幼儿园大班数学《认识整点》微教案

大班数学活动《认识整点》（时间）活动目标：1.认识时钟，感知时钟在生活中的用途。2.了解时针和分针的运行方向和运转规律，学习辨认整点。活动准备：钟表若干；记录表；游戏场地等。活动指导：1.猜谜导入，了解时钟在生活中的用途。（1）小朋友们，老师请你猜一个谜语:嘀嗒嘀嗒，嘀嗒嘀嗒，会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我，什么时候起，什么时候睡。你们知道谜底是什么吗？（2）了解时钟的在生活中的用途。引导语:你们知道时钟有什么用吗?小结：可以看时间，知道几点了，可以设闹钟，提醒我们要做的事，比如，叫我们快起床，要出门上幼儿园，要吃午饭，真是生活的小帮手。2.实物操作，了解时针和分针的运行方向和运转规律，学习辨认整点。（1）观察时钟，认识钟面。引导：你认识时钟吗？小朋友可以观察一下，动手拨一拨时针；钟面上有什么？小结：我们眼睛看到的时钟正面，也叫做“钟面”，有数字、有不同的针。引导语：钟面上有哪些数字?数字是怎么排列的?我们一起来看看时钟钟面的数字是怎么排列的呢？小结：钟面上有1～12的数字，时钟钟面的数字，最上面是12，也是时钟走一圈的起点和终点，从起点12开始，接着是1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12回到终点12，呈圆形循环不停的走。（3）拨一拨时针，了解时针、分针得运转规律。引导语：钟面上还有什么?它们有什么不一样?有长短不同的针，长针叫分针，短针叫时针，最细、最长的一根针叫秒针。3.演示、操作，再次认识时钟运转。（1）教师演示，初步感知时钟整点。引导语：钟面上不同的针有不同的本领，时针和分针想进行跑步比赛，它们都在数字12的起跑线上，猜一猜谁会赢？（边演示大钟面行走，边引导幼儿观察时针和分针的运转）“哥哥腿长、弟弟腿短，天天竞走大家看，哥哥走一圈，弟弟走一步”，哥哥走一圈后，弟弟走一格，刚好走到数字1的位置，这样，就走了1个小时的时间，长腿分针哥哥走在12的位置，短腿时针弟弟走在1的位置，表示1点。（2）幼儿操作，进一步感知时钟运转。请幼儿操作，拨时钟1点，2点，3点。长腿分针哥哥走在12的位置，短腿时针弟弟走在2的位置，表示2点。长腿分针哥哥走在12的位置，短腿时针弟弟走在3的位置，表示3点。（3）对比不同整点的钟面，认识整点。注意观察，长腿分针哥哥和短腿时针弟弟走过的1点，2点，3点，他们有什么一样的地方和不一样的地方？小结：1点、2点、3点的时钟上，长腿分针哥哥一直都指向终点12的位置；短腿时针弟弟分别在1,2,3的位置。原来，认时钟时，长的分针指向12；短的时针指向数字几，就是几点整。3.认识整点时钟记录方法如果要把时间几点记录下来，用数字可以怎么表示整点呢?(用数字表示整点时，先记短腿时针指向的数字，再记“点”的符号“：”，最后记录“00”，就像这样表示1点（1:00），2点（2:00），3点（3:00）、6点、9点。4.拓展游戏：游戏一“时钟播报”。这是圆圆小朋友的一天，他不知道自己一天是在几点完成这些任务的，请你们帮助他记录一天活动的时间，请你和朋友一人说，一人记录，把时间记录在格子里。7:00起床8:00上幼儿园9:00户外运动10:00玩玩具11:00吃午饭12:00午睡2:00起床3:00玩沙子4:00放学5:00吃晚饭游戏二：老狼老狼几点钟在以前，我们一起玩老狼老狼几点钟的时候，都是老师告诉你们几点了，从今天开始，小朋友们自己认识时钟，需要你们自己读出“几点钟”，如