20xx小学教师师德考核自我评价5篇

20xx小学教师师德考核自我评价5篇师自我评价是对自己工作上的认可，看自己对于自己的工作是否满足，工作任务是否完成。通过自我评价，可以对自己更加的认知，更加的确定。下面给大家共享20xx小学老师师德考核自我评价最新精选.欢送阅读！

小学老师师德考核自我评价【1】

做为一名老师,在开展师德的学习活动中,我深深感到,要做一个深受学生欢送的老师,第一要义就是要有高尚的师德。老师不仅是精神文明的建立者和传播者,更是学生学习的典范。师德,是成为一个合格老师的道德底线,一个缺乏道德底线的老师是无论如何也担当不了人类灵魂的工程师的。良好的师德,就是要求老师必需保持对老师这个职业的一种敬畏心理。学高为师,身正为范恒久是老师职业的不变准那么。

自我校开展师德以来,在全体老师的努力下,狠抓师风建立,形式多样,内容丰富,注意传播教育,取得了良好的进展。现将我个人学习师德状况总结如下:

在思想方面,我谨慎学习了《新的义务教育法》、《老师法》、《中小学老师职业道德标准》、《东营市八要八不准》,并严格要求自己。谨慎遵守社会公德,忠诚于人民的老师事业,为人师表。在教育教学过程中,不断丰富自身的学识,努力提高自己的业务水平和实力,严格执行品德标准,有高度的事业心、责任心,爱岗敬业。坚持一切为了学生,为了学生的一切,树立正确的教育观、人才观,充分理解和敬重学生的独特性,不看法粗暴和恶劣的当面训斥学生,不体罚和变相体罚学生。正确处理好师生关系,老师与学生家长关系,形成教育合力。留意利用学科特点加强学生的思想教育,爱国教育,品德教育。

在教育教学方面,我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践中,力求让化学教学具有特色,在日常教学中,我谨慎钻研教材和教法,谨慎备课,教学中面对全体学生,留意提高学生的科学素养,倡议探究式学习,留意创新精神和全作实力的造就。严格要求学生,留意良好学习习惯的造就,当今时代,科技日新月异,教育技术开展很快,我留意现代教育技术的学习和培训。提高自己的教育教学实力,随着课改的不断深化,我亲密关注课改的相关信息。谨慎学习,增加自身的适应实力,与时俱进。

在师德方面,本人严格遵照学为人师,行为世范的标准严格要求自己,谨慎学习师德材料,文明礼仪学问,对学生注意言传身教;要求学生做到的,自己首先做到,不准学生做的,自己也不能做。在多年教学中,我从没有任何违纪违规行为,日常生活中严格要求自己,受到了学生家长的相同好评。

今后的努力方向。在以后的工作中,我要加强党的方针、政策、教育理论、教育法律的学习,提高自己的政治素养,树立一切为学生效劳的思想,努力钻研业务学问,虚心求教,经常反思自己存在的问题和缺乏;严格要求自己,端正自己的看法,爱岗敬业,为人师表。

小学老师师德考核自我评价【2】

一1、你有没有制定本班幼儿开展总目标?是什么?依据大纲要求，结合本班幼儿特点，制定以下目标:

促进幼儿身体正常发育和机能的协调开展，造就幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。造就有益的爱好和动手实力，开展智力，萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣，造就幼儿诚恳、英勇、好问、乐意与人沟通。

2、你对幼儿进展语言教育时注意哪方面的开展?

首先依据幼儿的个体差异，因人施教。造就幼儿学会倾听，能清晰的表达自己的意思。

3、你对幼儿进展认知和数学时注意哪方面的开展?

引导幼儿从生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩，在区角活动中为孩子供应足够的操作材料。

4、你对幼儿进展社会化教育时注意哪些方面的开展?造就幼儿乐意与人合作，学习互助、合作和共享，有怜悯心，爱父母，尊长辈，爱集体、爱家乡。爱祖国。

5、你对幼儿进展安康教育和体育教育时注意哪方面的开展?

保证幼儿每天足够的户外活动，学会根本的适合年龄特点的体育技能，学会爱护自己，懂得根本的平安保健学问。老师师德表现自我评价二1、你如何制定教育活动目标?

依据《纲要》精神，依据年龄段特点，依据本班幼儿开展须要。

2、你在整合教育内容材料时依据什么?

以孩子爱好为启程点，依据孩子的须要敏捷驾驭。

3、在孩子的爱好点与你要进展的活动发生冲突时、您怎么办?

敏捷变通，抓住随机教育的点，满意孩子正确的爱好开展方向。

4、你正在上课，天下起了大雨，孩子们很兴奋，您怎么办?可以引导幼儿视察雨、把这次活动当作是一次的随机教育活动。必要时还可以让幼儿体验一下雨带给幼儿的触觉。

5、当你必需维持班级常规和纪律时你想什么?

首先让幼儿明白，必需在有纪律的观念下进展各种活动

6、孩子敢于向你提问题吗?你怎么对待他们的问题?

敢。而且特别平常，有时会答复，有时会把问题在抛给他，让他自己学习找答案。

7、你曾经尝试依据孩子的爱好生成什么课程吗?举例说明。尝试过，在美术教学上我们进展了全园范围的园本教学试验。

8、你知道您班孩子感爱好的区角吗?

我班孩子对益智角特殊感爱好，但对图书角、美工区同样感爱好。三1、你给班上孩子投放了哪些嬉戏材料?

益智区：拼图、七巧板、各种蒙氏教具。

美工区：涂鸦板，签名本、巧手DIY

图书角：各种图书假设干

2、你在投放材料时考虑过材料蕴含的教育内涵了吗?

考虑过，依据幼儿的年龄特征，依据幼儿的喜好和幼儿智力开展须要。

3、在室内外活动材料投放时你考虑那些平安卫生因素?首先投放的材料保证孩子在平安范围之内，幼儿操作时也要讲清晰平安的重要性。

4、你为孩子供应的废旧材料有那些?

纸棒、纸球、大鞋盒制作的体育器材。

5、你班上孩子喜爱看的书有那些?你能否依据孩子的宠爱选择投放呢?

我班幼儿喜爱看迷宫、童话故事、绘本等，我们会定期让家长与孩子一起引荐好书。

6、你班环境中有多少是孩子的作品?

版面上大局部都有孩子们的作品。

7、你班环境一学期有几次更换?

每月更换。

四1、你有什么方法让孩子感到：平安、支持、理解?你知道你的言行就是课程吗?

放下架子，做孩子的挚友。教师的言行影响着孩子，所以要从自身做起。

2、幼儿犯错时你曾经用过什么方法?那个效果?

有时讲道理，有时冷处理，有时让孩子自己反思，有时与家长沟通。与家长刚好沟通较好点。

3、你在和幼儿交往时会用礼貌用语吗?

会、如请你说，感谢你宝贝。

4、你的心情不好时，你怎么对待你们班上的孩子?

有时可能会变得不太有耐性，但其实不应当把自己的心情带到班上，让幼儿发觉。

5、你们班的孩子开心吗?怎么表现得?你怎么理解的

我们班的孩子比拟热忱、活泼开朗，早上时都是笑容满面、大声问教师好，每次活动都能很专心，大局部属于人来疯型。

6、你如何维持混乱的次序，你的孩子是否经常围在你的身边?

平常的常规要严格要求，采纳数数，琴声来要求。是，我班孩子特殊喜爱协助教师做一些活》如帮教师整理废弃的双面胶。

7、一个教育内容在你的班上因为孩子的开展状况不同你如何处理?

在全面照看孩子的同时，要留意个别辅导，因人而异，对症下药。

8、你每天可以和多少个孩子做到单独互动?

不确定，每天的状况不同，也许每天能关注5—6个。

9、每一次活动你都会总结评价?孩子们是否都会从中得到成认和鼓舞?

会，总结评价特别重要，尤其在体育活动中。

五、家长工作:

1你设法使家长了解你们班的教育目标吗?

我觉得特别重要，开学即通过家长会的形式让家长了解，只有家长知道了，他才会在今后的活动中协作我们的课程。

2、你情愿让家长参加你的日常教学吗?为什么?

我特别盼望家长能参加我们的教学，只有真正参加了，才能真正理解教师的工作价值。

3、你如何影响来自不同层面的家长为你的教育目标效劳?与家长沟通时留意技巧，在家长面前做到不卑不亢，依据家长不同的需求，有针对性地说明沟通。

4、你了解你们班家长的特长吗?为班级效劳过吗?

通过沟通了解了一些家长的特长，如张化雨妈妈原来也是幼儿园教师，他的妈妈六一帮我们制作的头饰特殊美丽，丫丫妈妈电脑好，总是给我们供应打印好的美丽图片，棒棒妈妈是音乐教师，所以在班上帮我们排练歌曲。

5、你通过什么方式与家长能够针对性的沟通?

早上入园时和晚上接孩子时。

6、假如有家长到园长室反映你的问题你如何处理?

假如反映我的好，我可能会很快乐，说明我的付出有了必须的回报，我会接着加油，假如反映我的不好，也要在事后好好反思，那可能是家长发觉了我工作中的缺乏所带给他们的不适应，难以承受，虚心承受，改正，女里做到。

7假如有家长请你吃饭，给你送礼物你如何处理?

不去吃，我最烦应酬，坚决不去吃饭。找适宜的理由拒绝家长。送礼

物要看状况，假如家长在老师节送上一支鲜花，一个和孩子一起做的卡片我会承受。表达了家长对我们的敬重，假如是物品，能不承受就不承受，推脱不掉，也要买等价物品回馈给幼儿。

小学老师师德考核自我评价【3】

爱是师德的一面镜子，她不仅能漂亮我们的教育教学行为，而且更重要的是她能拉近师生之间的心灵。有了她，才能当好一名小学老师;才能在平凡的岗位上，做平凡的事，悟非凡的人生。

爱，就是要酷爱学生，是师德教育的核心。老师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚决不移地全面贯彻执行党的教育方针;看他是否酷爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的开展，党和国家对教育的深切关注，真诚地酷爱学生已被视为当代老师的师德之魂。因为：

一、酷爱学生是建立同等民主、和谐师生关系的根底。

任何教育的结果，都是伴随着必须的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今日的学生须要有一个静谧、和谐、安康的学习环境。而要做到此点，师生关系的建立必需是”民主型”的。因为在民主型的关系中，由于师生之间留意协商、沟通，关系比拟和谐，学生的心情就会轻松开心，有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下，主动踊跃地参加各种学习活动，学习的踊跃性和热忱都高。反之，假设师生关系是“专制型”、“放任型”的。那么会带来学生心情上的惊慌或放任，造成内心烦躁、恐惊等，在这种状况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。正如英国教育家洛克所提醒的：“儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑，他的心里，就充溢了恐惧，恐惧马上占据了他的整个心理，使他再也没有容纳别种印象的空隙了。”江西一高三学生为一台手机而刀刃老师的悲剧可能也会再度发生了。

在教育过程中，老师与学生之间要进展多方面的互动，会产生种.种冲突。倘如老师没有敬重，关怀和酷爱学生，即没有与学生沟系的法宝“博爱之心”。不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的挚友，让他们感受到亲人般的关爱和爱护。要真正化解这些冲突是不行能的。有时由于学生偏见或老师有“宁给好心，不给好脸”的观念和行为，可能会产生学生对老师的“好心”的误会。但是老师只要走出这种爱的误区，留意以正确的方式去表达对学生的敬重、爱惜和关怀，就能为建立民主、和谐、同等的师生关系奠定良好的根底，进而很好地化解冲突。因此说，酷爱学生是建立民主、同等、和谐的师生关系的根底。

二、酷爱学生是做好教育工作的重要条件

学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们须要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是炽热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”教师对学生的爱，会被学生内化为对老师的爱，进而把这种爱迁移到老师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。老师关怀学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关怀，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。老师酷爱学生有助于学生良好品德的造就;有利于缔造活泼、生动的学习气氛，使学生保持良好的学习状态;有利于……而这一切，都是做好教育工作必不行少的条件。

二十一世纪呼喊着高素养、多层次的人才造就，高素养、多层次的人才造就呼喊着素养教育，素养教育也呼喊着高尚的师德修养。爱是老师漂亮的语言，我们老师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关怀他们的成长。正如某学校校训所言：爱惜自己的孩子是人，爱惜别人的孩子是神。倘如我们每位老师都是“神”，那么，我敢确定师生关系始终是一片片晴朗的天空。“辛勤的园丁、渡人的小船、人类灵魂的工程师……”是人们对老师职业的赞誉。“以天心点燃烛光，引导人类走向光明”更道出了为人师表的神圣和职责。然而，老师并非生活在与世隔绝的孤岛上，老师置身于现实生活中，置身于市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，那只有具备严格的自律，高尚的师德水准，才能在现实的教育生涯中守身如玉，用心致志地做好本职工作。

关于师德问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：春秋末期，孔子提出：“躬自厚而薄责于人”、“以身立教、为人师表”等师德标准;唐代韩愈，还特地著有《师说》一文，指出老师的三大任务是：“传道、授业、解惑”，并强调：“道之所存，师之所存”，以此作为从教择师的标准。综上所述，我们清晰地意识到：正确相识自身的职业价值，倡议爱岗敬业，强化责随意识，是社会对老师职业道德的势必要求。

老师作为一个社会人，身处于市场经济的环境下，面对窗外扑朔迷离的现代风景，难免会为干老师这一行不能“潇洒走一回”而感到困惑。确实，老师的职业特点注定了他一辈子无法辉煌，许很多多从教几十年的老老师直到退休的身居斗室，两袖清风。难怪有些老师担心份于教学，想下海、跳槽……

十多年的教育教学工作实践，使我相识到：真诚的师爱是促进学生上进的动力。在学生眼里，老师是才智的化身，道德的典范。老师劳动的对象是不成熟的少年儿童，他们正处于动态的开展中，有着很强的向师性，老师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。俗话说：“教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言传。用好爱的这面镜子，做我们不平凡的教育教学工作!

小学老师师德考核自我评价【4】

自从踏上三尺讲台，每天都会面对那一张张纯真而又渴求学问的脸，面对着我的学生们，我的内心时时都感觉自已的教学责任有多么重大，因为在他们的眼里我就是那个所谓辛勤的园丁，我就是那个总燃烧不尽的蜡烛。我就是那个他们求学途中的指挥官。我的一言一行都会最干脆地带来学生们的一系列的剧烈反映，我想这就是“老师的威力”。古人有语：“师者，传道授业解惑者也。”于是，自已也总遵照古训与教育形势的号召来要求自已。由起初手忙脚乱地应付学生随时发生的问题到后来的得心应手，渐渐地我觉得我不再是那个传道解惑的师长，而是变成了他们的知心挚友。通过这次师德师风集中培训后，更坚决地我的教育观念。缘于那句话：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅仅要有广博的学问，更要有高尚的师德。优良的师德，高尚的师风才是搞好教育的灵魂。

听了很多位一线老师述说着自已那平凡而又深刻的教学生涯，我的眼睛不知怎么总喜爱潮湿起来，因为他们用自已的坚实的脚步走出了一个个具有自已独特风格的人师形象。在他们的内心饱含的不仅仅就是渊博的学问，占有更多的是为人师的对学生爱的热忱。有位老师说道：“因为爱，所以爱！”因为我们当老师要想把工作干好，就必需心中要有爱。就必需有更高标准的师德风范。高尚的师德是新时期教育形式下对我们老师的职业要求。因此，现把在此培训活动中的心得总结如下：

一、立师德。

在此培训活动中，我感觉到师德的表现是多方面的，老师经常与学生在一起，老师对工作的看法，对学生的看法、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，我们要时刻标准自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠干净，精神饱满，不行将个人丝毫的不良心情表此时此刻课堂上。更不行在课堂上发牢骚，埋怨学校或贬损其他教师。否那么，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，学问的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再变更。所以，老师的责任绝不是仅仅是讲几节课。

二、树师风。

师德也是谨慎对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不行能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作看法，饱满的工作热忱，吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时，对每份作业对谨慎批改，这样虽然辛苦些，但可以精确了解每个学生的学习情

况，也可以了解整体学生对所学学问的驾驭状况和教学是否存在什么问题，再进展针对性的改良。学生见教师如此谨慎，自然也会谨慎学习，而不会随意糊弄，从而激发其学习的踊跃性，获得更好的教学效果。

三、强师能。

老师要时刻想着学生，一切为了学生。企业的口号是“向8小时要效益”，而我们的一节课才40分钟，对学生来说是极其珍贵的，所以我授课的原那么是“向40分钟要效果”，尽力使课堂学习效果化。当然，这就须要在课前谨慎备课，特殊是对于语文课程，作为我们中华民族的语言，学好它是学好其他学科的根底，因此，我在上每一节课的时候，课前都要细心支配教学设计，全面考虑学生的学习状况，强化自已的语文教学方面的专业功底，力图上好每一节课，正如一位老老师所说“工夫到了，教学效果自然就有了”。

老师就是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地保存。对于自己编写的教案、收集的资料等，都应毫无保存地供应给学生和同事，有助于学生更好地进展学习，也会赢得学生的敬重。同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发觉自己无知的过程”。

树立良好的师德师风须要每个教师的努力，都要从自身做起，造就良好的师德。盼望能借助本次培训活动，让我们一起“立师德，正师风，强师能”，使自己的德能更上一层，使我们的学校办得更好

小学老师师德考核自我评价【5】

通过开学前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步相识到作为老师在新时期的素养要求，下面简洁谈谈几点体会：

一、敬岗爱业，要酷爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，踊跃进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、加强政治学习，不断提高政治素