创意作文课程设计案例

创意作文课程设计案例一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并掌握创意作文的基本构成要素，如主题、情节、角色、环境等。

2.学生能够运用所学知识，创作一篇具有想象力和创新性的作文。

3.学生能够掌握并运用各种修辞手法，提升作文的表现力。

技能目标：

1.学生能够运用头脑风暴法，激发创意思维，形成独特的作文主题。

2.学生能够通过分析优秀范文，学会作文结构的安排和过渡段的运用。

3.学生能够通过小组讨论和互评，提高作文修改和评价的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对写作的兴趣和自信心，鼓励他们大胆表达自己的观点和创意。

2.培养学生的团队合作精神，学会倾听、尊重他人意见，共同提高作文水平。

3.培养学生热爱生活、观察生活的习惯，发现生活中的美好，以作文形式表达出来。

课程性质：本课程为创意作文课程，旨在提高学生的写作能力，培养学生的创新思维和审美情趣。

学生特点：六年级学生具有一定的语文基础和写作能力，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣。

教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动参与，充分调动学生的主观能动性，使学生在实践中掌握写作技巧，提高写作水平。同时，关注学生的情感态度，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的写作兴趣。通过本课程的学习，使学生能够创作出具有个性和创意的作文。

二、教学内容

1.创意作文基本要素：主题、情节、角色、环境。

-主题：引导学生从生活中选取有趣、有意义的题材，进行创意构思。

-情节：教授学生如何运用悬念、冲突、高潮等手法，使作文情节生动有趣。

-角色：指导学生塑造个性鲜明、富有特点的角色，增强作文的表现力。

-环境：培养学生善于观察生活，描绘出生动、具体的场景。

2.修辞手法：比喻、拟人、排比、设问等。

-分析教材中经典例句，让学生掌握修辞手法的特点及运用。

-组织课堂练习，让学生在实际操作中学会运用修辞手法。

3.作文结构：引入、发展、过渡、高潮、结局。

-通过教材范文，讲解作文结构的安排方法，使学生学会合理布局文章结构。

-组织课堂讨论，让学生互相分析作文结构，提高写作水平。

4.小组讨论与互评：分组进行作文创作、修改和评价。

-培养学生的团队协作能力和批判性思维。

-提高学生作文修改和评价的能力，促进相互学习。

5.教学进度安排：

-第一课时：创意作文基本要素，主题构思。

-第二课时：创意作文基本要素，情节设计。

-第三课时：创意作文基本要素，角色塑造和环境描绘。

-第四课时：修辞手法的运用。

-第五课时：作文结构的安排。

-第六课时：小组讨论与互评，总结提高。

教学内容依据教材相关章节，结合课程目标进行整合，旨在保证教学内容的科学性、系统性和实践性。

三、教学方法

1.讲授法：

-对于创意作文的基本要素、修辞手法和作文结构等理论知识，采用讲授法进行教学。

-通过生动的语言、具体的实例，使学生易于理解和掌握。

-结合教材内容，强调重点、难点，提高教学效果。

2.讨论法：

-在讲解作文结构、角色塑造等方面，组织学生进行小组讨论，激发学生的思考和创作灵感。

-引导学生互相提问、解答，培养批判性思维和解决问题的能力。

-鼓励学生发表自己的观点，提高课堂氛围，促进师生互动。

3.案例分析法：

-选择教材中的优秀范文，进行案例分析，让学生了解创意作文的写作技巧和表达方法。

-引导学生从主题、情节、角色、环境等方面分析范文，提高学生的审美鉴赏能力。

-通过对案例的剖析，帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高写作水平。

4.实验法：

-在学习修辞手法时，组织学生进行课堂实验，如比喻、拟人等手法在实际写作中的运用。

-让学生亲身体验创作过程，提高写作兴趣和主动性。

-鼓励学生尝试不同的写作风格和手法，培养创新思维。

5.小组合作法：

-在作文创作、修改和评价环节，采用小组合作法，培养学生的团队协作精神。

-通过组内讨论、互评，提高学生的作文修改能力和审美鉴赏能力。

-引导学生学会倾听他人意见，取长补短，共同提高写作水平。

6.情境教学法：

-创设有趣的情境，如故事、游戏等，激发学生的写作兴趣和想象力。

-让学生置身于特定的情境中，提高作文的情境感和真实感。

-鼓励学生大胆表达，培养个性化的写作风格。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等参与情况，评估学生的积极性和主动性。

-课堂练习：针对课堂所学内容，进行当场练习，评估学生对知识点的掌握情况。

-小组合作：评估学生在小组合作中的表现，如团队协作、沟通交流、共同解决问题等。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的创意作文作业，评估学生在作业中运用所学知识的情况。

-作业批改：对学生的作文进行细致批改，指出优点和不足，给予针对性的指导和建议。

-作业反馈：要求学生根据批改意见进行修改，再次提交作业，评估学生的改进情况。

3.考试评估：

-期中考试：以创意作文为主题，全面考察学生对课程知识点的掌握和运用能力。

-期末考试：综合考察学生在整个学期内的学习成果，包括创意作文的基本要素、修辞手法、作文结构等方面的知识。

-考试成绩分析：对考试成绩进行统计分析，了解学生的学习状况，为教学改进提供依据。

4.课堂展示与评价：

-组织课堂展示活动，让学生展示自己的作文作品，提高学生的自信心和表达能力。

-引导学生开展互评，培养批判性思维和审美鉴赏能力。

-结合教师评价、学生自评和互评，对学生的作文进行全面、客观、公正的评价。

5.综合评估：

-结合平时表现、作业、考试、课堂展示等多方面评估结果，综合评价学生的学习成果。

-关注学生在学习过程中的进步，鼓励学生发挥特长，提高写作水平。

-定期向家长反馈学生在校的学习情况，加强家校沟通，共同促进学生的全面发展。

教学评估旨在全面、客观、公正地反映学生的学习成果，激发学生的学习兴趣和积极性，为教学改进提供有力支持。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程分为六个课时，每个课时针对不同的教学内容进行深入讲解和实践。

-第一至第四课时，每课时安排1周，重点讲解创意作文的基本要素和修辞手法。

-第五课时，安排1周，侧重作文结构的安排和练习。

-第六课时，安排2周，进行小组讨论、作文修改、课堂展示及综合评价。

2.教学时间：

-每课时安排2课时，共计12课时。

-考虑学生的作息时间，将课程安排在上午或下午的黄金时段，确保学生精力充沛。

-课堂练习和小组讨论时间充足，让学生有足够的时间消化吸收所学知识。

3.教学地点：

-教学活动主要在教室进行，要求教室设施齐全，便于开展课堂讨论、展示等活动。

-根据需要，可安排学生在图书馆、实验室等地进行实地观察和体验，激发创意灵感。

4.个性化安排：

-针对学生的兴趣爱好，设计相关主题的创意作文，提高学生的写作兴趣。

-结合学生的实际水平，适当调整教学内容和难度，确保教学效果。

-在教学过程中，关注学生的学习需求，灵活调整教学进度，确保学生充分掌握知识点。

5.课外拓展：

-鼓励学生利用课外时间进行阅读、观察