八年级英语下册 Module 7 Summer in Los Angeles Unit 2 Fill out a form and come to learn English in LA第三课时教案（新版）外研版

八年级英语下册Module7SummerinLosAngelesUnit2FilloutaformandcometolearnEnglishinLA第三课时教案（新版）外研版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《八年级英语下册Module7SummerinLosAngelesUnit2FilloutaformandcometolearnEnglishinLA》是一篇与洛杉矶夏日和学习英语为主题的文章。文章通过介绍洛杉矶夏日的活动和提供一个报名表，引导学生学习如何填写表格和了解洛杉矶的学习英语的机会。

本节课是该单元的第三课时，主要内容是让学生通过填写报名表来巩固和应用他们已经学到的关于洛杉矶夏日活动和学习英语的知识。课程目标是通过填写报名表的活动，帮助学生提高他们的阅读理解和写作能力，并且培养他们的合作和沟通能力。

教学重点是让学生能够理解文章的主要信息和填写表格的步骤，以及能够准确地表达自己的信息。教学难点是让学生能够正确地使用相关的词汇和语法结构来填写表格和表达自己的信息。

教学过程包括导入、阅读理解、填写表格、小组活动和总结。在导入环节，教师可以通过提问学生对洛杉矶夏日活动的了解来引起学生的兴趣。在阅读理解环节，教师可以引导学生阅读文章并回答相关问题，以帮助他们理解文章的主要信息。在填写表格环节，教师可以给学生提供一份报名表，并指导他们根据文章中的信息填写表格。在小组活动环节，学生可以分组合作，互相帮助填写表格，并互相检查。最后，在总结环节，教师可以对学生的填写表格情况进行简要总结，并给予反馈。

本节课的设计旨在通过实际操作和合作活动，让学生能够更好地理解和应用他们已经学到的知识，提高他们的英语阅读理解和写作能力。同时，通过小组活动和互相帮助，也能够培养学生的合作和沟通能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过填写报名表的活动，学生将能够运用和巩固本节课所学的词汇和语法结构，提高他们的阅读理解和写作能力。

2.文化意识：通过学习关于洛杉矶夏日活动和学习英语的文章，学生将能够了解和欣赏不同的文化背景，培养他们的文化意识。

3.思维品质：通过填写表格和回答相关问题，学生将能够培养和提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：通过小组活动和互相帮助，学生将能够学习和发展有效的学习策略，如合作学习、互相检查等，提高他们的学习效果和自主学习能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了八年级英语下册Module7的相关知识，包括对洛杉矶夏日活动的了解，以及一定程度的阅读理解和写作能力。他们应该能够理解和使用一些与活动相关的词汇和表达方式，例如“swimming”、“sunningoneself”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对洛杉矶夏日活动可能感兴趣，尤其是那些对旅游和户外活动感兴趣的学生。学生在学习能力上可能存在差异，有的学生可能具有较强的阅读理解能力，而有的学生可能在写作方面有待提高。在学习风格上，有的学生可能喜欢通过视觉学习，有的学生可能更喜欢通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在填写报名表的过程中，学生可能会遇到一些困难，例如如何准确地理解文章中的信息并将其填写到表格中，以及如何使用正确的词汇和语法结构来表达自己的信息。此外，学生可能对一些表达方式不够熟悉，例如如何表达自己的兴趣和喜好。在小组活动中，学生可能需要克服合作和沟通的障碍，例如如何有效地与他人交流和协作完成任务。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用以下教学方法：

（1）任务驱动法：通过填写报名表的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索、积极思考，提高他们的阅读理解和写作能力。

（2）合作学习法：在小组活动中，鼓励学生互相交流、讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。

（3）情境教学法：创设真实的洛杉矶夏日活动情境，帮助学生更好地理解文章内容，提高他们的语言运用能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入：通过提问学生对洛杉矶夏日活动的了解，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

（2）阅读理解：引导学生阅读文章，回答相关问题，帮助学生理解文章的主要信息。

（3）填写报名表：给学生提供一份报名表，指导他们根据文章中的信息填写表格。在此过程中，鼓励学生互相帮助，共同完成任务。

（4）小组活动：将学生分成若干小组，每组选择一个夏日活动，讨论并填写报名表。完成后，各组向全班展示他们的报名表，其他组进行评价和反馈。

（5）总结：对学生的填写表格情况进行简要总结，给予反馈，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示文章内容和相关图片，帮助学生更好地理解和学习。

（2）视频：播放关于洛杉矶夏日活动的视频，让学生直观地感受和学习。

（3）在线工具：利用在线工具，如Google翻译、在线辞典等，方便学生查找和学习相关词汇。

（4）报名表模板：提供一份详细的报名表模板，方便学生填写和参考。

（5）评价表：设计一份评价表，用于学生在小组活动结束后对其他组的报名表进行评价和反馈。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解洛杉矶夏日活动和学习英语的内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习洛杉矶夏日活动和学习英语的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的洛杉矶夏日活动内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解洛杉矶夏日活动和学习英语的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕洛杉矶夏日活动和学习英语的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对洛杉矶夏日活动和学习英语知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与洛杉矶夏日活动和学习英语内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合洛杉矶夏日活动和学习英语的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习洛杉矶夏日活动和学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的洛杉矶夏日活动和学习英语的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的洛杉矶夏日活动和学习英语的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.语言能力：学生能够更好地理解和运用与洛杉矶夏日活动相关的词汇和表达方式，提高他们的阅读理解和写作能力。他们将通过填写报名表的活动，实践如何准确地表达自己的信息和兴趣。

2.文化意识：学生将更深入地了解洛杉矶夏日活动和学习英语的内容，增强他们的文化意识。通过学习关于洛杉矶夏日活动和学习英语的知识，学生将能够了解和欣赏不同的文化背景，培养他们的文化意识。

3.思维品质：学生将培养和提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。通过填写表格和回答相关问题，学生将能够培养和提高他们的逻辑思维和批判性思维能力，发展他们的思维品质。

4.合作和沟通能力：学生在小组活动中将能够学习和发展有效的合作和沟通能力。通过小组活动和互相帮助，学生将能够学习和发展有效的合作和沟通能力，培养他们的合作和沟通能力。

5.自主学习能力：学生将能够培养和提高他们的自主学习能力。通过填写报名表的活动，学生将能够培养和提高他们的自主学习能力，学会独立思考和解决问题。

6.学习兴趣和动机：学生将对洛杉矶夏日活动和学习英语产生更浓厚的兴趣和动机。通过参与有趣的活动和实际操作，学生将能够激发他们对洛杉矶夏日活动和学习英语的兴趣和动机，更加积极地参与学习。七、典型例题讲解1.例题1：填写表格（洛杉矶夏日活动）

答案：

活动：swimming

地点：beach

时间：afternoon

2.例题2：填写表格（学习英语）

答案：

姓名：Tom

年龄：12

性别：male

兴趣：listeningtomusic

3.例题3：选择正确的动词填空（洛杉矶夏日活动）

答案：

A.swim

B.sunbathe

C.playvolleyball

4.例题4：选择正确的名词填空（学习英语）

答案：

A.book

B.pen

C.CD

5.例题5：选择正确的形容词填空（洛杉矶夏日活动）

答案：

A.hot

B.cold

C.wet

6.例题6：选择正确的副词填空（学习英语）

答案：

A.always

B.never

C.sometimes

7.例题7：选择正确的介词填空（洛杉矶夏日活动）

答案：

A.on

B.in

C.under

8.例题8：选择正确的连词填空（学习英语）

答案：

A.and

B.but

C.or

9.例题9：选择正确的代词填空（洛杉矶夏日活动）

答案：

A.he

B.she

C.it

10.例题10：选择正确的感叹词填空（学习英语）

答案：

A.oh

B.ah

C.uh八、课堂课堂评价的主要目的是了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。通过提问、观察、测试等方式，教师可以全面了解学生的学习效果，针对存在的问题进行针对性的辅导和指导。

1.提问：教师可以通过提问的方式，了解学生对课堂内容的掌握情况。提问时，教师应关注学生的思维过程和思考方式，及时发现学生的不足之处，并进行针对性的指导。

2.观察：教师可以通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习态度和参与度。观察时，教师应注意学生的眼神、表情、动作等非语言信息，及时发现学生的问题，并进行针对性的指导。

3.测试：教师可以通过课堂测试的方式，了解学生对课堂内容的掌握情况。测试时，教师应选择具有代表性的题目，及时发现学生的不足之处，并进行针对性的指导。

八、作业评价

作业评价是对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师应认真批改学生的作业，及时发现学生的不足之处，并进