2023-2024学年高三测评语文试题含答案解析

2023-2024学年高三测评语文试题含答案解析

一、现代文阅读（36分）

（-）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

从词的创作史来看，唐五代、北宋总体上属于“唐词”的时代。晚唐五代的

温庭筠、韦庄、冯延巳、李煜等人是“唐词范式”的奠基者。他们的基本创

作方法是“以唐诗为词”，即采用与唐人绝句、律诗相近的小令体式，将唐

诗的艺术手法、创作经验运用到词中，营造出情景交融的意境、含蓄委婉的

韵味。其中，温、韦所代表的花间词风与冯、李所代表的南唐词风又各为“唐

词范式”之一体。“花间体”纯为应歌而作，产生并传播于贵族宴饮娱乐的

场合，多写类型化的艳情闺思、。“南唐体”虽也有应歌的目的和作用，却常

常融入忧生忧世之思。李煜亡国之后的词作更是像诗歌一样真率直接地言

志述怀，抒写国破身降的深悲巨痛。北宋词坛在神宗朝以前，基本处于“唐

词范式”的影响下。柳永虽以慢词创作打破了小令一统天下的局面，其“以

赋为词”的手法也开启了宋词新风，但因“俗”名而未获主流认同。在北宋

后期，随着宋型文化的发展、成熟，“宋词范式”也初步生成。

所谓“宋词范式”，指体现了宋型文化特色的词体审美范式。这种宋型文化

特色可概括为三个方面：科举制激发了士人参政议政、关心社会的入仕情怀;

儒、释、道三教合流的哲学思潮造就了敏于思辨的理性精神；知识普及化带

来的对前代文化集大成式的学习、整合与运用。以此来看北宋后期词坛，则

“宋词范式”的构建主要有如下两条道路。一是以苏轼为领袖的革新派。他

将“以唐诗为词”变为“以宋诗为词”，把宋诗“以文字为诗，以才学为诗，

以议论为诗”的作风引入词中，不刻意追求含蓄深远的意境。作词是为了尽

情抒写士大夫的思想情感、人生际遇、哲理体悟。二是以周邦彦为代表的改

良派。他的词在内容上保留了“唐词”特点，形式上讲究合律可歌，但在艺

术表达上发展了柳永的“以赋为词”，注重铺叙、典故运用，体现出宋代士

人深厚的知识素养与以理节情的美学追求。

“宋词范式”尽管在北宋后期已初步形成，但无论是革新派还是改良派，都

未能取代“唐词范式”的主流地位。苏轼与周邦彦的词作为经典的审美范式

被广泛接受，是从南宋开始的。南宋为宋型文化成熟之后的稳固发展期。理

学流行，复雅呼声高涨，士大夫日益内敛。前期由于国势剧变，士人多怀抗

金复国之志，因此苏词言志述怀、不拘音律的作风受到重视。辛弃疾接过革

新派的大旗，将“以宋诗为词”的作风发挥到极致，慷慨悲壮地书写英雄之

志、失路之叹，完成了“宋词范式”中“苏辛体”的建构。南宋中后期偏安

之局已定，士大夫更加推崇文雅意趣，周邦彦注重技巧、用典丰富的词风由

此大受尊奉。姜夔在周邦彦的基础上改良，以江西诗法入词，用健笔写柔情，

矫栋丽为清空，开创了格高调雅的风雅词派，形成了“宋词范式”中的“周

姜体”。“宋词范式”成为南宋词坛的主流。

从唐宋词的接受史来看，历代不少人注意到了词亦如诗，存在着“唐音”“宋

调”的美学差异，并且形成了“宗唐”派与“宗宋”派。“词分唐宋”的现

象，也由此可证。明代词学进入自觉期，人们对于唐宋词的审美差异，有了

明确的比较意识。明代李开先在《歇指调古今词》中说：“唐、宋以词专门

名家，言简意深者唐也，宋则语俊而意足。”清代前期，王士稹、纳兰性德

等著名词人都有“宗唐”的倾向。不过，“宗宋”的势力也在此时崛起，形

成两大派别：一是以陈维松为首，发扬了苏、辛词风的阳羡词派；一是以朱

彝尊为宗，学习姜夔、张炎词风的浙西词派。

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是()

A.李煜有很多词真率直接地言志述怀，往往抒发其国破身降的深悲巨痛，更

像善“言志”的诗歌一样。

B.柳永的慢词采用“以赋为词”的手法开启了宋词新风，这标志着宋型文化

的成熟和“宋词范式”的初步生成。

C.辛弃疾继承并发展了苏轼的风格，姜夔改良并扩充了周邦彦的体式，此两

派构成了“宋词范式”的主流。

D.宋型文化在南宋稳定发展，先因国势剧变而言志抒怀，后因偏安之局已定

转向高洁雅致、成熟内敛。

2.下列对原文论证或论据的相关分析，不正确的一项是()

A.本文围绕“诗分唐宋，词也分唐宋”的观点，按照唐五代、北宋、南宋的

历史朝代顺序组织材料。

B.作者在论述“宋词范式”时，先阐释其内涵，后据其特色进行分类，然后

分两大派别阐述了宋词的特点。

C.作者运用比较分析的方法，论述了宋词的两个重要派别，有力地突出了宋

代词人的知识素养和美学追求。

D.文末引用李开先作品中的话，意在说明明代词学的自觉使明人对唐宋词

的审美差异有了明确的比较意识。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是()

A.以创作史论，唐五代和北宋的词基本采用小令的形式，运用唐诗的艺术手

法和经验、以唐诗为词，总体上属于“唐词”。

B.花间词为应歌而作，多写艳情闺思；南唐词不以应歌为目的，常常忧生忧

世：两者相比有明显的不同。

C.宋词的革新派因不刻意追求意境，多写人生际遇和感悟而能做到以宋诗

为词，以文字、才学、议论为词。

D.清代前期，词人出现了宗唐和宗宋两种不同的倾向，宗宋的势力崛起之后

形成两大派别，力量略强些。

【答案】1.B2,C3.A

【解析】

【1题详解】

本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

B.“这标志着宋型文化的成熟和'宋词范式’的初步生成”错误。由原文“在

北宋后期，随着宋型文化的发展、成熟，'宋词范式’也初步生成”可知，

“宋词范式”的形成是“在北宋后期”，是“随着宋型文化的发展、成熟”

而“初步生成”的。由原文“柳永虽以慢词创作打破了小令一统天下的局面，

其'以赋为词'的手法也开启了宋词新风，但因‘俗'名而未获主流认同”

可知，柳永的风格形成是在“宋型文化成熟”和“'宋词范式'初步生成”

这两件事之前，这两者的时间差表明柳永开启的宋词新风不是“标志”。

故选Bo

【2题详解】

本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

C.“有力地突出了宋代词人的知识素养和美学追求”错误，“有力地突出了

宋代词人的知识素养和美学追求”的不是“宋词的两个重要派别”而是其中

的一个派别，即“以周邦彦为代表的改良派”。

故选Co

【3题详解】

本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

B.“南唐词不以应歌为目的，常常忧生忧世”错误，由原文“'南唐体’虽

也有应歌的目的和作用，却常常融入忧生忧世之思”可知，南唐体“也有应

歌的目的和作用。

C.“因不刻意追求意境，多写人生际遇和感悟而能做到以宋诗为词，以文字、

才学、议论为词”错误。由原文“'以文字为诗，以才学为诗，以议论为诗'

的作风引入词中，不刻意追求含蓄深远的意境”可知，选项因果关系颠倒。

D.“宗宋的势力崛起之后形成两大派别，力量略强些”错误。由最后一段可

知，两大派别的力量强弱关系文中没有明确。

故选A。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

前不久，国家领导人强调，“要推进科技自立自强，只争朝夕突破‘卡脖子’

问题，努力把关键核心技术掌握在我们自己手里”。

“卡脖子”问题常喻指别人有但自己没有的关键核心技术，缺了它就像被人

扼住咽喉或脖子一样难受。2020年，中国科学院将包括光刻机在内的35项

“卡脖子”技术清单，作为科研任务清单。现实深刻警醒我们，关键核心技

术是国之重器，买不来、讨不来，面对少数西方国家不断升级的遏制和防范，

必须把科技的命脉牢牢掌握在自己手中，不断提升我国发展的独立性、自主

性和安全性。

国家领导人多次指出：“我国面临的很多‘卡脖子'技术问题，根子是基础

理论研究跟不上，源头和底层的东西没有搞清楚。”基础研究是科学创新的

源头，是新技术、新发明的先导。基础研究一小步，技术突破一大步，但基

础研究周期长、难度大，尤其需要科研人员耐得住寂寞，需要国家在政策方

面加大支持力度，科学布局、稳定支持、久久为功，为加快科技创新发展积

累后劲。

材料二：

攻克“卡脖子”技术应先确定主攻方向，应立足全球，站在党和国家发展战

略全局的高度和角度，对标“四个面向”的目标方针，在真问题、大问题、

急问题上，真下功夫、下真功夫。同时，应立足科技而不限于科技，从经济、

外交等多角度加强综合研判，应科学界定攻克“卡脖子”技术的优先级，从

而合理地配置科技资源，以真正解决最为急切迫切的问题。

攻克“卡脖子”技术应充分发挥战略科技力量的合力作用。国家实验室、高

水平研究型大学等无疑是攻克“卡脖子”技术的主力军，可通过综合性国家

科学中心为发挥合力效应提供物理空间、创新要素的硬连接，还可通过以共

同创新理念凝聚的柔性学术组织为发挥合力效应提供软连接。

攻克“卡脖子”技术应多策并举。世界各国已成为产业链命运共同体，我们

可依托部分独创独有技术形成反“卡”能力，进而形成合作两利、互“卡”

两败的战略制衡；可着力在引领创造新产业的重大前沿技术上系统布局，吸

引有关国家着眼共同抢占全球科技制高点，积极与我国开展国际科技合作；

还可通过推动国际科技组织总部或重要分支机构落户中国，推动中国科学

家深度参与国际产业联盟，以影响力和话语权打破技术标准和规则体系上

的垄断，进而有利于打破“卡脖子”技术的垄断。

材料三：

近日，《关键核心技术攻关新型举国体制的意见》明确提出要发挥我国社会

主义制度能够集中力量办大事的优势，把国家、市场、社会有机结合起来，

科学统筹、集中力量、优化机制、协同攻关，强化国家战略科技力量，大幅

提升科技攻关体系化能力。

化危为机，是中国人应对风险挑战的传统智慧。依托举国体制“集中力量办

大事”，正是我们独特的制度优势之一。当下所言的“新型举国体制”之新，

一则“新”在充分包容与尊重市场，承认市场在资源配置中起决定性作用和

更好发挥国家作用这一基本规律；二则“新”在以“关键核心技术”为突破

口，具有明确的目标导向。

如今的国际形势对于科技创新而言，短期看是劣势，长期看未尝不能激发出

“置之死地而后生”的精神能量。这或许可以解释，为何比尔•盖茨曾直言：

断供只会加速中国芯片的自给自足。

高科技产品终究是需要“用”的，不用就不知道好不好用，越不知道好不好

用就越不敢大规模用，就越难产生信心、赢得发展前景。正是在一批又一批

的使用反馈中，日臻完备的“补丁”、不断修复的漏洞才打磨出更有竞争力

的产品。中国市场潜力巨大，又有对于好产品的强烈追求，立足用户需要，

深耕自主研发，大胆闯、大胆试，获得更多上路机会的中国“智造”，突围

而出的概率必将大大增加。

4.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是()

A.科技的基础理论研究周期长、难度大，很难搞清楚源头和底层的东西，致

使其成为现实最为急切解决的问题。

B.攻克“卡脖子”技术的主力军可通过提供物理空间、创新要素和以理念凝

聚学术组织的软硬连接发挥其作用。

C.目前世界各国联系紧密，只有形成合作互利的制衡局面，才能系统布局，

实现与各国开展国际科技方面的深度合作。

D.“新型举国体制”既主张发挥国家作用，又能充分尊重市场，还能以关键

核心技术为突破口，目标导向十分明确。

5.下列各项，不能支撑材料三中“置之死地而后生”的观点的是()

A.龙芯公司被制裁后，2019年龙芯开始研发自己的指令系统“龙架构”，

如今其信息生态体系已初具规模，在国内的应用也越来越广泛。

B.面对危机，华为公司承受住时间紧迫和外部环境干扰的双重压力，提倡效

率制胜，加速芯片研发，鸿蒙系统也提前亮相。

C.2018年，一家中国公司向荷兰阿斯麦公司订购1台极紫外线光刻机，计

划2019年交付。然而，由于外界的施压与阻挠，该公司至今未向中国公司

交货。

D.中国的操作系统Linux在2000年曾获“不亚于Window98”的肯定，但因

国外产品顺利引入而缺少上路机会与市场检验，失去了快速成长的机会。

6.三则材料的侧重点有什么不同？请简要分析。

【答案】4.D5.C

6.①材料一侧重于写国家领导人对该问题的重视和引领作用。本则材料写

了国家领导人反复强调要只争朝夕突破“卡脖子”问题，并对该问题进行了

简单解释，明确了国家列的技术清单，也就是科技方面宏观上努力的方向，

还谈及面临的问题。②材料二侧重于写全社会尤其是技术部门的切实可行

的具体做法。本则材料从解决问题的角度展开分析，明确了目标方针和问题

界定的重要性，提出主力军要有担当并发挥其战略合力作用，具体阐述了多

策并举的具体措施，给解决问题指明了切实可行的做法。③材料三侧重于谈

社会制度的优势和对企业、民众的期待。本则材料从中央的会议要求谈起，

旨在说明要发挥我国社会主义制度集中力量办大事的优势，具体解释了新

型举国体制“新”在何处，还辩证地提出了“置之死地而后生”的观点，鼓

舞了士气，给了中国人和中国企业更多的信心。

【解析】

【4题详解】

本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。

A.“致使”前后的内容属于强加因果，且根据材料二第一段“应科学界定攻

克'卡脖子’技术的优先级，从而合理地配置科技资源，以真正解决最为急

切迫切的问题"可知，"卡脖子”技术中的“优先级”才是“最为急切解决

的问题”，“优先级”问题不等于“科技的基础理论研究”。

B.“……可通过提供物理空间、创新要素和以理念凝聚学术组织的软硬连接

发挥其作用”表述错误，“物理空间”属于“硬连接”，“创新要素和以理

念凝聚学术组织”属于“软连接”，对应顺序错误。

C.“只有形成合作互利的制衡局面，才能系统布局，实现与各国开展国际科

技方面的深度合作”中的条件关系不成立，由材料二第三段可知，“形成合

作互利的制衡局面”和“系统布局，实现与各国开展国际科技方面的深度合

作”这两个方面是并列关系。

故选D。

【5题详解】

本题考查学生分析文章论据的能力。

A,B两项是能直接支撑观点，龙芯和华为都因为被“卡脖子”，积极应对，

取得了技术的快速突破。

C.是中国公司因“卡脖子”技术的限制而不能收货的一个具体表现，只能体

现“置之死地”，不能体现“后生”。

D.本则材料介绍了中国的操作系统Linux因为没有被“卡脖子”，失去了上

路和市场检验的机会，甚至折戟沉沙。是从反面来证明观点的，能够支撑观

点。

故选C。

【6题详解】

本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

材料一首先引用了国家领导人的讲话内容，提出了问题，“要推进科技自立

自强，只争朝夕突破‘卡脖子’问题，努力把关键核心技术掌握在我们自己

手里”。接着解释了“卡脖子”的概念及其内涵，指出了面临的问题以及国

家所采取的措施和努力，“现实深刻警醒我们，关键核心技术是国之重器，

买不来、讨不来，面对少数西方国家不断升级的遏制和防范，必须把科技的

命脉牢牢掌握在自己手中，不断提升我国发展的独立性、自主性和安全性”。

第三段则是再次引用国家领导人的话，指出基础研究的重要性。所以材料一

侧重于写国家领导人对该问题的重视和引领作用。

材料二侧重于写全社会尤其是技术部门的切实可行的具体做法。首先“攻克

‘卡脖子'技术应先确定主攻方向，应立足全球，站在党和国家发展战略全

局的高度和角度，对标''四个面向”的目标方针，在真问题、大问题、急问

题上，真下功夫、下真功夫”；其次“攻克‘卡脖子’技术应充分发挥战略

科技力量的合力作用”，最后“攻克'卡脖子'技术应多策并举”。材料从

解决问题的角度展开分析，明确了目标方针和问题界定的重要性，提出主力

军要有担当并发挥其战略合力作用，具体阐述了多策并举的具体措施，给解

决问题指明了切实可行的做法。

材料三内容的重点是谈“新型举国体制”的制度的优势作用，“中央通过了

《关键核心技术攻关新型举国体制的意见》，明确提出要发挥我国社会主义

制度能够集中力量办大事的优势，……强化国家战略科技力量，大幅提升科

技攻关体系化能力”“依托举国体制“集中力量办大事”，正是我们独特的

制度优势之一”。在最后一段，作者还表达出对企业、民众的期待，“中国

市场潜力巨大，又有对于好产品的强烈追求，立足用户需要，深耕自主研发，

大胆闯、大胆试，获得更多上路机会的中国‘智造'，突围而出的概率必将

大大增加”。所以，材料三侧重于谈社会制度的优势和对企业、民众的期待。

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

访旧

十几年的军事性质的生活，四海为家。现在，每当安静下来，许多房东大娘

的影子，就像走马灯一样，在我的记忆里转动起来。我很想念她们，可是再

见面的机会，是很难得的。

去年，我下乡到安国县，所住的村子是在城北，我想起离这里不远的大西章

村来。这个村庄属博野县，五年以前我在那里做土地复查工作，有一位房东

大娘，是很应该去探望一下的。

我顺着安国通往保定的公路走，过了罗家营，就是大西章，一共十五里路。

昨天夜里下了雪，今天天晴了,公路上是胶泥，又黏又滑。我走得很慢，回

忆很多。

那年到大西章做复查的是一个工作团，我们一个小组四个人，住在这位大娘

的家里。大娘守寡，大儿子去参军了，现在她守着一个女儿和一个小儿子过

日子，女儿叫小红，小儿子叫小金。她的日子过得是艰难的，房子和地都很

少，她把一条堆积杂乱东西的炕给我们扫出来。

大儿子自从参军以后，已经有六七年了，从没有来过一封信。大娘整个的心

情都悬在这一件事上，我们住下以后，她知道我在报社工作，叫我在报纸上

登个打听儿子的启事，我立时答应下来，并且办理了。

大娘待我就如同一家人，甚至比待她的女儿和小儿子还要好。每逢我开完会,

她就悄悄把我叫到她那间屋里，打开一个手巾包，里面是热腾腾的白面饼，

裹着一堆炒鸡蛋。

我们从麦收一直住到秋收，天热的时候，我们就到房顶上去睡。大娘铺一领

席子，和孩子们在院里睡。在房顶上睡的时候，天空都是很晴朗的,小组的

同志们从区上来，好说些笑话，猜些谜语，我仰面听着，满天星星像要落在

我的身上。我一翻身，可以看见，院里的两个孩子都香甜地睡着了，大娘还

在席上坐着。

“你看看明天有雨没有？”大娘对我说。

“一点点云彩也没有。"我说。

“地里很旱了。”大娘说。

那时根据地周围不断作战，炮声在夜晚听得很真，大娘一听到炮声，就要爬

到房上来，一直坐在房檐上，静静地听着。

“你听听，是咱们的炮，还是敌人的炮？"大娘问我。

“两边的炮都有。"我说。

“仔细听听，哪边的厉害。”大娘又说。

“我们的厉害。"我说。

还有别的人，能像一个子弟兵的母亲，那样关心我们战争的胜败吗？

工作完了，我要离开的时候，大娘没见到我。她煮好十个鸡蛋，叫小金抱着

追到村边上，硬给我装到车子兜里。同年冬天，她叫小红给我做了一双棉鞋,

她亲自送到报社里，可惜我已经调到别处去了。

不知大娘现在怎样，她的儿子到底有了音讯没有？

我走到大西章村边，人们正在修理那座大石桥，我道路很熟，穿过菜园的畦

径，沿着那个大水坑的边缘，到了大娘的家里。

院里很安静，还像五年前一样，阳光照满这小小的庭院。靠近北窗，还是栽

着一架细腰葫芦，在架下面，一个十八九岁的女孩子在纳鞋底儿。院里的鸡

一叫唤，她抬头看见了我，惊喜地站起来了。

这是小红，她已经长大成人，她的脸上安静又幸福。她把鞋底儿一扔，就跑

着叫大娘去了。

大娘把我当作天上掉下来的人，不知道抓什么好。

大娘还很健康。

她说大儿子早就来信了，现在新疆。不管多远吧，有信她就放心了。儿子在

外边已经娶了媳妇，她摘下墙上的相片给我看。

大娘又找出小红的未婚夫的相片，问我长得怎样。这时小红已经上了机子，

这架用手顿的织布机，是那年复查的时候分到的。小红上到机子上，那只手

顿得可有力量。

吃晌午饭的时候，小金从地里回来，小金也长大了，参加了互助组。现在，

大娘是省心多了。

7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()

A.因土地复查分到织布机给本文打上了时代的烙印；房东大娘的大儿子参

军六七年没往家里寄过一封信和听炮声等细节描写显示出当时战事紧急的

背景。

B.“我”工作完离开时，大娘亲手煮鸡蛋让小金给“我”装车子兜里；“我”

再次来看望她时，她把“我”当作“天上掉下来的人”，这两处用夸张的手

法体现出大娘对“我”的关心。

C.文章写正在纳鞋底的小红看到“我”后惊喜地站起来并跑着去叫大娘，有

空就上织布机劳动，可以看出小红的勤劳能干，预示着她婚后生活会很幸福。

D.本文语言质朴清新、明白晓畅，战争年代百姓日子过得“艰难”，建国后

却很“省心”，鲜明的对比突出了对新时代的赞美，折射出重大的社会变迁。

8.文中两处画线句都写到“天晴”，请分别分析其用意。

9.领袖评价孙犁时曾说：“这是一个有风格的作家。”请结合文本从结构安

排和人物形象两个方面加以分析。

【答案】7.B8.①第一处，“天晴”既指自然现象的天晴，又指解放后人民

当家作主的政治晴空；同时，自然地引出下文。

②第二处，“天晴”是天热房顶纳凉时的自然环境描写，既为人物活动提供

真实的场景，又调节了紧张的氛围，象征着人们对和平的期待，对未来美好

生活的期盼。

9.①结构安排方面：采用环环相扣的回忆之中穿插回忆的手法。现实和回忆

交织，回忆之中穿插回忆。

②人物形象塑造方面：采用人物的多重性格和调用多种表现技巧来刻画人

物。作者采用了以小见大的手法，塑造了勤劳质朴的房东大娘形象，她更是

中国当时广大农民的代表；运用动作描写，突出大娘的心地善良、关心子弟

兵；用语言描写来表现大娘的心系农事、关心战况；用反问句来肯定大娘的

乐观和对胜利的信心；用儿女的表现侧面烘托出大娘育子有方、易于满足的

性格；用“我”第一人称的叙述，表现军民一家亲和对新生活的赞美之情。

【解析】

【7题详解】

本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。

B.“这两处用夸张的手法”错误，文章说“她煮好十个鸡蛋，叫小金抱着追

到村边上，硬给我装到车子兜里”，文章关于大娘煮鸡蛋的细节不是夸张，

是写实。

故选B

【8题详解】

本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。

第一处写的是去年“我”去看望大娘的路上，“昨天夜里下了雪”，大雪之

后，“今天天晴了”，作者采用了双关的手法，既指自然现象的天晴，又指

解放后人民当家作主的政治晴空，同时，因为雪后天晴时路面“又黏又滑”，

所以“我”才走得慢，也因此有了“很多的回忆”，自然地引出下文，故又

起到引出下文的作用。

第二处，天热的时候，“我们”就到房顶上去睡，“天晴”是天热房顶纳凉

时的自然环境描写，“天空都是很晴朗的"，结合作者写作时间和文中回忆

时间间隔推知，此时中国的秋收时节，本应农忙却正值战事激烈，此时的天

晴既为人物活动提供真实的场景，体现了军民的和谐融洽，又调节了紧张的

氛围，象征着人们对和平的期待，对未来美好生活的期盼之情。

【9题详解】

本题考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力。

结构安排方面：现实和回忆交织，回忆之中穿插回忆。作者以“现在”为起

点，回忆“去年”下乡的事，然后又以“去年”为起点，用插叙的手法，回

忆了五年前在大西章村发生的事，这种环环相扣的回忆之中穿插回忆的手

法是一种独特的结构“风格”。

人物形象塑造方面：人物的多重性格和调用多种表现技巧来刻画人物，形成

了孙犁作品的又一“风格”。作者采用了以小见大的手法，一方面塑造了勤

劳质朴的房东大娘形象，同时她更是中国当时广大农民的代表；作者用“悬”

“打开”“抓”等动作描写，突出大娘的心地善良、关心子弟兵；用大娘和

“我”的夜晚对话来表现大娘的心系农事、关心战况；“还有别的人，能像

一个子弟兵的母亲，那样关心我们战争的胜败吗？”用直击读者心灵的反问

句来肯定大娘的乐观和对胜利的信心；用大儿子当兵后又建设新疆、女儿的

勤快灵巧、小儿子的先进等侧面烘托出大娘育子有方、易于满足的性格；用

“我”多年后对故人的“访旧”以及大娘见到“我”时的欢喜，表现军民一

家亲和对新生活的赞美之情。

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

昌国君乐毅为燕昭王合五国之兵而攻齐，下七十余城，尽郡县之以属燕。三

城未下，而燕昭王死。惠王即位用齐人反间疑乐毅而使骑劫代之将乐毅奔赵

赵封以为望诸君齐田单欺诈骑劫卒败燕军复收七十城以复齐燕王悔，惧赵

用乐毅乘燕之弊以伐燕。燕王乃使人让乐毅，且谢之曰：“先王举国而委将

军，将军为燕破齐，报先王之仇，天下莫不振动，寡人岂敢一日而忘将军之

功哉！会先王弃群臣，寡人新即位，左右误寡人。寡人之使骑劫代将军者，

为将军久暴露于外，故召将军且休计事。将军过听，以与寡人有隙，遂捐燕

而归赵。将军自为计则可矣，而亦何以报先王之所以遇将军之意乎？”望诸

君乃使人献书报燕王曰：“臣不佞，不能奉承先王之教，以顺左右之心，恐

抵斧质之罪，以伤先王之明，而又害于足下之义，故遁逃奔赵。自负以不肖

之罪，故不敢为辞说。今王使使者数之罪，臣恐侍御者之不察先王之所以畜

幸臣之理，而又不白于臣之所以事先王之心，故敢以书对。臣闻贤明之君，

功立而不废，故著于春秋；蚤知之士，名成而不毁，故称于后世。若先王之

报怨雪耻，夷万乘之强国，收八百岁之畜积，及至弃群臣之日，余令诏后嗣

之遗义，执政任事之臣，所以能循法令，施及萌隶，皆可以教于后世。臣闻

古之君子，交绝不出恶声；忠臣之去也，不洁其名。臣虽不佞，数奉教于君

子矣。恐侍御者之亲左右之说，而不察疏远之行也。故敢以书报，唯君之留

届、,四0

10.下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是()

A.惠王即位/用齐人反间/疑乐毅/而使骑劫代之/将乐毅奔赵/赵封以为望

诸君/齐田单欺诈骑劫/卒败燕军/复收七十城以复齐/

B.惠王即位/用齐人反间/疑乐毅/而使骑劫代之/将乐毅奔赵/赵封以为望

诸君/齐田单欺诈/骑劫卒败燕军/复收七十城以复齐/

C.惠王即位/用齐人反间/疑乐毅/而使骑劫代之将/乐毅奔赵/赵封以为望

诸君/齐田单欺诈骑劫/卒败燕军/复收七十城以复齐/

D.惠王即位/用齐人反间疑乐毅/而使骑劫代之将/乐毅奔赵/赵封以望诸君

/齐田单欺诈骑劫/卒败燕军/复收七十城以复齐/

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()

A.“燕王乃使人让乐毅”与“如惠语以让单于"(《苏武传》)两句中的“让”

字含义相同。

B.”何以报先王之所以遇将军之意乎”与“度道里会遇之礼毕”(《廉颇蔺

相如列传》)两句中的“遇”字含义相同。

C.“望诸君乃使人献书报燕王”与“臣乃得有以报太子”(《荆轲刺秦王》)

两句中的“报”字含义不同。

D.“收八百岁之畜积”与“鸡豚狗彘之畜”(《寡人之于国也》)两句中的

“畜”字含义不同。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()

A.乐毅投奔赵国后，燕惠王非常后悔，主要原因是他意识到自己被左右侍臣

蒙蔽了，竟然让骑劫代替乐毅的职务，这说明他善于自省。

B.乐毅在给燕王的回信中写自己之所以回信，是想让燕惠王明察先王任用

爱护自己的理由，并进一步表明自己事奉先王的拳拳之心。

C.乐毅在给燕王回信中写道：古代的君子在交情断绝时也不说对方的坏话;

忠臣离开本国时，也不为自己的名节辩白。由此，我们可见其对先王的忠心。

D.乐毅在给燕王的回信中，对新主燕惠王听信谗言、用人不当提出了委婉的

批评。从中可见，无论是才干还是忠心，乐毅都堪称一代名将。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)将军过听，以与寡人有隙，遂捐燕而归赵。

(2)执政任事之臣，所以能循法令，施及萌隶，皆可以教于后世。

【答案】10.Cll.B12.A

13.(1)将军误解了我，认为和我有了隔阂，就抛弃燕国归附了赵国。

(2)执政管事的大臣，凭着先王的旨义并按照法令，施恩于平民百姓，这

些都可以成为后世的典范。

【解析】

【10题详解】

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：燕惠王即位，因为齐人的反间计，怀疑乐毅，惠王派骑劫代替乐毅领

兵。于是乐毅逃亡到赵国，赵王封他为望诸君。后来，齐国大将田单设计骗

骑劫，最终打败了燕军，收复了七十多座城邑，恢复了齐国。

“奔赵”的主语是“乐毅”，所以应在“乐毅”前断句，排除AB；

“齐人反间”是“疑乐毅”的原因，中间断开以突出强调，且“反间”是指

“反间计”，是“用”的宾语，结构完整，排除D。

故选C。

[11题详解】

本题考查学生理解文言实词在句中的意义的能力。

A.两个“让”均为“责备”。句意：于是燕惠王派人责备乐毅。/按照常惠

所教的话去责问单于。

B.第一个“遇”，知遇；第二个“遇”，与“会”字相同，会谈。句意：拿

什么来报答先王对将军您的知遇之恩呢？/估计路程和会谈结束。

C.第一个“报”，回复，回信。第二个“报”，报答。句意：于是乐毅派人

送去书信回复燕惠王。/我就有办法来报答太子了。

D.第一个“畜”，积蓄；第二个“畜”，畜养，饲养。句意：收取它们八百

年的积蓄。/鸡鸭猪狗的繁殖饲养。

故选Bo

【12题详解】

本题考查学生理解和概括文章内容的能力。

A.“主要原因是他意识到自己被左右侍臣蒙蔽了”“这说明他善于自省”错

误。主要原因是齐国打败了燕国大将骑劫，燕惠王害怕赵国任用乐毅趁燕国

疲惫时来攻打燕国；燕惠王这样说是为了打动乐毅，并非善于反省。

故选Ao

【13题详解】

本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。

(1)“过听”，误解了我；“隙”，隔阂；“捐”，抛弃。

(2)“任事”，管事；“所以”，凭借；“施”，施恩。

参考译文：

昌国君乐毅为燕昭王率五国的军队攻打齐国，攻下七十多座城邑，并把这些

地方全部作为郡县划归燕国。只剩三座城池没有攻下，燕昭王就死了。燕惠

王即位，因为齐人的反间计，怀疑乐毅，惠王派骑劫代替乐毅领兵。于是乐

毅逃亡到赵国，赵王封他为望诸君。后来，齐国大将田单设计骗骑劫，最终

打败了燕军，收复了七十多座城邑，恢复了齐国。燕惠王后来深感后悔，又

害怕赵国任用乐毅趁燕国疲惫时来攻打燕国。于是燕惠王派人责备乐毅，并

向乐毅表示歉意说：“先王把整个燕国托付给将军，将军为燕国打败了齐国，

替先王报了仇，天下人无不为之震动，我怎么敢轻易忘记将军的功劳呢！现

在，适逢先王不幸离开人世，我又刚刚即位，竟被左右侍臣蒙蔽了。我让骑

劫代替将军，是因为将军长期在外奔波辛劳，因此召请将军回来，暂且休整

一下，以便共议国家大事。然而，将军误解了我，认为和我有了隔阂，就抛

弃燕国归附了赵国。如果将军为自己这样打算还可以，可您又拿什么来报答

先王对将军您的知遇之恩呢？”于是乐毅派人送去书信回复燕惠王说：“我

庸碌无能，不能遵行先王的教诲，来顺从左右人的心思，又惟恐遭杀身之祸，

这样既损伤了先王用人的英明，又使大王蒙受不义的名声，所以我才逃到赵

国。我背着不忠的罪名，所以也不敢为此辩解。现在大王派使者来列举我的

罪过，我担心大王不能明察先王任用爱护我的理由，并且也不明白我之所以

事奉先王的忠心，所以才斗胆用这封信来回复您。我听说贤明的君王，功业

建立后就不会被遗忘，因而才能名垂青史；有先见之明的人，获得名誉后就

不会被毁弃，因而才能被后人所称颂。像先王那样报仇雪恨，征服了拥有万

辆兵车的强国，收取它们八百年的积蓄，等到离开人世之际，仍不忘发布旨

令，向后代宣示遗嘱，执政管事的大臣，凭着先王的旨义并按照法令，施恩

于平民百姓，这些都可以成为后世的典范。我听说，古代的君子在交情断绝

时也不说对方的坏话；忠臣离开本国时，也不为自己的名节辩白。我虽不才，

也曾多次接受有德之人的教诲，我担心大王听信左右的话，而不体察我这个

被疏远人的行为。所以才斗胆用书信回复，希望大王您三思。”

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这两首诗，完成下面小题。

台城

江雨霏霏江草齐，六朝②如梦鸟空啼。

最是无情台城柳，依旧烟笼十里堤。

台城

台城六代竞豪华，结绮临春③事最奢。

万户千门成野草，只缘一曲后庭花。

14.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A.两首诗题目一样，均围绕“台城”展开，借台城的风景和六朝的灭亡抒发

感慨。

B.韦诗说柳“无情”，移情于景，因为六朝无论兴盛还是衰亡，杨柳仍绿遍

长堤。

C.刘诗第三句是转笔，一个“成”字是全诗的转折点，生发出繁华成空的慨

叹。

D.韦诗与刘诗都写出了台城之草茂密繁盛的特点，借此暗示了两位诗人对

未来的希望。

15.两首《台城》均怀古论今，引人思索，但其着眼点却有所不同，请结合

诗歌内容简要分析。

【答案】14.D15.①韦诗着眼于描写台城现在的春景。将六朝的逝去与眼前

的春景相对照，领悟到很多事物总会无情地消逝，而有些事物总会年复一年

地再现，这是事物发展的规律，同时也隐含着对六朝兴亡的感慨及对国运的

担忧。②刘诗着眼于分析六朝逝去的原因。诗人认为，这共同的原因就是在

于帝王的生活太奢华，只懂享受，不精于治国。“只缘一曲后庭花”是作者

对六朝灭亡原因的经典概括，面对“万户千门成野草”的悲惨结局，作为士

大夫的作者，清醒而深刻地追寻其原因，实属难得，在当时有着深刻的现实

意义。

【解析】

14题详解】

本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

D.“韦诗与刘诗都写出了台城之草茂密繁盛的特点，借此暗示了两位诗人对

未来的希望”错误。韦诗中“江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼”是说江南

的春雨，密而且细，在霏霏的雨丝中，四望迷蒙，如烟笼雾罩，给人以如梦

似幻之感。暮春三月，江南草长，碧绿如茵，又显出自然界的生机。这景色

既具有江南风物特有的轻柔婉丽，又容易勾起人们的迷茫惆怅。鸟啼草绿，

春色常在，而曾经在台城追逐欢乐的六朝统治者却早已成为历史上来去匆

匆的过客，豪华壮丽的台城也成了供人凭吊的历史遗迹。因此韦诗中的“江

草”茂盛是反衬六朝的衰亡。

刘诗中“万户千门成野草”是说眼前野草丛生，满目疮痍，与前文“台城六

代竞豪华，结绮临春事最奢”美轮美奂的六朝繁华气象、豪华奢靡形成鲜明

对比，让人心生悲凉。两首诗均与希望无关。

故选D。

【15题详解】

本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。

①韦诗着眼于描写台城现在的春景。“江雨霏霏江草齐”江南的春雨，密而

且细，在霏霏的雨丝中，四望迷蒙，如烟笼雾罩，给人以如梦似幻之感。暮

春三月，江南草长，碧绿如茵，又显出自然界的生机。“依旧烟笼十里堤”

台城堤柳，却既不管人间兴亡，也不管面对他的诗人会引起多少今昔盛衰之

感。我行我素的按照自然规律生长，所以说它无情，说柳无情，正透露出人

的无限伤痛。“依旧”两字，深寓历史沧桑之慨。它暗示了一个腐败时代的

消逝，也预示历史的重演。堤柳堆烟，本来就容易触发往事如烟的感慨，加

以它在诗歌中又常常被用作抒写兴亡之感的凭借，所以诗人因堤柳引起的

感慨更加强烈。这繁荣茂盛的自然景色和荒凉破败的历史遗迹，终古如斯的

长堤烟柳和转瞬即逝的六代豪华的鲜明对比，对于一个身处末世、怀着亡国

之忧的诗人来说，该是多么令人触目惊心！诗人领悟到很多事物总会无情地

消逝，而有些事物总会年复一年地再现，这是事物发展的规律，同时也隐含

着对六朝兴亡的感慨及对国运的担忧。

②刘诗着眼于分析六朝逝去的原因。“万户千门成野草”眼前野草丛生，满

目疮痍，这与当年“万户千门”的繁华景象形成多么强烈的对比。一个“成”

字，给人以转瞬即逝之感。数百年前的盛景，似乎一下子就变成了野草，其

中极富深意。结句论述陈后主失国因由，诗人改用听觉形象来表达，在“千

门万户成野草”的凄凉情景中，营造了一种隐约可闻《玉树后庭花》的乐曲

在空际回荡的氛围。这乐曲引人联想到当年翠袖红毡，缓歌曼舞的场面，不

禁使人对这一幕幕历史悲剧发出深沉的感叹。诗人认为，这共同的原因就是

在于帝王的生活太奢华，只懂享受，不精于治国。最后一句，图穷而匕首现，

“一曲后庭花”交代了结绮、临春之所以成了野草的原因，总结了陈朝亡国

的教训，抨击了陈后主的荒淫，全诗的意义几乎全部凝聚在这五个字之中，

此诗的主旨在千呼万唤中姗姗而出。然而刘禹锡的怀古诗是十分含蓄的，他

并不直接指斥昏庸帝王的荒淫误国，而是以一个典型的意象婉转地表达悲

愤之情。面对“万户千门成野草”的悲惨结局，作为士大夫的作者，清醒而

深刻地追寻其原因，实属难得，这是诗人对于风雨飘摇的大唐帝国的劝谏，

其苦心历历可见，在当时有着深刻的现实意义。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼《赤壁赋》中，作者认为风月长存，声色娱人，由于其

“,__________________"，故而是无穷无尽的宝藏，

可以共享其乐。

（2）李白《蜀道难》中，作者通过神话传说正面描写蜀道开辟之难的两句

是：__________________>____________________。

（3）范仲淹在《岳阳楼记》中描写洞庭湖月夜美景时，"

"两句动静结合，充满了和谐的美感。

【答案】①.取之无禁②.用之不竭③.地崩山摧壮士死④.然后天梯石栈相

钩连⑤.浮光跃金⑥.静影沉璧

【解析】

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

易错字有：“禁”“栈”“钩”“跃”“璧”。

三、语言文字运用（20分）

（-）语言文字运用（本题共2小题，7分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

与其怨天尤人，不如勇敢地肩负起自己的责任。这是一种美德，常常会给自

己带来——①___的收获。这种收获就是，你将一手造就自己的生活，为自己

带来好运气。很多人一直很相信这样一种说法一一当你坚定地承担责任勇

往直前的时候，天地万物好像听到了一个指令，会齐心协力地帮助你、成就

你。于是，贵人也出现了，机会也在最不可能滋生的崖缝中露出了细芽。

其实，很多人在内心都愿意伸出友谊之手，这种手，有的时候是一个机遇，

给谁都是给，为什么不给一个让我们心生好感的人呢？为什么不给一个让

我们心怀敬重的人呢？为什么不给一个具备美德的人呢？于是你就得到了

它。

世界上的事，都是因人而异的。对你来说难于上青天的事，对另外一些人来

说可能就会—②__o所以，先让自己优秀起来吧，当你__③_的时候，

机遇就在不知不觉中降临了。只要你像雄鹰，无数次张开翅膀，也许有一次

正好刮过来了风，那就是一股上升的气流。如果你蜷曲在巢中，无论刮过怎

样的风，对你都只是寒冷。你需要自己努力，将困苦变成优势。

17.请在文中空白横线处填入恰当的成语。

18.请仿照文中画横线的句子，再写出两个句子。

【答案】17.出乎意料（或“意想不到”）如履平地（或“易如反掌”）才

华横溢（或“出类拔萃”）

18.①只要你像骏马，无数次奋力向前，也许有一次正好遇到了伯乐，那就

是一个美好的前程。

②只要你像潜龙，无数次腾跃向上，也许有一次正好鼓起了怒涛，那就是一

股雄起的动力。

【解析】

【17题详解】

本题考查学生正确使用成语能力。

第一空，语境为常常会给自己带来意外的收获，可以用“出乎意料”或“意

想不到”。“出乎意料”，超出人们的料想之外。“意想不到”，形容发生

的事情不在自己想象的范围内，在意料之外。

第二空，结合语境“对你来说难于上青天的事，对另外一些人来说可能”可

知这里应该是与“难于上青天”相对的，可以用“如履平地”或“易如反掌”。

“如履平地”，像走在平地上一样。比喻从事某项活动或某些事情十分轻易。

“易如反掌”。指像翻一下手掌那样容易，比喻事情很简单，非常容易完成。

第三空，结合语境“先让自己优秀起来吧”可以用“才华横溢”或“出类拔

萃”。“才华横溢”，很有才华，多指文学艺术方面而言。“出类拔萃”，

比喻超过聚在一起的同类人或物，多用于形容才德超出众人之上的人，含褒

义。

【18题详解】

本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。

形式上要与“只要……也许……那就是……”的句式一样，内容上要与文中

积极向上的思想一致。原句是写雄鹰，仿句可以写骏马、蛟龙、雄狮、猛虎、

鳗鹏等。

可以写：只要你像骏马，无数次奋力向前，也许有一次正好遇到了伯乐，那

就是一个美好的前程。

或者只要你像潜龙，无数次腾跃向上，也许有一次正好鼓起了怒涛，那就是

一股雄起的动力。

（二）语言文字运用（本题共3小题，13分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

福建舰是继辽宁舰与山东舰之后中国拥有的第三艘航空母舰，也是中国完

全自主设计建造的先进大型航母。据官方数据，①福建舰是满载排水量达8

万余吨仅次于美国的“福特”级和“尼米兹”级核动力航母，领先于俄罗斯

“库兹涅佐夫”号、英国“伊丽莎白女王”号和法国“戴高乐”号核动力航

母的当之无愧的世界头号常规动力航母。巨大的排水量，意味着福建舰拥有

非常充裕的舰体空间和飞行甲板面积，能够携带更多的舰载机、弹药和燃料。

②一方面载机量、出动效率，一方面自持能力，福建舰都远超除美国之外世

界所有国家的航母，以及中国海军现役的两艘航母。

在万众瞩目中，中国第三艘航母福建舰终于下水了。从改造的辽宁舰，到仿

造的山东舰，再到如今完全自主设计建造的福建舰，中国人民已经等了太久。

当福建舰那威武雄壮的紫身躯缓缓停靠在码头时，多少人热泪盈眶，激情满

怀。历史写尽沧桑，我们仍记得中日甲午战争中北洋水