人教新目标版英语九年级全一册《Unit 4 I used to be afraid of the dark Section A Grammar focus 4a-4c》说课稿6

人教新目标版英语九年级全一册《Unit4IusedtobeafrdofthedarkSectionAGrammarfocus4a-4c》说课稿6一.教材分析《Unit4IusedtobeafrdofthedarkSectionAGrammarfocus4a-4c》是人教新目标版英语九年级全一册的教学内容。本节课主要围绕着一般过去时展开，通过描述过去的习惯和经历，让学生掌握一般过去时的用法。教材通过丰富的情境和真实的语境，帮助学生理解和运用一般过去时，提高他们的语言表达能力。二.学情分析九年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对于一般现在时有一定的了解。但是，对于一般过去时的用法可能还不够熟练。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，通过实例和练习，让学生更好地理解和运用一般过去时。三.说教学目标知识目标：让学生掌握一般过去时的构成和用法，能够正确运用一般过去时描述自己的过去经历和习惯。能力目标：通过听力、口语、阅读和写作的训练，提高学生运用一般过去时的能力。情感目标：通过描述自己的过去经历，培养学生的自我认知和反思能力，激发他们对英语学习的兴趣。四.说教学重难点重难点：一般过去时的构成和用法。原因：虽然学生已经掌握了一般现在时，但一般过去时的用法与之有所不同，需要通过实例和练习来让学生熟练掌握。五.说教学方法与手段教学方法：采用任务型教学法，通过听力、口语、阅读和写作的训练，让学生在实际语境中运用一般过去时。教学手段：利用多媒体课件、图片、听力材料等教学资源，创设真实语境，激发学生的学习兴趣。六.说教学过程引入：通过播放一段歌曲，引导学生回忆过去的美好时光，激发他们对一般过去时的兴趣。呈现：利用图片和情境，展示一般过去时的用法，让学生初步感知。操练：通过听力练习和小组讨论，让学生在实际语境中运用一般过去时。实践：通过写作和口语表达，让学生进一步巩固一般过去时的用法。总结：对本节课的内容进行归纳和总结，帮助学生形成系统的一般过去时知识结构。七.说板书设计板书设计要清晰、简洁，突出一般过去时的关键信息。可以设计如下板书：构成：动词过去式用法：描述过去经历和习惯八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们对一般过去时的掌握情况。练习完成情况：检查学生完成听力、口语、阅读和写作练习的情况，评估他们的实际运用能力。学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的教学内容和教学方法的满意度。九.说教学反思在教学过程中，要不断反思自己的教学方法和手段，根据学生的实际情况进行调整。同时，要关注学生的学习进度和需求，确保他们能够扎实掌握一般过去时的用法。在今后的教学中，可以尝试引入更多的实际情境和案例，让学生在实践中提高语言表达能力。知识点儿整理：一般过去时的构成：一般过去时由动词的过去式构成。规则动词的过去式通常在词尾加上-ed，如walk变为walked。不规则动词的过去式需要单独记忆，如go变为went，see变为saw。一般过去时的用法：一般过去时用来描述过去发生的事情或存在的状态。它可以用来描述一次性的动作，如“Ivisitedmygrandparentslastweekend.”，也可以用来描述习惯性的动作，如“Iusedtogototheparkeveryday.”。一般过去时的标志性词语：一般过去时常常与时间状语连用，如yesterday,lastweek,in2010等，这些时间状语可以帮助我们确定句子所描述的动作发生在过去。一般过去时的否定句：一般过去时的否定句需要在助动词did后加上not，如“Ididnotgototheparty.”。一般过去时的疑问句：一般过去时的疑问句需要将助动词did放在主语之前，如“Didyoufinishyourhomework?”。一般过去时的被动语态：一般过去时的被动语态由was/were加上过去分词构成，如“Thecakewasbakedbymymother.”。一般过去时的句子类型：一般过去时可以用于陈述句、疑问句、否定句、祈使句和感叹句。一般过去时的练习：可以通过听力练习、口语表达、阅读理解和写作练习来巩固一般过去时的用法。一般过去时的实际应用：在日常生活中，可以通过描述自己的过去经历和习惯来运用一般过去时，如“WhenIwasachild,Iusedtoplaysoccereveryweekend.”。一般过去时的教学方法：可以通过情境创设、任务型教学法、多媒体辅助教学等方法来教授一般过去时，以提高学生的学习兴趣和语言运用能力。一般过去时的教学评价：可以通过观察学生的课堂参与度、练习完成情况和学生反馈来评估他们对一般过去时的掌握程度。一般过去时的教学反思：在教学过程中，要关注学生的学习进度和需求，不断调整教学方法和手段，以帮助学生扎实掌握一般过去时的用法。同时，可以引入更多的实际情境和案例，让学生在实践中提高语言表达能力。一般过去时的扩展：可以引导学生通过写作和口语表达来创造自己的过去经历，以培养他们的创造力和语言表达能力。一般过去时的文化差异：在教学中，可以引导学生了解不同文化背景下一般过去时的使用习惯，如在一些语言中，过去时不仅仅表示过去的时间，还可以表示对现在的影响或结果。一般过去时的学习策略：可以引导学生通过记忆不规则动词的过去式、使用时间状语来确定句子发生的背景、通过实际语境来练习和巩固一般过去时的用法。同步作业练习题：选择题：I_______mybiketoschoolyesterday.(go,went,gone,going)She_______tothemovieslastnight.(do,did,doesn’t,didn’t)They_______intheparkeveryweekend.(go,went,gone,going)We_______soccerwhenitstartedrning.(play,played,playing,plays)He_______hishomeworkyet.(do,did,doesn’t,didn’t)答案：a.wentb.didc.wentd.playede.didn’t填空题：I_______(read)abooklastnight.They_______(watch)amovielastweekend.She_______(eat)dinnerwhenIcalledher.We_______(play)footballintheparkbeforeitrned.He_______(do)hishomeworkbeforehewenttobed.答案：a.readb.watchedc.ated.playede.did改写句子：Iwalkedtoschoolyesterday.(改写为一般过去时)Theyaregoingtothebeachthisweekend.(改写为一般过去时)Sheeatsbreakfasteverymorning.(改写为一般过去时)Weplayedsocceryesterday.(改写为一般过去时的否定句)Hedoeshishomeworkeverynight.(改写为一般过去时的疑问句)答案：a.Iwalkedtoschoolyesterday.b.Theyweregoingtothebeachlastweekend.c.Sheatebreakfastyesterdaymorning.d.Wedidnotplaysocceryesterday.e.Didhedohishomeworklastnight?阅读理解：Readthefollowingpassageandanswerthequestions.Passage:WhenIwasachild,Iusedtobeafrdofthedark.Iwouldsleepwithanightlightonandholdmyparents’handwhenIwenttobed.Oneday,myfatherdecidedtoteachmehowtoovercomemyfear.Heturnedoffthelightsandaskedmetocounttoten.Atfirst,Iwasscared,butasIcounted,Irealizedthatthedarkwasn’tsobadafterall.Eversincethatday,Ihavebeenabletosleepinthedark.Questions:Whatwastheproblemthewriterusedtohave?Whathelpedthewriterovercometheirfear?Whatdidthewriterrealizewhilecounting?Howhasthewriterbeenabletosleepsincethen?答案：1.Thewriterusedtobeafrdofthedark.2.Countingtotenhelpedthewriterovercometheirfear.3.Thewriterrealizedthatthedarkwasn’tsobadafterall.4.Thewriterhasbeenabletosleepinthedarksincethen.写作练习：Writeaparagraphaboutsomethingyouusedtodowhenyouwereyoungerbutdon’tdoanymore.Usethepasttensetodescribeyourpasthabitandexplnwhyyoustoppeddoingit.答案：WhenIwasachild,Iusedtospendeveryweekendplayingvideogames.Iwouldspendhoursplayingdifferentgamesandenjoyingtheexcitementofbeatinglevelsandachievinghighscores.However,asIgrewolder,Irealizedthatspendingsomuchtimeplayingvideogameswaspreventingmefromengaginginotheractivitiesandpursuingmyinterestsinsportsandmusic.I