一年级数学上册教学设计《8.1 9加几》29-人教版

一年级数学上册教学设计《8.19加几》29-人教版一.教材分析《8.19加几》是人教版一年级数学上册的一节课。本节课主要让学生掌握9加几的计算方法，培养学生的运算能力。教材通过生动的图片和实例，引导学生探究9加几的规律，使学生能够熟练运用凑十法进行计算。二.学情分析一年级的学生已经掌握了10以内的加减法，对凑十法有一定的了解。但部分学生在计算9加几时，可能会出现困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习差异，针对性地进行辅导。三.教学目标知识与技能：学生会运用凑十法计算9加几，能够熟练地进行计算。过程与方法：学生通过观察、操作、交流，培养运算能力和解决问题的能力。情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，增强对数学的兴趣。四.教学重难点重点：学生掌握9加几的计算方法。难点：学生能够灵活运用凑十法进行计算。五.教学方法情境教学法：通过生动的图片和实例，激发学生的学习兴趣。游戏教学法：设计趣味性的游戏，让学生在游戏中学习9加几的计算方法。合作学习法：引导学生互相讨论、交流，培养学生的团队协作能力。六.教学准备教具准备：PPT、图片、实物等。学具准备：练习本、笔、小卡片等。七.教学过程导入（5分钟）教师通过出示图片，引导学生观察并提问：“图片中有几只小鸟？还需要几只小鸟才能凑成10只？”学生回答后，教师总结：“今天我们就要学习如何用凑十法计算9加几。”呈现（10分钟）教师通过PPT呈现9加几的算式，如9+3、9+4等，引导学生观察并发现规律。学生可以发现，9加几的结果要么是10多几，要么是几十几。教师总结：“这就是9加几的特点，我们可以根据这个特点来计算。”操练（10分钟）教师设计一些有趣的游戏，如“找朋友”、“小动物回家”等，让学生在游戏中练习9加几的计算。教师适时给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。巩固（10分钟）教师发放练习本，让学生独立完成9加几的计算题。教师巡回指导，针对学生的错误进行讲解，帮助学生巩固所学知识。拓展（5分钟）教师引导学生思考：“如果9加几的结果是十几，我们怎么计算呢？”学生可以发现，可以将9加几分解为10加几再减1。教师总结：“这就是凑十法的延伸，我们可以灵活运用。”小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确9加几的计算方法和凑十法的运用。家庭作业（5分钟）教师布置一些9加几的计算题，让学生回家练习。同时，鼓励学生和家长一起进行数学游戏，增进亲子关系。板书（5分钟）教师在黑板上板书本节课的重点内容，如9加几的计算方法和凑十法的运用。学生可以随时查看，加深记忆。本节课通过生动的教学内容和趣味性的游戏，使学生掌握了9加几的计算方法。在教学过程中，教师关注学生的学习差异，针对性地进行辅导，使学生能够熟练运用凑十法进行计算。但仍有部分学生在计算过程中出现错误，教师需要加强个别辅导，提高学生的运算能力。在下一节课中，教师可以继续运用情境教学法和游戏教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。在本节课的教学过程中，我尝试了情境教学法和游戏教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习9加几的计算方法。从学生的反馈来看，大部分学生已经掌握了9加几的计算方法，并且能够在游戏中灵活运用。但在教学过程中，我也遇到了一些问题，需要进行反思和改进。一、课堂实施过程中遇到的问题学生注意力不集中：在游戏环节，部分学生因为游戏过于简单，导致注意力不集中，影响了学习效果。学生运算速度慢：在练习环节，部分学生因为运算速度慢，导致无法及时完成练习题，影响了学习进度。学生对凑十法的理解不深入：在拓展环节，部分学生对于凑十法的理解不够深入，无法灵活运用到十几的计算中。二、解决办法和改进措施提高学生注意力：为了提高学生的注意力，我可以在游戏环节增加一些挑战性，让学生在游戏中能够集中注意力。例如，可以设置时间限制，让学生在规定时间内完成游戏任务。提高学生运算速度：为了提高学生的运算速度，我可以在练习环节增加一些快速运算的训练。例如，可以设置一些简单的口算题，让学生在短时间内完成。加深学生对凑十法的理解：为了加深学生对凑十法的理解，我可以在拓展环节通过举例和讲解，让学生更加深入地理解凑十法的运用。例如，可以讲解一些实际生活中的例子，让学生明白凑十法在实际生活中的应用。加强个别辅导：在教学过程中，我发现部分学生对于9加几的计算方法掌握得不够好，需要在课后进行个别辅导，帮助这些学生提高运算能力。增加家庭作业的多样性：为了让学生在课后巩固所学知识，我可以增加家庭作业的多样性，让学生在不同的形式中巩固所学知识。例如，可以布置一些动手操作的题目，让学生通过实际操作来巩固所学知识。加强家校沟通：为了更好地了解学生的学习情况，我可以加强家校沟通，与家长共同关注学生的学习进步。例如，可以通过微信、电话等方式，与家长沟通交流学生的学习情况，共同促进学生的成长。总的来说，本节课的教学设计在很大程度上提高了学生的学习兴趣和学习效果。但在教学过程中，我也发现了一些问题，需要进行改进和调整。在今后的教学过程中，我会根据学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法和策略，努力提高学生的数学素养。为了让学生在课后巩固所学知识，我设计了以下几种类型的作业：练习题：让学生独立完成一些9加几的计算题，巩固9加几的计算方法。数学日记：让学生记录下自己在生活中运用9加几的经历，加深对9加几的理解。亲子游戏：让学生和家长一起进行9加几的计算游戏，增进亲子关系，同时巩固所学知识。手工作业：让学生动手制作一些与9加几相关的教具，如小卡片、数字贴等，提高学生的动手能力。作业设计丰富多样，既能巩固所学知识，又能提高学生的动手能力和应用能力。数学日记的设置很有创意，能够让学生将所学知识与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣。亲子游戏的设置有利于增进亲子关系，同时也能让学生在游戏中巩固所学知识。手工作业的设置能够提高学生的动手能力，让学生在制作过程中加深对9加几的理解。在作业设计中，可以增加一些具有挑战性的题目，让学生在课后能够得到更多的锻炼。对于学困生，可以设计一些简单易懂的作业，帮助他们在课后巩固所学知识。定期收集学生的作业，对学生的作业进行评价和反馈，及时了解学生的学习情况，并给予个别辅导。鼓励学生在作业中创新，允许他们用自己的方式完