人教版数学三年级上册第六单元《 第8课时 解决问题（二）》（说课稿）

人教版数学三年级上册第六单元《第8课时解决问题（二）》（说课稿）一.教材分析人教版数学三年级上册第六单元《第8课时解决问题（二）》，是在学生已经学习了加减法、乘除法等基础知识的基础上，进一步培养学生解决实际问题的能力。本节课的主要内容是通过图片和实际情境，让学生学会使用加减法和乘除法解决实际问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。二.学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础知识，对加减法和乘除法有了初步的认识和掌握。但是，学生在解决实际问题时，往往会受到直观形象的影响，不能很好地将数学知识与实际问题结合起来。因此，在教学过程中，需要引导学生从实际情境中抽象出数学问题，运用数学知识解决实际问题。三.说教学目标知识与技能目标：学生能够通过观察图片和实际情境，理解题目的意思，正确列出计算式，并能够准确计算出结果。过程与方法目标：学生通过独立思考和小组合作，培养解决实际问题的能力，提高逻辑思维能力。情感态度与价值观目标：学生体验数学在生活中的运用，培养学习数学的兴趣和自信心。四.说教学重难点教学重点：学生能够从实际情境中抽象出数学问题，运用加减法和乘除法解决实际问题。教学难点：学生能够正确列出计算式，并能够准确计算出结果。五.说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。情境教学法能够激发学生的学习兴趣，启发式教学法能够引导学生主动思考，小组合作学习法能够培养学生的合作意识。同时，利用多媒体课件和实物模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。六.说教学过程导入：通过展示一幅图片，让学生观察并描述图片内容，引导学生发现数学问题。新课导入：介绍本节课的主要内容，让学生了解解决实际问题的方法。实例讲解：通过具体的实例，讲解如何从实际情境中抽象出数学问题，并运用加减法和乘除法解决实际问题。课堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。小组合作：学生分组讨论，共同解决实际问题。总结：对本节课的内容进行总结，强调解决实际问题的关键。布置作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。可以设计成以下形式：解决实际问题的一般步骤：观察图片或实际情境找出数学问题列出计算式计算结果八.说教学评价教学评价可以从学生的课堂表现、作业完成情况和小组合作表现等方面进行。主要评价学生对解决实际问题的方法和计算方法的掌握程度，以及学生的合作意识和沟通能力。九.说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，找出存在的问题，不断改进教学方法，提高教学质量。同时，关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和方法，以满足学生的学习需求。以上是对人教版数学三年级上册第六单元《第8课时解决问题（二）》的说课稿。希望能对您的教学有所帮助。知识点儿整理：本节课的主要知识点包括以下几个方面：加减法和乘除法的实际应用：通过图片和实际情境，让学生学会使用加减法和乘除法解决实际问题。例如，计算购物时应付的钱数，或者计算分物品时剩余的数量等。问题抽象：培养学生从实际情境中抽象出数学问题的能力。例如，从一幅图片中找出数学信息，并将其转化为数学问题。计算方法的掌握：学生能够掌握加减法和乘除法的计算方法，并能够准确计算出结果。例如，熟练运用加减法和乘除法计算购物时应付的钱数。解决实际问题的步骤：学生能够掌握解决实际问题的基本步骤，包括观察图片或实际情境、找出数学问题、列出计算式和计算结果。逻辑思维能力的培养：通过解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力，能够条理清晰地思考和解决问题。合作意识的培养：在小组合作解决实际问题的过程中，培养学生的合作意识，提高学生的沟通能力。学习兴趣的培养：通过情境教学法和启发式教学法，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与学习过程。数学与生活的联系：让学生体验数学在生活中的运用，认识到数学的重要性，培养学生的数学应用能力。知识巩固和拓展：通过课堂练习和课后作业，巩固所学知识，并在此基础上进行知识拓展，提高学生的综合运用能力。教学方法的选择和运用：根据学生的实际情况，选择合适的教学方法，如情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法，提高教学效果。教学评价的全面性：从学生的课堂表现、作业完成情况和小组合作表现等方面进行教学评价，全面了解学生的学习情况。教学反思的及时性：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，找出存在的问题，不断改进教学方法，提高教学质量。以上是对本节课的知识点进行的整理，希望对您的教学有所帮助。同步作业练习题：一、填空题（每题2分，共10分）小明有2个苹果，妈妈给了他3个苹果，现在小明一共有________个苹果。小华买了3个面包，每个面包2元，一共花费了________元。老师把18个橘子分给6个同学，每个同学可以分到________个橘子。小刚有5个橙子，吃掉了2个，还剩下________个橙子。小红有8个糖果，小明有6个糖果，两人一共有________个糖果。二、选择题（每题2分，共10分）小明有3个篮球，妈妈又给他买了一个，现在小明有几个篮球？A.3个B.4个C.5个小华买了4个面包，每个面包3元，一共花费了多少元？A.12元B.15元C.18元老师把20个橘子分给4个同学，每个同学可以分到几个橘子？A.4个B.5个C.6个小刚有8个橙子，吃掉了3个，还剩下几个橙子？A.3个B.5个C.8个小红有7个糖果，小明有5个糖果，两人一共有多少个糖果？A.12个B.13个C.14个三、解答题（每题10分，共30分）小明有4个苹果，妈妈又给了他2个苹果，请问小明一共有几个苹果？（答案：6个苹果）小华买了5个面包，每个面包3元，请问小华一共花费了多少元？（答案：15元）老师把24个橘子分给8个同学，请问每个同学可以分到几个橘子？（答案：3个橘子）四、应用题（每题10分，共20分）小刚有10个橙子，他吃掉了4个橙子，请问他还剩下几个橙子？（答案：6个橙子）小红买了一支铅笔花了8元，她还剩下12元，请问她原来有多少元？（答案：20元）同步作业练