贴画美术教案7篇

———贴画美术教案7篇贴画美术教案篇1活动目标：1、能大胆表述种子的特征及用途。2、能利用种子的不同颜色，大胆表现用种子贴作品。3、体验粘贴种子的欢乐。活动准备：每张桌子放置黄豆、绿豆、赤豆各一种的盘子。橡皮泥人手一份。用各种种子贴的范画。活动过程：一、出示作品，引起幼儿兴趣。老师出示已压贴好的豆贴作品，如小鱼，小鸟，小花提问：小伙伴，看，老师给你们带来了什么好看的东西？呀，这些美丽的图画是用什么做成的呀？豆豆真神奇，还能贴出小鸟，小鱼呢!二、老师示范操作。把橡皮泥宝宝搓成一个大汤圆，压压扁，尽可能压的又大又扁，这样我们的豆宝宝就可以美丽地排列在泥宝宝身上了。（边说边引导幼儿跟随老师一起揉搓）1、老师：我们来贴个小太阳吧，太阳是什么形状的？把豆宝宝围成一圈，小太阳四周是什么（光芒），还有五颜六色的七彩光!2、老师：小太阳完成了，可爱吗？三、幼儿操作，老师巡回引导。老师：小伙伴，你们想到了什么好玩的东西，也请你动动小手把它贴出来吧!幼儿动手操作，老师巡回引导，在揉搓压平的基础上贴画。四、呈现幼儿作品。请幼儿排队逐个欣赏点评小伙伴的作品，称赞完成的好的幼儿，并放到展览区展览。贴画美术教案篇2活动目标：１、通过察看不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。２、让孩子学习如何察看事物次序的方法。３、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。４、发展幼儿的想象本领和创造本领。５、培养幼儿的欣赏本领。活动准备：不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房图片。活动过程：1、出示楼房图片引导幼儿由上下、左右、前后等方位去察看楼房的形状。——有的房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。——有的房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。是高楼大厦等。2、老师出示不同大小、形状、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最美丽的房子。鼓舞幼儿大胆开展想象。3、老师请幼儿上来拼贴，并说说本身拼了一间什么房子。4、幼儿操作，老师巡回引导。老师巡察时及时称赞有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的乐观性。活动结束：呈现幼儿作品，老师进行综合评价。让幼儿把作品贴在后面的墙上，呈现幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏，相互沟通。活动反思：“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。今后的本身将会让本身渐渐找回曾经的遗失。在课堂上我大概画出房子的轮廓，有的孩子依据本身的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的确定是欢乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。对于不同情况我对此也有了比较直观的认得。因此我在课堂上将会把更多的耐性更多的鼓舞倾洒向孩子们。他们也肯定会更加出色。贴画美术教案篇3活动目标：1、能利用种子进行粘贴作画，依据种子不同的外形特征表现肯定的物体形象。2、发现自然料子的美，体验成功的乐趣。3、能在活动中耐性、细心完成作品。4、引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。5、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。活动准备：1、收集不同种类的种子，如“葵花子、白芝麻、绿豆、黑米、红豆等，每组供应一份。2、画有各种图案的彩色卡纸、胶水、棉签、湿毛巾若干。3、《种子粘贴画》ppt。活动过程：1、出示“种子瓶”，玩《听音辨物》游戏导入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。老师摇动装有种子的瓶子，让幼儿依据声音来猜测盒子里装的是什么。猜完之后，导入透亮盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。2、讨论：种子可以用来做什么？幼儿自由回答。老师小结：小伙伴刚才说了很多种子的用途，老师也用种子做了很多好看的东西，你们想知道吗？那我们一起来看吧。3、播放《种子粘贴画》ppt，引导幼儿欣赏察看。（1）、刚刚你们都瞧到了哪些美丽的`图片？谁来告知大家这些美丽的图片都是用什么东西做成的？老师：小伙伴们，种子宝宝们可真厉害啊，变出了这么多的美丽图片，我们把这些美丽图片叫做种子粘贴画。（2）、老师边示范边讲解。老师：刚才看了这么多好看的种子粘贴画，你们想不想也用种子来做一幅美丽的图画呢？那现在我们就一起来看一看种子粘贴画是怎么完成的。首先，取出一张画有图案的画纸，依据图案想一想，选择哪些种子来进行粘贴，接着，用棉签沾上胶水涂在图画里，注意不能涂的太多哦！然后，用你选择的种子宝宝粘在胶水上面，并轻轻地按一按，将图案里都粘贴上了种子宝宝，种子粘贴画就完成了，图案不同的地方我们可选择不一样的种子，而且拿种子的时候要小心，不能将种子撒了。（老师边讲解，边示范制作过程）4、幼儿动手制作种子粘贴画。幼儿制作时，老师巡回察看，提示幼儿注意胶水不能太多，拿种子时要小心，注意谦让等。5、呈现作品、进行简单点评。活动延长：将幼儿制作的种子粘贴画创设一个作品呈现栏，让孩子们进一步感受自然料子的创作之美，体验成功感的欢乐。活动反思：原来的`粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提示我们要调整料子，作出应答。这正是《纲要》中提倡的老师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”贴画美术教案篇4活动目标1、学习用浆糊粘贴“鱼”，发展其手眼协调本领。2、培养幼儿对美术活动的兴趣。3、培养幼儿干净、乾净的卫生习惯。重点难点1、发展动手操作，试验用各种图形的方法粘贴鱼。2、体验本身动手的乐趣以及体验与同伴合作的欢乐。活动准备1、剪好的各种小鱼若干，反面贴有双面胶。2、小鱼图片，背景音乐。3、大型海底世界背景图一幅。活动过程一、谈话导入今日我们请来了一群小客人，我们来看看它们是谁呀？出示第一幅小鱼图片，引导幼儿观看：“哦，原来是一群小鱼来，我们一起来和小鱼打个招呼吧。”幼儿齐说：“小鱼，您好!”师：“小鱼来和我们做游戏了”。大家拍拍手表式欢迎。二、引导幼儿帮忙小鱼，送小鱼回家。过了一会，小鱼要回家了。可是这条小鱼怎么了？出示小鱼图片，你觉得它怎么了？（放哭声）为什么看上去很悲伤，很难过呢？它为什么要哭呢？它的家在哪里呢？（出示海底世界大型背景图）请幼儿相互沟通，自由叙述。原来小鱼迷路了，找不到回家的路了。那我们应当怎样帮忙它呢？三、老师示范撕贴小鱼。老师在投影上示范撕贴小鱼，边讲解边示范，侧重讲解小鱼边沿的撕贴，鼓舞幼儿大胆操作。四、幼儿操作活动：撕贴小鱼。请幼儿选择一条本身喜爱的小鱼，开始撕贴。老师巡回引导，帮忙个别本领差的幼儿完成作品，让每个幼儿体验成功感。撕好后，鼓舞幼儿和小鱼说说悄悄话。然后撕掉反面的双面胶，把小鱼送回海底世界的家。五、边听音乐，幼儿排成纵队，做小鱼游的动作游出教室，结束本次活动。贴画美术教案篇5活动目标：1.学习将彩色的纸条撕成小纸片，发展手指的`敏捷性。2.在示范讲解的引导下，学习在大树四周拼贴小纸片，掌握拼贴技术。3.对撕纸活动感兴趣。料子准备：人手一张大树轮廓图、彩色纸条、浆糊活动过程：一、活动导入。1、谈话，呈现画有树的轮廓的画纸，引起幼儿兴趣。1、师：小伙伴，现在是什么季节？（秋天）大树上少了什么？为什么会孤独？（树叶宝宝）我们如何来帮忙大树妈妈？2、师：怎么来做树叶宝宝？（出示彩色纸条）。二、儿歌方式总结撕纸技巧。1、师：我们来把长长的纸条变成一片片小树叶。2、儿歌：拇指父亲、食指妈妈，变成小鸡尖尖嘴，尖尖嘴、尖尖嘴、咬住纸片扭一扭，撕出树叶一片片。3、师：边念儿歌边撕纸，并提示幼儿将撕下的纸片放在盆子里，不让它飘到外面去。4、老师示范黏贴，树叶宝宝撕好了，现在我们把树叶宝宝送到它妈妈身上去。5、黏贴方法：把胶水涂在没有颜色的一面，然后将它贴在大树树枝的四周。小结：哇，树叶宝宝回到大树妈妈的身边，大树妈妈不在孤独了。三、幼儿试验操作，老师引导。师：提出操作要求，做完后用抹布将手擦干净。四、呈现作品老师针对幼儿作品进行集体评价。贴画美术教案篇6活动目标：1、引导幼儿学习用胶水在纸上粘贴细沙或大米、小米、芝麻等点状料子，培养幼儿手眼协调的本领，体验粘贴活动的乐趣。2、鼓舞幼儿遇到困难敢于求助，在讨论过程中相互学习。3、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜爱装饰。活动准备：胶水、毛笔、盘子、洗净的细沙或大米、小米、芝麻、湿抹布。料子可以由老师和幼儿共同准备。活动过程：1、导入活动老师提问，引起幼儿兴趣：每天早上，小伙伴都高愉快兴地来到学前班，请你告知大家，你来到学前班的路是怎样的？你还走过什么样的路？2、了解活动内容老师出示准备好的粘贴料子，提出活动内容：今日，老师请小伙伴用细沙（或大米、小米、芝麻等料子）来修一条上学前班的路。3、学习制作方法引导幼儿探究怎样用胶水、细沙等料子粘贴出上幼儿园的路。（1）引导幼儿察看幼儿用书第1页，说出上学前班的路在哪里。（2）激发幼儿已有经验，相互讨论粘贴步骤。（先在"路"上涂胶水，撒上细沙。）（3）交代粘贴要求：粘贴前先用毛笔将胶水均匀地涂在"路"上，但不能涂到"路"的外面。再把细沙或其它粘贴料子均匀地撒在涂有胶水的"路"上，用手掌轻轻压几下，稍等一会，把幼儿用书竖起来，轻轻地把多余的细沙抖落在准备好的盘子里，再修补一下没有细沙的地方，上学前班的路就修好了。4、幼儿操作，老师引导老师提示幼儿正确地涂胶水，遇到困难自动找老师或者旁边的小伙伴商讨解决。做好后，压和抖落多余的细沙时,动作要轻，便于整理。5、欣赏评价作品请小伙伴将作品放在本身的桌上，以小组为单位，轮流欣赏评价同伴的作品。活动反思：1、幼儿在活动中，颜色搭配的本领，自主性得到了提高，动手动脑及合作本领也大大提高了。2、活动带给我们的启示却鞭策我们在以后的工作中更加乐观地开动脑筋，找寻更加适合幼儿的有趣味的，促进幼儿发展的方法。贴画美术教案篇7活动目标：1.欣赏手指印画，感受手指变动后印画所带来的趣味性，萌发对手指印画的兴趣。2.试验进行手指印画活动，并添画出各种小动物，体验成功的欢乐。活动准备：动物图片（螃蟹、长颈鹿、小鸡等）、水粉颜料、油画棒、抹布活动过程：一、出示预先动物图片。师：“春天到了，草地上来了很多的小动物。它们是谁？是什么样子的？”师：现在，我用小手也能变出这些小动物来，你们瞧!（幼儿表现：幼儿的注意力很集中，认真察查看图片上的动物，很多幼儿都能乐观的举手回答问题，说出图上的动物幼儿很感兴趣）二、师用手指印画，引起幼儿兴趣。师：先让我的手指蘸一点颜料，然后在颜料盒的边上舔一舔，印在纸上。再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。（活动中向幼儿介绍手指印画：小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物，重点介绍长颈鹿、螃蟹印法）（幼儿表现：幼儿能认真察看老师示范作法，请个别幼儿示范作画a：幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远，不方便于作画。b：幼儿印螃蟹时手指是竖着印的，因此印的螃蟹不形象，我及时引导幼儿要横着印，再添画上脚。）三、启发幼儿想象