人教版美术二年级上册《第11课　儿歌变画》说课稿1

人教版美术二年级上册《第11课儿歌变画》说课稿1一.教材分析《儿歌变画》是人教版美术二年级上册第11课的内容。本节课的主要任务是通过学习儿歌，让学生将其中的内容用绘画的形式表现出来。这节课旨在培养学生的观察力、想象力和创造力，同时提高他们的绘画技巧。教材中提供了多个儿歌例子，如《小星星》、《小燕子》等，并引导学生通过绘画来表现这些儿歌的内容。二.学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。然而，他们在观察细节、色彩运用和创意表现方面仍需进一步培养。此外，学生对儿歌充满兴趣，通过将儿歌与绘画相结合，可以激发他们的学习热情。三.说教学目标知识与技能：学生能够理解儿歌的内容，将其用绘画的形式表现出来。过程与方法：通过观察、想象和创作，学生能够提高自己的绘画技巧。情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。四.说教学重难点重点：学生能够将儿歌内容用绘画表现出来。难点：学生在绘画过程中如何观察细节、运用色彩和展现创意。五.说教学方法与手段教学方法：采用启发式教学法、分组合作法和示范教学法。教学手段：利用多媒体展示儿歌内容，提供绘画素材和工具，引导学生进行绘画实践。六.说教学过程导入（5分钟）：教师播放儿歌《小星星》，引导学生欣赏并讨论儿歌的内容。讲解（10分钟）：教师简要讲解如何将儿歌内容转化为绘画作品，提醒学生关注细节和色彩运用。示范（5分钟）：教师现场示范如何将儿歌《小星星》用绘画表现出来，讲解绘画技巧。实践（10分钟）：学生分组进行绘画实践，将所学的儿歌内容用绘画表现出来。展示与评价（5分钟）：学生展示自己的绘画作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。七.说板书设计板书设计主要包括儿歌名称、绘画要点和创意表现。例如，以儿歌《小星星》为例，板书设计可以包括以下内容：儿歌名称：《小星星》绘画要点：关注星星的形状、颜色和背景创意表现：鼓励学生发挥想象力，添加自己的创意元素八.说教学评价教学评价主要从学生的绘画作品、参与度和创意表现三个方面进行。教师可以通过观察学生的绘画过程、作品质量和小组合作情况来评价他们的学习效果。同时，鼓励学生自我评价和相互评价，提高他们的自信心和表达能力。九.说教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、绘画技巧和创意表现等方面。通过反思，教师可以不断改进教学方法，提高教学质量，以更好地满足学生的学习需求。知识点儿整理：《儿歌变画》是人教版美术二年级上册第11课的教学内容，这一课程的设计意图在于通过儿歌这一载体，引导学生将听觉艺术与视觉艺术相结合，进一步培养学生的艺术感知能力、创意思维能力和绘画表现能力。以下是本节课所涉及的知识点整理：儿歌与绘画的关系：儿歌作为一种口头艺术形式，其内容丰富、形式简洁，易于学生理解和接受。通过将儿歌与绘画相结合，可以使学生在绘画过程中更好地把握作品的主题和情感，提高绘画作品的内涵和表现力。绘画表现手法：在本节课中，学生需要运用基本的绘画表现手法，如线条、色彩、形状等，来表现儿歌中的场景、人物和情感。教师在教学过程中应引导学生关注细节描绘，培养学生的观察力和表现力。色彩运用：色彩是绘画中的重要元素，对于二年级的学生而言，掌握基本的色彩知识，如色彩的三原色、色彩的搭配等，对于提高他们的绘画作品质量具有重要意义。在本节课中，教师应引导学生学会根据儿歌内容选择合适的色彩，使作品更加生动、鲜明。创意表现：创意是绘画的灵魂，学生在绘画过程中应学会运用创意来表现儿歌的独特内涵。教师可以引导学生从儿歌的旋律、歌词等方面入手，挖掘儿歌中的创意元素，将其运用到绘画作品中。观察力培养：观察力是绘画的基础，学生在绘画过程中应学会仔细观察儿歌内容，捕捉其中的细节，从而提高绘画作品的质量。教师可以采用提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的观察力。小组合作：本节课采用了分组合作的形式进行绘画实践，旨在培养学生的团队协作能力和沟通能力。在小组合作过程中，学生应学会倾听他人的意见，与他人共同完成绘画作品。评价与反馈：在课堂的最后，学生展示自己的绘画作品，并进行自评、互评和教师评价。通过评价与反馈，学生可以了解自己的学习成果，发现不足之处，从而提高自己的绘画能力。教学评价：教师在课后应进行教学反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学策略，以提高教学效果。以上是对《儿歌变画》这一课知识点儿的整理，教师在教学过程中应注重对这些知识点的讲解和引导，使学生在绘画过程中能够更好地运用所学知识，提高绘画能力。同时，教师也应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。同步作业练习题：1.以下哪一项不是绘画的基本表现手法？2.以下哪种色彩搭配可以让绘画作品更加和谐？A.红色与蓝色B.绿色与橙色C.紫色与黄色D.黑色与白色3.在绘画过程中，以下哪一项不是创意表现的关键？D.逻辑思维1.请简述儿歌与绘画相结合的意义。答案：儿歌与绘画相结合可以使学生在绘画过程中更好地把握作品的主题和情感，提高绘画作品的内涵和表现力。2.请列举两种以上的绘画表现手法，并说明其在绘画中的应用。答案：线条、色彩、形状等。线条可以用来勾勒物体的轮廓，色彩可以用来表达情感，形状可以用来画面。请以儿歌《小星星》为主题，用绘画表现出来。要求：运用至少三种绘画表现手法；注意色彩的搭配；展示创意表现。答案：由于创作题需要实际操作，这里仅提供一种可能的创作思路。例如，可以用线条勾勒出星星的形状，用色彩填充星星，使其看起来更加闪亮。同时，可以用色彩渐变的方式表现星空的深远感。在创意表现方面，可以加入一些抽象元素，如星光闪烁的效果，使作品更具特色。请结合本节课的学习，谈谈你在绘画过程中的心得体会。答案：本题属于开放性题目，学