湘版小学美术一年级下册全册教案教学设计-湘教版小学音乐一年级下册全册教案

湘教版小学音乐一年级下册全册教案2、听一听这首歌曲的旋律。(播放音乐)4、听赏国歌。你听过这个国家的国歌吗?(回答正确的同学，其他同学用自5、听一听(1912——1935)在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器3、唱一唱三、小结：通过这节课的学习，同学们对国歌有了更深的认识，说说你今后第二课接妈妈教学重点：能学会唱《接妈妈》教学难点：能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐教学准备：录音机、录音带、课件师：你们爱妈妈吗?你为妈妈做过什么事?师：你们有接过妈妈吗?下面我们一起来接一下妈妈，好吗?的。)师：你们都学会唱了吗?我们一起来唱一次，好吗?听赏《我爱***眼睛》听赏《我爱***眼睛》1、通过听赏歌曲能表达对***爱。2、能用颜色表现歌曲《我爱***眼睛》的情绪，并能根据歌曲的不同情绪做1、师：你看，***眼睛里饱含了许多的温情，你看见过***眼睛吗?2、我们一起看一看***眼睛。听赏《我爱***眼睛》3、看完后，让学生汇报说说***眼睛是怎样的，你爱吗?喜欢看吗?看***眼睛，看里面饱含了什么,你看到了什么?听赏《我爱***眼睛》教学目标：激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形1、走一走2、激情导入二、引导掌握(故事设计)3、听赏上出现小动物)雨吗?他们又是怎样的呢?我们来听一听。第四课小雨沙沙2.师生问好。1.老师创设情景a.(出示图一)小朋友，小猴子在干什么?对，勤劳的小猴子在洗衣服，发出b.(出示图二)笨拙的小熊在玉米，它一边一边哼着小曲，请学生创编(创编节奏)d.教师伴奏，学生拍节奏(感受乐曲)a.师边放欣赏带，边讲故事导入(出示背景图)d.带领学生唱读方法来创造、表现这首歌曲的?告诉老师好吗?3.分组展示表演3、听完后，让学生汇报说说：你认为这首进行曲的气势怎样?你有什么感想?师：下面我们边听进行曲，边为它进行伴奏，敲桌子，看谁敲得最好听?十九、班同学一起再来听赏一下《玩具兵进行曲》的。)二十一、复习歌曲。第七课望月亮((播放歌曲：《望月亮》,先熟悉旋律。)的。)师：你们都学会唱了吗?我们一起来唱一次，好吗?发吧。(律动)你们刚刚听到了什么声音?(雷声、雨声)2、编一编第九课我们爱劳动(1)教学内容：1、学会唱歌曲《人人叫我好儿童》2、感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱教学重难点：1.运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片等。②〈练习前4小节，请4—5位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是③<练习5—9小节，请4—54、唱一唱(学唱人人叫我好儿童)2、编一编①〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉④〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉为一个学习好又爱劳动的人!你们能做到吗?〈生〉一起回家去咯!〈播放《劳动最光荣》4次，律动出教室〉第十课龟兔赛跑音色所表现的不同音乐形象(乌龟和兔子),并理解这首乐曲所表现的内容。2、老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼：嘿!小朋友们好，我是(1)师：燕子姐姐知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗?下你们能告诉我吗?(声音)(不好看)好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐感觉怎么样呢?应该配给哪只小动物?为什么?(学生回答)乐是怎样的呢?(点击音乐响起)你想把这段音乐送给谁呢?为什么?吧!(3)、师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们配上了好听的音乐，可高兴了!你们看，它们迫不及待地跳起舞来了。(画面出现配上了音乐的动画片)(1)、师神秘地：今天来到我们音乐动画城的还有一位神秘的客人呢。(蓝猫)出现：小朋友们好，我是蓝猫)得到蓝猫的奖品!(老师出示蓝猫小标贴)(4)、学生听音乐至故事结束。大(1)出示小动物的头饰：谁想来表演龟兔赛跑?(2)请三个小朋友分别做小兔子、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林中事用彩笔画出来，下一期节目让我们来比一比谁画得最好!好吗?好，让我们(三)、结束活动。第十一课好房子2.师生问好。(1)、揭示课题，播放录音歌曲《好房子》,要求学生边仔细听，边学学松(2)、唱一唱(3)、演一演(4)、选房子6.整体演唱(1)看游戏(熟悉歌曲《小松鼠钻树洞》)(2)做游戏(学生边唱边表现)第十二课小乐手5.难点：能分辨其音色，说出其名称。发吧。(律动)2、唱一唱第十三课小动物回家教学目标:教学重难点：(1)、唱一唱2、编一编③进行游戏，让学生根据歌词意思，模仿***节奏。师：通过今天的学习你有什么收获呢?〈播放《小熊找家》4次，律动出2、老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼：嘿!小朋友们好，我是一个名字。教学生唱。(1)将学生分成几个组，以十人为一组。每一组的同学之间互相讨论，设计(2)举行小组之间的竞赛活动，一组接一组地进行表演。(3)互相评一评哪个小组跳得最好。(1)听赏全曲，初步谈谈自己的感受。(2)让学生边听音乐边随节奏口念节奏。(3)让学生手持铃鼓等乐器，第一小节摇铃鼓，第二小节拍铃鼓。(3)让学生边听音乐边做律动。(4)复听音乐，引导学生进行表演。(5)师：小朋友们表演得真棒。呀，时间过得真快，这一期的音乐动画城节目(三)、结束活动。(1)、带领学生唱读(2).请学生用“噜”模唱(3).学生跟音乐轻声的演唱歌曲。(1)让学生自己根据歌词来创编动作、进行表演。(2)让学生分成的几个小组，自编自演。(3)评价哪个小组表演得最好。(1)引导学生说说自己最喜欢的歌曲和游戏。(2)分小组讨论把本学期的歌曲分类。(3)汇报，并说说为什么这样分类。(6)让学生互评，评出最佳小队。湘版小学美术一年级下册全册教案教学设计(优质版)课时：40分钟(一)观察感知2、欣赏课件：美丽的小树林(小朋友在树林做游戏，看到有3、你喜欢刚才的小树林吗?你觉得这个小树林漂亮吗?(二)讨论赏析(三)自主表现3、师生制作小树，教师巡回指导。(四)交流评价(五)总结年级：小学一年级课时：40分钟4、投影仪展示：范画(天空、陆地，水中的小动物代表比么?”(学生回答)美?为什么?”(学生回答)点?身体各个部分互相有什么比例特点?”(学生分小组讨论之后回6、老师讲解折剪小动物的三大要领：(1)要按照折纸的规律来折。(2)可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。(3)用画笔添加小动物的各个部分。纸小动物)(折纸过程中穿插音乐) (投影仪展示作品，讲出自己的想法和采用的方法),然后大家一起4、老师请作者上来讲评自己的作品(特点和制作方法),其生回答)音乐)它们呢?”(学生回答)“要怎么保护它们呢?”(学生回答)燥的练习，而是从《折纸动物》一课中真正体会到上美术课的乐趣。课时：40分钟1)用眼睛看一看水果外形和色彩的特点；3)用嘴巴尝一尝水果的不同口味。4、说一说自己最喜欢的水果是什么?为什么?教材版本：美术(一年级下册)义务教育课程标准实验教科书2003年7月浙江第1次印刷年级：小学一年级课时：40分钟1、使儿童掌握一种有趣的图画形式，并以丰富的表现手段呈2、设计一幅较有趣味的由小变大的画，获得一次记忆与想象3、让儿童在充满情意的学习中，受到一次环境保护意识的教胶水。教师：教学课件、教学挂图。教学过程：一、听一听，变一变1、出示一幅小图，根据小故事的展开，逐幅扩展小图，使画面由小变大；2、出示课题。二、想一想，说一说1、幻灯演示环变大的过程，探讨此画的特别之处1)老师的这张画和你见过的连环故事画有什么区别?(每张画是连着的)2)为什么8张小图拼起来会变成一张画?(每张画和相连的画是连接着的)3)这画是用什么材料画的?(废纸片)4)你觉得还有什么样的废纸片能画这样的画呢?2、小结：平时我们身边总是有些废纸片，大多数同学都会觉得这些没什么用，就把它给扔了，这样做不但觉得可惜、浪费，还不环保，污染环境。你们有没有想过怎样充分利用这些废纸片?1、老师带大家到“趣味小画园”去，看看小画家们是怎样利2)观察<<火车跑>>、<<赛车>>、<<郊外汽车>>三3)小结出三种拼合的样式1)你还能想出其它的拼合方法吗?请那出自己的废纸片试一试2)让部分学生上前介绍不同的拼合方法课时：40分钟——根据学生回答用动画展示蚂蚁的外型特征。(1)引导观察：可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分?(2)归纳画蚂蚁的基本方法。(1)“黑豆豆”作自我介绍。欢哪一种?为什么?(目的：1、创设蚂蚁搬家的情境，激发学生创作的兴趣和灵感。——动画演示情境，引导观察：(1)听，什么声音?天气怎样?(2)小蚂蚁们在干什么?——师指导进行分工、合作，共同完成。行总结)?今天大家都扮演了一回“小蚂蚁”,现在我们从绘画技能(1)、小组自评。(2)、小组互评。(3)、请画得最好的那个小组组长说一说，你们是怎样分工的?怎(4)、师总评。五、参观蚂蚁王国(课后延伸)(1)、动画展示蚂蚁的生活情景。(2)、说一说你在观察记录表中记录了观察到的什么现象?或查找(3)、你想问老师什么问题?课时：80分钟反馈交流随意地敲敲你的小鼓第二课时2、通过游戏，体验不同的鼓点节奏表达的不同意思，感受艺课时：40分钟(放音乐)二、回忆感受员饭------三、师生合作、创作活动课时：40分钟课时：40分钟解决问题：1、你想给自己的家设计一个怎样的外形?(屋顶、课时：40分钟的呢?(运用语言激发思维，在绘画活动中锻炼思维能力提高绘画表现能课时：40分钟2、师：小朋友!你能想画出更美丽更特别的制作方法吗?谁的纸条描绘的最漂亮?谁的纸条飞的最漂亮?课时：40分钟中国民间艺术是中华民族在特有的信仰民俗氛围中，在农耕经中国民间玩具源远流长，分布地域广阔，花色品种繁多，制艺术，并与民生民俗共存，因而具有稳定的传统式样和丰富的文化在各种玩具充斥市场的今天，更应让孩子们了解和接触中国民间艺术，激发孩子们对民间艺术的兴趣，提高孩子们的艺术鉴赏力和民重点：让学生初步了解中国民间玩具(部分)及其图案、色彩二.剪纸引题，导入课题(本环节目的：通过剪纸演示，吸引学生注意力，从而使之了解到民间玩具是民间艺术的一种。)(师在一张彩纸上迅速剪出一图案贴在黑板的彩纸上。)师：你们知道剪纸属于什么艺术吗?让老师来告诉你，剪纸是在众多的民间艺术里，与我们小朋友最接近、最受喜欢的，当今天，我们就来欣赏《民间玩具》(出示课题)(本环节目的：通过图片、实物和录像的欣赏，初步了解民间玩具的发展、分类及其造型色彩所包含的寓意，了解家乡的民间玩具，激发孩子们对民间玩具的兴趣和爱国爱乡的思想感情。)(一)简介民间玩具的概况我国的民间玩具历史非常悠久，早在50万年前的原始社会，型日益受到世人的瞩目。你看，那些生活在田间之余，兴致所至，信手拈来几根麦秸，可编织出一只翩翩欲飞的蝴蝶；一根针，几根线，一小块布可以缝制成令人爱不释手的布老娃娃。一件件淳厚、朴实的艺术品，通过他们灵巧的双手表现并创(二)欣赏课文作品师：你们想看看这些作品吗?好，(投影仪出示课本图片),图图片上有些什么?他们是用什么做的?(让学生观察讨论后回答，教师小结。)布制蛙形枕头、泥制大坐狮，广东的纸龙船，宁夏的线制青蛙和浙(三)欣赏玩具实物除了这些，老师今天还带来了一些民间玩具，请大家看看，这些(在黑板及桌子上出示各种不同的玩具逐一展示。)请每组派几位代表，上来看看、摸摸、玩玩，然后告诉大家你看到的玩具是用什么材料做的?(学生通过观察触摸，说出这些玩具的制作材料)(生回答，外形像青蛙、中间有个洞……)鱼的组合，意味着年年有余，同样也有连生贵子，期盼多子的意来表达自己的愿望。大家想了解一下吗?请看(出示投影附三：图案的寓意)3.欣赏民间玩具的色彩。民间玩具图案很别致，色彩也很独特，请看：(出示西安布制十二生肖挂饰)这件挂饰色彩上是怎么样的?(学生回答)师小结：中国民间玩具在色彩上总是选用艳丽醒目的颜色，给人以强烈对比的视觉感受。想象一下，北方寒冷的冬日，浓郁的色那鲜艳的色调，又恰好和大自然浑然一体，一年四季中那美妙的色民间玩具不仅图案别致、色彩艳丽，而且很多玩具还具有多种功能。(出示实物套娃)(引导学生说出套娃不仅集玩、观赏、贮藏于一身，而且存放方便的功能，展示套娃的七个套形。)总结：这些民间艺人的生活并不富裕，甚至贫困，但他们永远以一中国的民间玩具虽然没有现代高档玩具那么制作精良，但它那(五)欣赏本地玩具。师：中国的民间玩具品种丰富、分布广泛，各地都有。我们家乡到妈妈小时候玩过的玩具，现在请你们来介绍一下。(请课前搜集到玩具图片或实物的学生上台讲解)总结：今天我们通过图片、实物和录像，对民间玩具有了初步乐性，注入对下一代人的深情与爱心；在造型的塑造上，不仅强调夸张变形，又强调生动活泼、清新健康，传神地表达了热爱生活的情趣；在色彩的运用上，不仅有象征性，而且更重视色彩自身的对比和五彩斑斓。(出示投影附五)四制作玩具，结束教学(本环节目的：通过简单的玩具制作，进一步激发学生对民间玩具的兴趣。)结束总结：近几年来，民间玩具得到很大发展，各种新型材料制成的玩具已步入现代人的生活之中，中国民间玩具得到了继承和发扬。各种具有民俗意义的玩具已成为各地主要的旅游品，至走向世界，中国的民间玩具越来越受重视和关注。今后，我朋友也应该多留意、收集和了解民间玩具，为发扬和光大我国的民间艺术做一点努力。今天，让我们也用灵巧的双手，去学做一件民间玩具好吗?(让学生在优美的民间乐曲中选择一种自己喜爱的玩具学习制作)课时：40分钟1、自然形手有一个新的认识(劳动的手、美丽的手)并产生对手进好吗?其他的小朋友觉得还有要完善的地方吗?小朋友们自由说并且很不错，老师现在要变换它的角度，(课件出示)现在你能想到互评：你还喜欢那个好朋友?为什么?课时：40分钟1、师：小朋友!你能为我们大家讲一个关于月亮的故事吗?1)哪一幅画的色彩最美丽?2)哪一幅画的内容最有趣?3)哪一幅画的月亮最新奇?2、师：小朋友!你想和月亮做游戏吗?你想和她做什么游戏呢?课时：40分钟你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做1)拿出蝴蝶贴在黑板上；2)让蝴蝶从室内飞过；3)手拿蝴蝶晃动。3、师出示作品(纸蝴蝶):谁想和它们玩一玩?我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高!舞姿最优美!4、学生：部分学生参与活动(配乐)这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们!谁还想来?那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢?我们来看一看吧!1)蝴蝶还有一个最大的特点!叫做“对称。”两边是一模一样的!2)比如蜻蜓就也是对称的小动物!你们还能说出哪些对称的现象呢?3)引导学生说出多种对称现象。呢?1、师：好吧!我们来动手试一试!每一小组都有很多材料。我用我配!3、师：好!同学们可以让你的蝴蝶飞起来，跳起来!(配乐)4、现在请花儿姐姐来当裁判，(教师戴上花儿头饰)看看哪只蝴蝶最美丽!舞姿最动人!美丽!舞姿最优美呢?课时：40分钟呢?(多媒体示范比较)1)刻印时硬笔的握笔姿势不同造成的不同结果的比较示范；课时：40分钟教学准备：教学过程：1、激趣。(表演唱《健康歌》)哪位小朋友知道这首歌的歌名?这首歌告诉我们怎样才会健康?(经常做运动)弯弯腰，常做运动身体好。(出示课题)(做操、踢球、跑步、跳绳…)把纸条分成两部分)现在，这位小球迷就活灵活现了，小明要老师4、小朋友想不想也来当一次小运动员啊?那好，当老师数到“四”的时候，请做好你最喜欢的一个运动姿势。(学生自由做小朋友们的姿势真威风，你们愿意把这精彩的瞬间留下来吗?(愿意)好的，下面就请小朋友自己动手，模仿自己的动作做一幅粘醒注