古田会议研学课程设计

古田会议研学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解古田会议召开的背景、过程及其在中国共产党历史上的重要地位。

2.学生能够掌握古田会议的主要决议内容，包括党的建设、军事路线、土地政策等方面。

3.学生能够了解古田会议对中国革命事业的深远影响，以及与当今社会主义现代化建设的关联。

技能目标：

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，提高历史思维水平。

2.培养学生通过查阅资料、合作交流等方式获取、整理、传递信息的能力。

3.培养学生具备运用所学知识解决实际问题的能力，将古田会议精神运用到现实生活中。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱祖国、热爱中国共产党的情感，增强民族自豪感和历史责任感。

2.培养学生树立正确的价值观，认识到中国共产党为民族独立、人民解放所付出的巨大努力。

3.培养学生坚定信仰，学习古田会议精神，激发为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

本课程旨在帮助学生深入理解古田会议的历史意义，培养他们的历史思维和分析问题的能力，同时强化对中国共产党领导下的社会主义事业的认识，激发学生的爱国情怀和责任感。通过具体、可衡量的课程目标，为教学设计和评估提供明确的方向。

二、教学内容

1.古田会议背景：分析中国革命的发展历程，重点讲解国共合作、南昌起义、秋收起义等事件与古田会议的关联。

教材章节：《中国现代史》第四章第二节水印。

2.古田会议过程：详细介绍古田会议的召开时间、地点、主要参会人员及会议的主要议程。

教材章节：《中国现代史》第四章第三节指纹。

3.古田会议决议：系统讲解古田会议关于党的建设、军事路线、土地政策等方面的主要决议。

教材章节：《中国现代史》第四章第三节脉络。

4.古田会议意义：阐述古田会议在中国共产党历史上的地位，以及对中国革命事业的深远影响。

教材章节：《中国现代史》第四章第三节影响。

5.古田会议精神：探讨古田会议精神在当今社会主义现代化建设中的传承与发展。

教材章节：《中国现代史》第四章第三节现实意义。

教学内容按照以上五个方面进行组织，确保教学大纲的科学性和系统性。教学过程中，教师需结合教材内容，引导学生深入学习古田会议相关知识，帮助学生理解古田会议的重要历史地位和现实意义。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言、丰富的史料，向学生讲述古田会议的背景、过程、决议和意义。在讲授过程中，注重引导学生关注重点、难点问题，帮助学生建立系统的知识体系。

教学内容关联：《中国现代史》第四章第三节。

2.讨论法：组织学生针对古田会议相关议题展开讨论，如古田会议对中国共产党的建设、军事路线、土地政策等方面的影响。鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力和合作交流能力。

教学内容关联：《中国现代史》第四章第三节。

3.案例分析法：选择古田会议中的具体案例，如党的建设问题、军事路线问题等，让学生分析案例中存在的问题、解决方案及其效果。通过案例分析，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

教学内容关联：《中国现代史》第四章第三节。

4.实验法：组织学生进行“模拟古田会议”的活动，让学生扮演会议代表，讨论党的建设、军事路线等问题。通过实验，使学生更深入地理解古田会议的决议内容及其意义。

教学内容关联：《中国现代史》第四章第三节。

5.角色扮演法：让学生扮演古田会议时期的中国共产党领导人、红军战士等角色，通过角色扮演，使学生更好地体会古田会议时期的历史背景和会议精神。

教学内容关联：《中国现代史》第四章第三节。

6.研学法：组织学生参观古田会议纪念馆、革命遗址等地，让学生在实地研学中感受古田会议的历史氛围，增强学生的历史责任感和使命感。

教学内容关联：《中国现代史》第四章第三节。

7.小组合作法：将学生分成若干小组，每组负责研究古田会议的一个方面，如背景、过程、决议等。小组合作完成研究报告，提高学生的团队协作能力和研究能力。

教学内容关联：《中国现代史》第四章第三节。

四、教学评估

1.平时表现评估：通过课堂提问、讨论、小组合作等环节，观察学生的参与度、积极性和合作能力。评估标准包括学生的出勤、发言、思考问题和解决问题的能力等。

教学内容关联：《中国现代史》第四章第三节。

2.作业评估：布置与古田会议相关的作业，包括课后阅读笔记、思考题、研究性学习报告等。评估学生作业的质量，关注学生的知识掌握、思考深度和写作表达能力。

教学内容关联：《中国现代史》第四章第三节。

3.考试评估：设计期中和期末考试，包括选择题、简答题、论述题等题型，全面考察学生对古田会议知识的掌握程度、分析问题和解决问题的能力。

教学内容关联：《中国现代史》第四章第三节。

4.实践活动评估：对学生在模拟古田会议、角色扮演、研学等活动中的表现进行评估，关注学生的参与态度、实践能力和团队合作精神。

教学内容关联：《中国现代史》第四章第三节。

5.小组研究报告评估：评估各小组合作完成的研究报告，从选题、资料收集、分析论证、结论等方面评价学生的研究能力和团队协作能力。

教学内容关联：《中国现代史》第四章第三节。

6.自我评估与同伴评估：鼓励学生进行自我评估，反思自己在学习过程中的优点和不足；同时，开展同伴评估，培养学生客观评价他人、发现他人优点的习惯。

教学内容关联：《中国现代史》第四章第三节。

7.综合评估：结合以上评估方式，制定综合评估表，对学生在知识掌握、能力提升、情感态度价值观等方面的表现进行综合评价，确保评估结果客观、公正。

教学内容关联：《中国现代史》第四章第三节。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计10课时，按照以下安排进行教学。

-第1-2课时：古田会议背景及意义。

-第3-4课时：古田会议过程及主要议程。

-第5-6课时：古田会议决议内容解析。

-第7-8课时：古田会议精神在当今社会主义现代化建设中的传承与发展。

-第9课时：实践活动——模拟古田会议。

-第10课时：总结与反思。

2.教学时间：根据学校课程安排，每周安排2课时，共计5周完成教学任务。

3.教学地点：

-课堂讲授：学校教室。

-实地研学：古田会议纪念馆、革命遗址等地。

-模拟古田会议：学校多功能厅或教室。

4.教学安排考虑因素：

-学生作息时间：在教学安排中，避免安排在学生疲劳时段，确保学生保持良好的学习状态。

-学生兴趣爱好：在教学内容和