三年级英语下册说课稿《Unit 1 Welcome back to school!Part A Lets talk》人教PEP版

三年级英语下册说课稿《Unit1Welcomebacktoschool!PartALet’stalk》人教PEP版一.教材分析《Unit1Welcomebacktoschool!PartALet’stalk》是人教PEP版三年级英语下册的第一单元第一部分，主要围绕学校生活展开。通过本节课的学习，学生能够掌握一些基本的日常用语，如问候语、介绍自己、询问他人名字等。教材内容丰富，插图生动，符合学生的年龄特点，有助于激发他们的学习兴趣。二.学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的字母发音和一些日常用语。但部分学生对英语的学习兴趣不足，课堂参与度不高。因此，在教学过程中，需要关注学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。三.说教学目标知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型，如“hello”，“school”，“friend”等。能力目标：学生能够运用所学单词和句型进行简单的日常交流，如问候、介绍自己等。情感目标：学生能够激发对英语学习的兴趣，培养良好的学习习惯。四.说教学重难点重点：学生能够掌握本节课的主要单词和句型，并能运用到实际交流中。难点：学生能够正确发音单词和句型，并在实际交流中灵活运用。五.说教学方法与手段情境教学法：通过设置学校生活的情境，让学生在实际语境中学习单词和句型。游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。任务型教学法：通过完成小组任务，培养学生的合作意识和交际能力。多媒体教学法：利用课件、视频等多媒体资源，丰富教学手段，提高课堂效果。六.说教学过程热身（5分钟）：引导学生进行简单的英语对话，复习已学知识，激发学生的学习兴趣。引入（10分钟）：通过展示学校生活的图片，引出本节课的主题，让学生初步感知学校生活中的常用语。呈现（10分钟）：教师展示本节课的主要单词和句型，如“hello”，“school”，“Thisismyfriend”等，并引导学生进行模仿和跟读。实践（10分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行日常交流，如问候、介绍自己等。巩固（10分钟）：教师学生进行趣味游戏，如“单词接龙”、“句子接力”等，巩固所学知识。总结（5分钟）：教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点单词和句型的正确发音和使用方法。作业布置（5分钟）：布置课后任务，要求学生运用所学知识进行家庭作业，如编写一个小故事、制作一张卡片等。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主要单词和句型。可以采用列表的形式，将单词和句型一一列出，并用彩笔标注重点词汇和句型。八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，如发言、模仿、跟读等。发音准确性：检查学生对本节课单词和句型的发音是否准确。交际能力：评估学生在角色扮演和小组任务中的交际表现，如问候、介绍自己等。课后作业：检查学生的课后作业，评估他们对所学知识的掌握程度。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣，不断丰富教学手段，提高学生的英语水平。知识点儿整理：单词：本节课主要学习了以下单词：hello,school,friend,teacher,student,this,that,is,my,your。这些单词是学生日常生活中常用的词汇，通过学习，学生能够更好地描述学校和同学。句型：本节课主要学习了以下句型：Hello,thisismyfriend/teacher/student.Hi,mynameis…What’syourname?Thisismyfriend/teacher/student.His/Hernameis…Goodmorning/afternoon/evening,teachersandstudents.日常用语：本节课学习了如何在日常生活中进行问候和介绍自己。学生掌握了基本的问候语和介绍自己的句型，能够用英语进行简单的交流。语法：本节课学习了物主代词的使用。学生掌握了物主代词“my”和“your”的用法，能够正确地表达自己的和朋友/老师/同学的关系。听力理解：通过听力练习，学生能够理解日常对话的内容，并能根据上下文猜测未知词汇的意思。口语表达：学生能够运用所学单词和句型进行口语表达，如问候、介绍自己、询问他人名字等。书写能力：学生能够正确书写本节课所学的单词和句型，并能注意到单词的拼写规则。文化背景：本节课通过学习学校生活中的日常用语，使学生了解西方的学校文化，增强对不同文化的认识和理解。学习策略：学生通过模仿、跟读、角色扮演等学习活动，提高了自己的学习兴趣和学习积极性，培养了良好的学习习惯。情感目标：通过本节课的学习，学生能够激发对英语学习的兴趣，增强自信心，更加积极主动地参与英语学习。以上是本节课的知识点整理，通过学习这些知识点，学生能够更好地理解和运用所学知识，提高自己的英语水平。同步作业练习题：选出不同类的单词：A.schoolB.bookC.friendD.teacher完成句子：A.Thisismy______.(学校)B.Hisnameis______.(张华)答案：A.schoolB.ZhangHua根据图片完成句子：A.Thisismy______.B.Thatisher______.答案：A.friendB.teacher翻译句子：A.这是我的朋友。B.你叫什么名字？答案：A.Thisismyfriend.B.What’syourname?连词成句：A.hellothisismyfriendB.mynameisyourname答案：A.Hello,thisismyfriend.B.Mynameisyourname.根据听力内容，完成填空：A.______ismyfriend.B.______isherteacher.答案：A.ZhangHuaB.Ms.

Wang角色扮演：请同学之间互相扮演对话，一人问“Hello,thisismyfriend/teacher/student.Hi,mynameis…What’syourname?”另一人回答。编写一个小故事：请用本节课所学的单词和句型编写一个关于学校生活的小故事，字数不限。制作一张卡片：在卡片上用英语写上本节课所学的句子，并画出对应的插图。A.schoolB.ZhangHuaA.friendB.teacherA.Thisismyfriend.B.What’syourname?A.Hello,thisismyfri