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第页5.3用统计图描述数据学习目标通过实例进一步理解三种统计图的特点及其性能，能根据具体的问题情境灵活地选择统计图描述数据；（重点，难点）2.培养综合运用统计图描述数据的能力，体会数形结合思想在学习统计知识中的具体作用。教学过程一、情景导入在前面的学习中我们了解到三种统计图的作用，三种统计图的能力可谓是“各有千秋”，实际上我们在选择统计图的时候也需要考虑他们的特点，你能说出它们的特点吗？二、合作探究探究点一：统计图的合理选择【类型一】选择合适的统计图例1新区四月份第一周连续七天的空气质量指数（AQI）分别为：118，96，60，82，56，69，86．则这七天空气质量变化情况最适合用哪种统计图描述（）条形统计图B．扇形统计图C．折线统计图D．以上都不对解析：根据统计图的特点进行分析可得：扇形统计图表示的是部分在总体中所占的百分比，但一般不能直接从图中得到具体的数据；折线统计图表示的是事物的变化情况；条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目．解：这七天空气质量变化情况最适合用折线统计图．故选：C．方法总结：本题考查了统计图的选择，此题根据扇形统计图、折线统计图、条形统计图各自的特点来判断．【类型二】根据要求选择合适的统计图并绘图例2某课外活动小组的同学举行植物标本制作比赛，结果统计如下表：请根据表中信息，回答下列问题：（1）活动小组共有学生多少人？（2）制作标本数在6个及以上的人数占小组总人数的百分比是多少？（3）根据统计表制作一个形象的统计图．解析：（1）把表中的人数加起来即可；（2）制作标本数在6个及以上的人数在全组人数中所占比例=制作标本数在6个及以上的人数在全组人数÷该组的总人数×100%；（3）由表画出条形统计图即可．解：（1）该组共有学生：1+2+4+3+2=12（人）；（2）制作标本数在6个及以上的人数在全组人数中所占比例：（4+3+2）÷12×100%=75%；（3）方法总结：本题考查的是条形统计图的综合运用．读懂统计图，从统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．变式训练：见《学练优》本课时练习“课后巩固提升”第6题探究点二：复式统计图【类型一】复式折线统计图例3解析：方法总结：变式训练：见《学练优》本课时练习“课后巩固提升”第7题【类型二】复式条形统计图下面是一个社区图书馆双休日借阅情况的统计表:根据以上的数据制成复式条形统计图．解析：解：方法总结：三、板书设计1.统

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