人教新目标版英语七上Unit 2《This is my sister》Period 4（Section B 2a-SelfCheck）说课稿

人教新目标版英语七上Unit2《Thisismysister》Period4（SectionB2a-SelfCheck）说课稿一.教材分析人教新目标版英语七上Unit2《Thisismysister》Period4（SectionB2a-SelfCheck）的主要内容是学习如何用英语介绍家庭成员。本节课的主要语言点是掌握并能熟练运用“Thisis…”和“Theseare…”进行家庭成员的介绍。同时，学生还需要学会如何用英语询问和回答关于家庭成员的问题。教材通过丰富的图片和情景对话，让学生在实际情境中学习英语，提高学生的英语口语表达能力和交际能力。二.学情分析根据我对学生的了解，他们已经掌握了基本的日常英语口语表达，对家庭成员的称呼也有一定的了解。但部分学生对于在实际情境中运用英语进行交流还有一定的困难，特别是在介绍家庭成员这一方面。因此，在教学过程中，我需要关注这部分学生的学习情况，给予他们更多的指导和鼓励，帮助他们提高英语口语表达能力和交际能力。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握并熟练运用“Thisis…”和“Theseare…”进行家庭成员的介绍；能够用英语询问和回答关于家庭成员的问题。能力目标：学生能够在实际情境中运用英语进行家庭成员的介绍，提高英语口语表达能力和交际能力。情感目标：通过学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度，提高团队合作意识。四.说教学重难点重点：学生能够掌握并熟练运用“Thisis…”和“Theseare…”进行家庭成员的介绍；能够用英语询问和回答关于家庭成员的问题。难点：学生在实际情境中运用英语进行家庭成员的介绍，特别是在介绍自己家庭成员时，如何运用所学的英语进行准确的表述。五.说教学方法与手段教学方法：采用情境教学法、任务型教学法和交际法，让学生在实际情境中学习英语，提高学生的英语口语表达能力和交际能力。教学手段：利用多媒体课件、图片和实物等教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。六.说教学过程导入：通过展示一幅家庭成员的图片，引导学生谈论自己的家庭成员，激发学生的学习兴趣。新课呈现：通过展示教材中的图片和情景对话，引导学生学习“Thisis…”和“Theseare…”的用法，同时让学生练习用英语询问和回答关于家庭成员的问题。课堂练习：分小组进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学的英语进行家庭成员的介绍。巩固练习：让学生结合自己的实际情况，用英语写一篇关于家庭成员的短文。课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，引导学生复习和巩固所学知识。七.说板书设计板书设计主要包括本节课的主要知识点，如“Thisis…”和“Theseare…”的用法，以及如何用英语询问和回答关于家庭成员的问题。板书设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。八.说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解学生的学习兴趣和积极性。学生口语表达能力的提高：通过课堂练习和角色扮演，评估学生的英语口语表达能力和交际能力。学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。九.说教学反思在教学过程中，我需要关注学生的学习情况，特别是对于介绍家庭成员这一方面的困难。在课堂活动中，我要给予他们更多的指导和鼓励，帮助他们提高英语口语表达能力和交际能力。同时，我还需要不断反思和调整教学方法，以适应学生的学习需求，提高教学效果。知识点儿整理：家庭成员的英语表达：父亲-father，母亲-mother，哥哥-olderbrother，弟弟-youngerbrother，姐姐-oldersister，妹妹-youngersister。介绍家庭成员的句型：Thisismy…-这是我的…，Thesearemy…-这些都是我的…。询问和回答关于家庭成员的问题：-Isthisyourfather/mother/brother/sister?-这是你的父亲/母亲/哥哥/姐姐吗？-Yes,thisismyfather/mother/brother/sister.-是的，这是我的父亲/母亲/哥哥/姐姐。-No,thisisnotmyfather/mother/brother/sister.-不，这不是我的父亲/母亲/哥哥/姐姐。一般疑问句的构成：Am/Is/Are+主语+地点/时间/状态？例如：Isthisyourfamily?-这是你的家人吗？一般疑问句的回答：Yes,itis./No,itisn’t.例如：-Isthisyourfamily?-是的，它是。/不，它不是。家庭成员的中文翻译：爸爸-father，妈妈-mother，哥哥-olderbrother，弟弟-youngerbrother，姐姐-oldersister，妹妹-youngersister。家庭成员的缩写形式：爸爸-Dad，妈妈-Mom，哥哥-Bro，弟弟-Bro，姐姐-Sis，妹妹-Sis。家庭成员的形容词：oldest-最老的，oldest-最年轻的，middle-中间的，youngest-最年轻的。家庭成员的职业表达：父亲-father/dad，母亲-mother/mum，工程师-engineer，医生-doctor，教师-teacher，学生-student。家庭成员的国籍表达：中国人-Chinese，美国人-American，英国人-British，日本人-Japanese，韩国人-Korean。家庭成员的喜好表达：我喜欢唱歌-Ilikesinging，我喜欢跳舞-Ilikedancing，我喜欢阅读-Ilikereading，我喜欢运动-Ilikesports。家庭成员的爱好表达：父亲喜欢钓鱼-Fatherlikesfishing，母亲喜欢购物-Motherlikesshopping，哥哥喜欢打篮球-Brotherlikesplayingbasketball，姐姐喜欢画画-Sisterlikesdrawing，弟弟喜欢玩游戏-Youngerbrotherlikesplayinggames，妹妹喜欢弹钢琴-Youngersisterlikesplayingthepiano。家庭成员的节日庆祝：庆祝生日-celebratebirthday，庆祝春节-celebrateSpringFestival，庆祝圣诞节-celebrateChristmas，庆祝感恩节-celebrateThanksgiving。家庭成员的礼物赠送：父亲送给我一辆车-Fathergivesmeacar，母亲送给我一本书-Mothergivesmeabook，哥哥送给我一双鞋-Brothergivesmeaprofshoes，姐姐送给我一支笔-Sistergivesmeapen，弟弟送给我一个玩具-Youngerbrothergivesmeatoy，妹妹送给我一盒巧克力-Youngersistergivesmeaboxofchocolate。家庭成员的电话交流：父亲打电话给我-Fathercallsme，母亲发短信给我-Mothersendsmeatextmessage，哥哥问我最近怎么样-BrotherasksmehowI’vebeenrecently，姐姐邀请我出去玩-Sisterinvitesmetogoout，弟弟告诉我一个好消息-Youngerbrothertellsmesomegoodnews，妹妹祝福我考试顺利-Youngersisterwishesmegoodluckintheexam。家庭成员的问候语：早上好-Goodmorning，下午好-Goodafternoon，晚上好-Goodevening，晚安-Goodnight，祝你生日快乐-Happybirthday，祝你节日快乐-Happyholiday，祝你考试顺利-Goodluckintheexam。家庭成员的身体状况表达：我感冒了-Ihaveacold，我头疼-Ihaveaheadache，我肚子疼-Ihaveastomachache，我牙疼-Ihaveatoothache，我眼睛疼-Ihaveaneyeache。家庭成员的帮助表达：父亲帮助我解决问题-Fatherhelpsmesolvetheproblem，母亲帮助我学习英语-MotherhelpsmelearnEnglish，哥哥帮助我练习篮球-Brotherhelpsmepracticebasketball，姐姐帮助我缝衣服-Sisterhelpsmesewclothes，弟弟帮助我找丢失的书-Youngerbrotherhelpsmefindthelostbook，妹妹帮助我整理房间-Youngersisterhelpsmetidyuptheroom。家庭成员的鼓励表达：父亲鼓励我努力学习-Fatherencouragesmetostudyhard，母亲鼓励我参加比赛-Motherencouragesmetoparticipateinthecompetition，哥哥鼓励我不要放弃-Brother同步作业练习题：选择题：（1）Thisismy________.A.brotherB.sistersC.friendD.mother（2）_________myolderbrother.A.ThisisB.TheseareC.ThatisD.Thoseare（3）Isthisyour________?A.fatherB.mothersC.friendsD.teachers（4）_________myyoungersister.A.ThisisB.TheseareC.ThatisD.Thoseare完成句子：（1）_________(myfather).Heisateacher.A.ThisisB.TheseareC.ThatisD.Thoseare（2）_________(mymother).Sheisadoctor.A.ThisisB.TheseareC.ThatisD.Thoseare（3）_________(myolderbrother).Heisaengineer.A.ThisisB.TheseareC.ThatisD.Thoseare（4）_________(myyoungersister).Sheisastudent.A.ThisisB.TheseareC.ThatisD.Thoseare问答题：（1）Introduceyourfamilytoyourfriend.Thisismyfather.Heisateacher.Thisismymother.Sheisadoctor.Thisismyolderbrother.Heisaengineer.Andthisismyyoungersister.Sheisastudent.（2）Askandanswerquestionsaboutyourfamilymembers.Isthisyourfather?Yes,thisismyfather.No,thisisnotmyfather.Isthisyourmother?Yes,thisismymother.No,thisisnotmymother.Isthisyourolderbrother?Yes,thisismyolderbrother.No,thisisnotmyolderbrother.Isthisyouryoungersister?Yes,thisismyyoungersister.No,thisisnotmyyoungersister.翻译题：（1）Thisismyfather.答案：这是我的父亲。（2）Thisismymother.答案：这是我的母亲。（3）Thisismyolderbrother.答案：这是我的哥哥。（4）Thisismyyoungersister.答案：这是我的姐姐。写作题：W