专题03 词语的搭配与运用（专题）-小升初衔接语文讲义（解析版）

旧知回顾词语经常搭配在一起来使用，才能把意思表达得更清楚具体。词语的搭配关系主要有以下几种情况：1．联合关系：勤俭节约、美丽大方、报纸杂志……2．支配关系：克服困难、整理房间、完成任务……3．陈述关系：生活幸福、教室明亮、心情愉快……4．偏正关系：美丽的风景、惊人的速度、愉快的旅行……5．补充关系：冷得发抖、漆黑无比、看得仔细……在小学阶段还要注意选择恰当的形容词来与名词搭配。旧知例析例题1：下列各组词语中搭配不得当的一组是（）A．变换一手法变革一体制 B．表示一谢意表达一情感C．截然一反对断然一不同 D．提髙一水平提升一素质【答案】C【考点】考查学生词语搭配的能力例题2：下列词语中搭配正确的一组是（）。A．改善工作改进技术发扬光大保护祖国B．锐意进取态度坚决内容精通纠正态度C．端正态度改善环境感情丰富观看表演D．书写端正扮演节目环境优雅观赏事物【答案】C【考点】此题考查词语的搭配【解析】词语的搭配是否正确有两个原则，一是是否合乎事理，二是是否合乎语言习惯，这个词语经常与哪些词语搭配。衔接知新小学阶段在词语的搭配上，我们主要处在识记阶段，主要在听、读过程中形成一种语言习惯。在初中阶段，我们要进一步学会理解和分析，能发现和改正不合事理和语言习惯的错误搭配。我们应该注意以下几个方面：1．陈述关系中的主语和谓语配合要得当。其中表示陈述的对象的是主语，用来陈述的是谓语。如：我们可以说“数量增加”、“质量提高”、但不能说“数量提高”、“质量增加”。2．支配关系中的动词和宾语要能够配合。比如：可以说“发现目标”、“解决困难”，不能说“发现困难”、“解决目标”。3．偏正关系中修饰词语的使用要符合所修饰对象的特点，要避免啰嗦。如：“积极地听取意见”，“积极”修饰“听取”，不合乎语言习惯，应该把“积极”换为“认真”。4．联合关系中，几种事物并列时，要注意它们之间的关系是否有并列不当的毛病。如：“食品、水果和糕点”，“食品”包括了“水果和糕点”，不能把它和“水果”、“糕点”并列在一起。新知例析例题3：依次填写词语，最恰当的是（）生物多样性具有保持能量合理流动、土壤、环境、水源、气候等众多方面的功能。A．改良调节涵养净化B．改良净化涵养调节C．涵养净化改良调节D．涵养调节净化改良【答案】B【考点】词语的搭配【解析】与“土壤、环境、水源、气候”四个成语搭配的动词分别是”改良、净化、涵养、调节“，所以答案应该是B学@科网例题4：依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）倾听使人，你将不再囿于一己的狭隘；倾听使人，你将懂得山外有山天外有天；倾听使人，你会知道孤独和苦难并非只莅临你的屋檐；倾听使人，你会觉察此时此刻有多少大脑飞速运转，有多少巧手翻飞不息。A．谦虚安宁警醒丰富B．丰富谦虚安宁警醒C．警醒丰富谦虚安宁D．安宁警醒丰富谦虚【答案】B【考点】本题考查词语的搭配运用例题5：下面横线上依次填入的词语正确的是①临行时我地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。②半个世纪过去了，美丽壮阔的南京城已难寻觅旧时，可先辈们痛苦的哀号将永远在我灵魂深处回荡。③人类地发掘了死寂的星球，报纸杂志上令人遗憾地报道这些星球上没有生物。A．珍惜容颜连绵不绝 B．珍惜面貌接连不断C．珍重面貌连绵不绝 D．珍重容颜接连不断【答案】D【解析】考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。方法突破对词语的搭配，小学重在识记和形成一定的语言习惯。初中阶段在进一步识记的基础上，还要培养学生的理解和分析能力，在识记的基础上，更要学会词语之间的灵活、丰富、巧妙的搭配，进行有创意的表达。题型1．选择题：在具体的语言环境中让考生判断某个词语（包括关联词语）使用是否恰当；辨析相关词语的意义、作用；选出所给病句中词语搭配正确的一项等。2．填空题：给考生一定数量的备选词语，让考生在其中选择一个运用最为恰当的词语。3．运用题：让考生在具体语言环境中运用一个或几个符合要求的词语。因其综合性强，且有一定的开放性，故该类考题就成了词语类考题中难度最大的试题。应对策略词语的运用建立在正确理解词语含义的基础上。理解的目的是运用，运用的关键是理解。同学们运用词语要遵循各类词语的使用习惯；解答词语运用类题目，要做到多向思维、理解词义、联系语境三位一体。同学们要养成依据语境，抓住整个句子，由整体到局部把握词义的习惯即时演练1．下列词组搭配不当的一组是（）A．沉痛的心情沉痛的脚步B．沉重的打击沉重的负担C．苍茫的大地苍茫的夜色D．寂静的山林寂静的村庄2．在括号里填上恰当的词。（不得重复使用）一（）苹果我吃过，两（）开水我喝过，三（）校徽我戴过，四（）钢笔我用过，五（）单车我骑过，六（）教室我进过，七（）机器我见过，八（）大山我爬过，九（）老人我帮过，十（）春秋我度过。3．请按要求选择恰当的词语填写在括号里。（不得重复使用）错误态度面貌生活方法缺点方式形象作风（1）选一个：改进（）改善（）（2）选两个：改正（）（3）选四个：改变（）4．照样子写词语。例：技术好技术（精湛）（1）脸色好脸色（）（2）态度好态度（）（3）天气好天气（）（4）盒子好盒子（）（5）身体好身体（）（6）品德好品德（）5．指出下列句子中词语的搭配毛病，并改正。（1）最近，珍珍的学习明显下降了。（2）各种读书声汇成了一支动听的歌声。（3）同学把校园打扫得干干净净，迎接10月1日的国庆节。（4）我们应该培养自己解决、观察问题和分析问题的能力。6．在搭配正确的词语之间连线。辛勤火花凝聚长城喷射耕耘充满欢乐激励前进修筑智慧7．在下列句子中填上恰当的互不相同的量词，正确的是（）（1）一（）老奶奶拄着拐杖，焦急而耐心地等待着。（2）一（）青年夫妇挤下了人行道，探着身子张望。（3）一（）泪流满面的红领巾，互相扶着肩，踮着脚望着，望着……（4）一（）巡逻的战士，迈着整齐的步伐走过去了。（5）一（）敌人借着炮火的掩护爬上了高地。A．位对股群队B．个双群队撮C．位对群股帮D．位对群队股8．成语加法，使下列成语中所填的数字组成加法算式。（1）（）言为定+（）鸣惊人=（）全其美（2）（）亲不认+（）触即发=（）窍生烟（3）（）体投地+（）手遮天=（）神无主（4）（）通八达+（）望无际=（）湖四海9．在下面与段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（）分藏于大陆和台湾的元代名画《富春山居图》首次在台湾“合璧”展出。这幅描绘富春江两岸秀丽景色的画作，____年代久远，____画作的墨迹已有些暗淡，____丝毫掩盖不住它内在的神韵。A．因为所以但是B．不仅而且但是C．尽管但是所以D．由于而且所以10．在下面语段的横线上依次填入关联词语，最准确的一项是在一定的条件下，科学知识之所以正确是因为经过了实践的检验。________条件变化了，原有的科学知识会被人们用新的实践去检验，________会被修改和发展成新的科学知识。但人们之所以要不断学习________是因为原有知识统统“过期变质”，________是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一层楼。A．如果从而并非而B．如果从而不仅而且C．虽然但是不仅而且D．虽然但是并非而11．下列各句中加点的词语使用正确的一项是（））A．这种穿透心灵的审查仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。B．我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我头脑中激荡，我一下子理解了文字的奥秘了。C．浪漫主义诗人李白诗中的夸张和想象达到了左右逢源的境界，常使人身临其境。D．在今年CBA总决赛中，四川金强男篮之所以能获得冠军，是因为亚洲外援哈达迪，在几场比赛的关键时刻发挥了妙手回春的作用。12．下列句子中加点成语运用不当的一项是（）A．农妇把他当作死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼，连声诺诺。B．这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分大相径庭。C．由于人民解放军英勇善战，所以西路当面之敌锐不可当，纷纷溃退。D．李磊同学心直口快，对有缺点的同学总是一针见血地指出来。参考答案：1．A．2．个杯枚支辆间架座个载3．（1）办法生活（2）错误缺点（3）形象作风面貌态度方式4．（1）脸色红润（2）态度端正（3）天气晴朗（4）盒子精致（5）身体健康（6）品德高尚5．（1）“学习下降”搭配不当，应该为“学习成绩下降了”。（2）“一支”不能限制不可数的“歌声”，把“歌声”改为“乐曲”或“交响乐”。（3）修饰语“10月1日”是多余的，应删去。（4）对一个问题，先“解决”，然后再“观察”、“分析”，这不合事理，应该改为“观察问题、分析问题和解决问题”。学￥科网考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。强化训练1．依次填入下面句子中横线处的词语恰当的一项是（）①至发电时止，我东路各军已大部南岸。②他们小声地谈论着，似乎怕惊扰那的空气，他们穿过方场，走过桥，赶上他们的连队，投入战斗。③上帝久久地伫立着，随后深沉地思索着离去了。④他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人在笑话他，大家的神情都那么和认真。A．渡过肃穆凝视专注B．度过肃静凝望专心C．度过肃静凝望专注D．渡过肃穆凝视专心【答案】A【解析】考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。2．下列各句中加点的成语使用正确的一项是（）A．面对小区保安的盘问，作案后的小偷义愤填膺，反应相当激烈，然而，在铁证面前不得不束手就擒。B．第一回合取胜后，丁辉同学没有自满，决心卷土重来，拿下第二回合，直到夺取最后的胜利。C．“成乐高铁”一旦开通，那么在乐山，水运的顺畅与高铁的快捷相得益彰，这将大大提升乐山经济发展的速度和质量。D．在激烈的辩论场上，正方第四辩表现出色，屡次在关键时刻妙手回春，扭转局面，为本队的获胜作出了主要贡献。【答案】C【解析】试题分析：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度，A“义愤填膺”是褒义词，不能形容小偷，B“卷土重来”是贬义词，不符合语境，C“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来，符合句意。D“妙手回春”是用来形容医术高明的，用在这里不合适。学科.网考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。3．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）家庭的使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。（2）花一样的生命，一瓣一瓣地绽放她的美丽，使这个原本死寂荒凉的世界充满快乐。（3）中国是法治国家，不论是谁，是触犯了党纪国法，要依法依纪严肃查处、惩治。A．熏染姿态万千只要……就B．熏陶姿态万千只有……才C．熏染五彩缤纷只有……才D．熏陶五彩缤纷只要……就【答案】D【解析】试题分析：此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来分辨，做出判断。“熏陶”表示好的影响，“熏染”表示不好的影响，因此（1）应填“熏陶”；“五彩缤纷”：指颜色繁多，非常好看。“姿态万千”：原指女子的美媚，形容树木等美丽的景物形容容貌。现指姿态多种多样。“五彩缤纷”才能与上文的“死寂荒凉”形成对照，因此（2）句填“五彩缤纷”；“只有……才”表示必要条件，“只要……就”表示充要条件。根据两对关联词语的使用条件及语感，判断（3）句应填“只要……就”，因此选D。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。4．下列加点词语使用正确的一项是（）A．作为时代的年轻人，必须具有独立判断的能力，遇事能自作主张，才能适应社会的需要。B．人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。C．陈静同学性格内向，不善言谈，尤其是让她在公开场合发言，她往往会恼羞成怒，一句话也说不完整。D．课间操的时候，同学们队列整齐、鳞次栉比地走运动场。【答案】B【解析】【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。5．下列加点成语使用错误的一项是（）A．在幼儿园庆祝“六·一”儿童节的表演会上，小青看着毛毛一系列的搞怪动作和夸张表情，忍俊不禁，拍手叫好。B．主治医生妙手回春，护士精心照顾，使前不久遭遇车祸导致三处骨折的年近七旬的陈大爷，已经能够下地行走了。C．与泸州人民生活息息相关的轻轨交通规划，最近已通过规委会审查，轻轨建成后泸州将形成全市快速互联的新格局。D．在新更名的四川医科大学学生手工技能大赛中，由1万多块小玻璃搭建成的“伦敦塔桥”八面玲珑，绚丽夺目。【答案】D【解析】试题分析：此题考查学生词语辨析能力，八面玲珑，汉语成语，原指窗户很多，四面八方通明透亮；现形容为人处世圆滑，待人接物各方面都能巧妙应对，面面俱到。不符合语境。【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。6．根据句意，依次填入横线上的词语最恰当的一项是（）①清晨，我走在校园中，一阵阵的鸟鸣声，让我仿佛置身于美丽的大自然。②刑警队员们表示，一定要把这个案子查个。③在这次保护消费者权益的活动中，市工商局清查并了一批伪劣音像制品。④招聘会上，面对考官们略带挑剔的提问，王虹，对答如流。A．清脆水落石出销毁胸有成竹B．清脆山穷水尽烧毁胸有成竹C．清晰水落石出烧毁滔滔不绝D．清晰山穷水尽销毁滔滔不绝【答案】A【解析】本考点要求能正确理解和使用词语。要做到正确理解和使用词语，必须了解词义、词性、词义的轻重、词义范围的大小、词语的感情色彩和语体色彩等词语知识，准确判断和使用词语。7．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是①有勇气改变可以改变的，有度量接受不可以改变的，有智慧

二者的不同，才能适应周围的环境，始终保持着一颗快乐的心。②那些门和窗尽量工细绝不庸俗，虽然简朴却

。

③古人讲究称呼，对象不同，称呼不同，对自己用谦称，对别人要用尊称，不能

。A．分辩

别有用心

混淆是非B．分辨

别有用心

混淆是非C．分辩

别出心裁

混为一谈D．分辨

别出心裁

混为一谈【答案】D点睛：根据语境选择恰当的词语，要在理解词语的含义的基础上，结合相应的语境来选择合适的词语。我们常说“词不离句，句不离段，段不离篇”就是这个道理，只有在语境中揣摩出来的意思才会是正确的。8．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）生活是一部百科全书，你用心去钻研，会领会其中的真谛。生活是一片的原野，你不应该只想着花前散心，月下漫步，还要时刻准备着狂风横刮，暴雨如注。相信通过顽强的奋斗，你一定能在生活的原野上到幸福的花朵。A．只有才广博采摘B．即使也广博采摘C．只有才广袤采撷D．即使也广袤采撷【答案】C【解析】试题分析：考查近义词的辨析和使用。一是辨析词义，辨明关系。辨析词义是解答选词填空题的前提。辨析词义就是求同析异，重点是分析“异”。可从词义的不同着重点、词性、词义的轻重、词义范围的大小、感情色彩、词的