沪科版九年级物理教案17.3 科学探究电动机为什么会转动

教案：沪科版九年级物理教案17.3科学探究：电动机为什么会转动一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版九年级物理教材，主要涉及第17章第3节“科学探究：电动机为什么会转动”。本节课的主要内容有：1.了解电动机的工作原理和构造；2.掌握电动机转动的原理及影响因素；3.学会使用控制变量法研究电动机转动的原因。二、教学目标1.能够描述电动机的工作原理和构造；2.能够解释电动机为什么会转动，并掌握影响电动机转动的因素；3.学会使用控制变量法研究电动机转动的原因；4.培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.电动机的工作原理和构造；2.电动机转动的原理及影响因素；3.控制变量法的应用。四、教具与学具准备1.教具：电动机模型、电源、导线、开关等；2.学具：笔记本、尺子、实验报告表格等。五、教学过程1.实践情景引入：展示一个电动机工作的场景，让学生观察并思考电动机是如何转动的。2.知识讲解：介绍电动机的工作原理和构造，解释电动机转动的原因。3.实验演示：使用电动机模型进行实验，让学生观察电动机在不同条件下的转动情况。4.随堂练习：让学生根据实验现象，分析影响电动机转动的因素。5.控制变量法讲解：讲解如何使用控制变量法研究电动机转动的原因。7.知识巩固：通过提问、回答等方式巩固所学知识。六、板书设计电动机为什么会转动？1.工作原理和构造2.转动原理及影响因素3.控制变量法研究七、作业设计1.描述电动机的工作原理和构造。2.解释电动机为什么会转动，并说出影响电动机转动的因素。3.设计一个实验，使用控制变量法研究电动机转动的原因。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课的教学目标是否达成，学生掌握情况如何，有哪些不足之处需要改进。2.拓展延伸：让学生思考如何提高电动机的效率，以及电动机在生活中的应用。重点和难点解析我们需要明确电动机转动的原理。电动机是将电能转化为机械能的装置，其转动的原理基于安培力。当电流通过电动机的线圈时，会在线圈周围产生磁场。这个磁场与电动机中的永磁体或电磁体相互作用，产生力矩，从而使电动机转动。这个过程中，电动机的转动速度和力矩与电流的大小、磁场强度以及电动机的结构参数有关。在理解了电动机转动的原理及影响因素后，我们需要掌握如何使用控制变量法研究电动机转动的原因。控制变量法是一种科学实验方法，其目的是通过保持除研究变量以外的其他变量不变，来研究某一变量对实验结果的影响。在研究电动机转动的原因时，我们可以通过控制电流大小、磁场强度等变量，来研究它们对电动机转动的影响。例如，我们可以设计一个实验，保持电动机的结构参数不变，分别改变电流的大小，观察电动机的转动速度的变化。通过这个实验，我们可以得出电流大小对电动机转动速度的影响。同样，我们也可以通过控制电流大小不变，改变磁场强度，来研究磁场强度对电动机转动速度的影响。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解电动机转动的原理时，教师应该使用生动、形象的语言，以便于学生理解和记忆。例如，可以将电动机比喻为“电力马达”，将电流比喻为“动力源泉”，这样可以使抽象的概念变得具体形象。同时，教师在讲解过程中应保持语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。2.时间分配：在讲解电动机转动的原理及影响因素时，教师应合理分配时间。可以先用510分钟的时间简要介绍电动机的基本概念和原理，然后用1520分钟的时间讲解影响电动机转动的因素，用510分钟的时间进行实验演示和课堂讨论。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时向学生提问，以检查学生对知识点的掌握情况。例如，在讲解电流对电动机转动的影响时，可以提问：“电流越大，电动机的转动速度会发生什么变化？”这样可以激发学生的思考，提高课堂互动性。4.情景导入：在讲解电动机转动的原理时，教师可以引入一个实际生活中的情景，如电动车的启动过程，让学生观察并思考电动车是如何启动的。然后逐步引导学生了解电动机的工作原理和转动原因。5.实验演示：在讲解影响电动机