老王教学课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

十四老王EJ·九年级语文下册第1页1.把握课文内容，了解老王“苦”和“善”。2.品味作者平淡简捷而富有表现力语言，把握老王人物形象刻画。3.体会作者善良，关爱生活中不幸者，陶冶美情操。学习目标第2页新课导入

车厢里空位那么多，农民工为何迟迟不落座？

“我不想弄脏他人衣服”第3页【杨绛】（197月17日—年5月25日），本名杨季康，江苏无锡人，中国女作家、文学翻译家和外国文学研究家，钱锺书夫人。走近作者第4页【代表作】剧本《称心如意》《弄假成真》；散文《干校六记》《我们仨》等；译作《堂吉诃德》等。第5页文章作于1984年。这是一篇回想性散文，作者记叙了自己从前同老王交往中几个片段，当初正是“文化大革命”时期，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，不过，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王交往深深印刻在了作者脑海之中……写作背景第6页惶恐荒僻取缔

骷髅

滞笨

愧怍字词积累huángzuòkūlóudìpìzhì第7页【落伍】比喻人或事物跟不上时代。【荒僻】荒凉偏僻。【惶恐】惊惶害怕。【取缔】明令取消或禁止。【愧怍】惭愧。第8页阅读课文，找出文章线索，概括内容。整体感知内容：写作者与一位三轮人力车夫交往，表现底层劳动者在不幸生活中不变淳朴善良天性。线索：“我”和老王之间交往第9页老王是个怎样人？（1-4）说明老王是个很人；（5-22）说明老王是个很人。苦善良第10页详细感知阅读课文，说说老王苦表现在哪些方面。职业——靠一辆破旧三轮维持生活生活——打了一辈子光棍，孤苦伶仃身体——眼睛残疾，生意受影响住所——荒僻小胡同，塌败小屋苦第11页身体之苦：弯腰曲背，瞎眼残年。生活之苦：塌败小屋，三轮为生。精神之苦：孤独无亲，备受轻视。第12页

阅读课文5-22段，说说作者记叙了与老王交往中哪几件事，老王品质怎样。送冰块，车费减半送钱先生看病，不要钱临死前送来香油、鸡蛋老实厚道心地善良知恩图报善第13页

文章中最能打动你是哪个片段？在这个片段中打动你又是哪些细节？比如：老王临死前还要送鸡蛋香油。

老王知恩图报，临死也要去谢谢好心人，最能表达老王心地善良，最令人感动。第14页

老王逝世了，深受老王恩惠我们一家心情怎样呢？为何会感到愧怍？

老王临死也要去给作者送香油鸡蛋，对于一个生活艰辛贫困者来说，这是弥足宝贵。然而当初“我”为老王做得太少，几年下来，才深悟到自己麻木，为自己做还不够感到愧怍。第15页

老王死后“我”深感做不够，到底做没做，做了什么？照料老王生意，坐他车；女儿送鱼肝油，治好老王夜盲症；关心老王生活；老王再客气，也付给他应得酬劳；老王送来香油鸡蛋，不让他白送。“我”也是一个善良人，以善良对待善良。第16页你从文中学到了什么？

要做一个善良人，就有好报，自己活着也高兴；有爱心，关心他人、尊重他人、帮助他人，并知恩图报。第17页

（1）“有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”品味语言找出文中细节描写并简明分析。动作描写，老王最终一次登门时身体虚弱，行动不便。第18页

（2）“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。”

肖像描写，形象而贴切地写出老王眼病已经很严重了，可他还要登门给“我”送物品，令人感动。第19页

（3）“他简直像棺材里倒出来，就像我想象里僵尸，骷髅上绷着一层枯黄干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。”

肖像描写、比喻，老王因病痛折磨而变得外表干瘦、恐怖特点，愈加突出老王知恩图报善良品行。第20页

（4）“他‘嗯’了一声，直着脚往里走”“他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子”“直着脚一级一级下楼去”

动作描写，强调老王临终前形象，表现他生活上苦境和人性上善良。第21页

（5）“他只说：‘我不吃。’……他赶忙止住我说：‘我不是要钱。’”

语言描写，表现老王对好心人真情和敬重，他一个极为老实、坦诚人。第22页写法探究课文是怎么安排组织材料？按逻辑次序介绍老王基本情况；按时间次序介绍老王工作与为人。第23页课堂小结

本文写老王与“我”交往，描写了老王勤劳、善良，表示了作者人要平等，要相互关心、爱护人道主义精神，呼吁社会以善良体察善良，以善良回报善良。第24页老王板书设计忠厚老实善良纯朴知恩图报善生