2024-2025学年小学倡导团结友谊消除校园暴力班会教学设计

2024-2025学年小学倡导团结友谊消除校园暴力班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学倡导团结友谊消除校园暴力班会

2.教学年级和班级：小学五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：

1.提高学生的团队合作能力：通过小组讨论、游戏等活动，让学生学会与他人合作，共同完成任务，培养团结协作的精神。

2.培养学生的同理心：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生理解校园暴力的危害，培养关爱他人、尊重他人的意识。

3.提升学生的自我保护意识：通过案例分析、讨论，让学生学会如何预防和应对校园暴力，提高自我保护能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备了一定的团队协作经验和同理心，对于校园暴力有一定的认知，但可能缺乏系统的防范和自我保护知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于互动性强、游戏化的学习活动较为感兴趣，他们善于观察、思考，喜欢通过讨论和分享来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解校园暴力的深层含义和心理影响方面可能存在难度，同时，在学习如何处理和预防校园暴力时，可能缺乏实际操作的经验和方法。教学方法与手段教学方法：

1.情景模拟法：通过模拟校园暴力场景，让学生身临其境，增强情感共鸣，引导学生学会站在受害者角度思考问题，培养同理心。

2.小组合作法：将学生分成小组，进行讨论、游戏等活动，鼓励学生互相交流、分享心得，提高团队合作能力和解决问题的能力。

3.案例分析法：选取真实的校园暴力案例，引导学生进行分析，让学生学会从多个角度审视问题，提高批判性思维能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示校园暴力现象，吸引学生注意力，增强课堂教学的趣味性。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，上传相关资料，方便学生课前预习和课后复习，提高学习效果。

3.互动式教学软件：运用互动式教学软件，如教育游戏、在线测试等，让学生在游戏中学习，提高学生的参与度和积极性。

4.纸质教材和辅助材料：发放纸质教材和辅助材料，如漫画、故事书等，帮助学生更好地理解校园暴力的危害，培养良好的价值观。

5.评价工具：运用评价工具，如调查问卷、学生互评等，了解学生对课堂内容的掌握程度，为教学反馈提供依据。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“倡导团结友谊消除校园暴力”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园暴力吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园暴力的图片或视频片段，让学生初步感受校园暴力的严重性。

简短介绍校园暴力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园暴力知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园暴力的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解校园暴力的定义，包括其主要表现形式和影响。

详细介绍校园暴力的组成部分或影响因素，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园暴力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园暴力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园暴力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园暴力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用团结友谊来消除校园暴力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园暴力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园暴力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调团结友谊消除校园暴力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园暴力的基本概念、案例分析等。

强调团结友谊在消除校园暴力中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何倡导团结友谊消除校园暴力的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《校园暴力预防与应对策略》、《儿童心理健康手册》

-文章：《校园暴力的心理影响》、《如何建立和谐的校园关系》

-视频资料：纪录片《校园暴力揭秘》、心理健康教育视频

-网络资源：教育部门官方网站发布的相关政策文件、心理健康教育平台

2.拓展建议：

-学生可以阅读《校园暴力预防与应对策略》等书籍，深入了解校园暴力的原因、预防和应对策略。

-学生可以阅读《校园暴力的心理影响》等文章，了解校园暴力对受害者心理的负面影响，并学会如何提供心理支持。

-学生可以观看纪录片《校园暴力揭秘》或心理健康教育视频，通过真实的案例了解校园暴力的严重性，增强防范意识。

-学生可以访问教育部门官方网站，了解国家对校园暴力的政策和措施，提高法律意识。

-学生可以登录心理健康教育平台，学习更多关于心理健康和人际关系的知识，提升自己的情绪管理能力。教学反思今天的课，我准备了很久，因为我深知，作为一门倡导团结友谊、消除校园暴力的班会课程，它的重要性不言而喻。在课程的准备过程中，我努力地将理论与实际相结合，希望通过生动的案例分析、小组讨论等方式，让学生们能够深刻地认识到校园暴力的危害，进而学会如何预防和应对。

在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式，成功引起了学生们的兴趣。他们对于校园暴力的了解让我感到欣慰，但也意识到他们对于如何应对校园暴力的知识还有所欠缺。因此，我及时调整了教学策略，更加注重培养学生的自我保护意识和同理心。

在课堂的案例分析环节，我选择了几个具有代表性的案例，让学生们分组讨论。通过他们的讨论和分享，我发现他们对校园暴力的认识更加深入了，也能够提出一些建设性的解决方案。这让我感到很高兴，也让我看到了他们的成长。

然而，我也发现了一些问题。比如，有些学生在讨论中显得比较被动，不愿意发表自己的观点。这可能是因为他们对校园暴力的问题感到陌生，或者是因为害怕别人的嘲笑和质疑。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更多地给予他们鼓励和引导，让他们能够更加自信地表达自己。

课堂展示环节，各小组的代表都很好地完成了任务，他们的表现让我感到惊喜。他们不仅清晰地阐述了案例的背景和特点，还能够提出一些切实可行的解决方案。在这个过程中，我看到了他们的团队合作精神和解决问题的能力。

在小结环节，我再次强调了校园暴力的危害性和团结友谊的重要性。我希望他们能够将从课堂中学到的知识应用到实际生活中，做到知法守法，用友谊和团结的力量，共同消除校园暴力。板书设计1.校园暴力基本概念

-定义：不正当的、过度的、有意的攻击行为

-表现：身体攻击、言语攻击、社交排斥

-影响：受害者心理创伤、施暴者行为恶化

2.预防校园暴力策略

-增强自我保护意识：学会寻求帮助、避免危险境遇

-培养同理心：理解他人感受、关爱他人

-促进团队合作：学会与他人合作、共同解决问题

3.应对校园暴力方法

-保持冷静：遇到攻击时保持冷静，避免激化矛盾

-寻求帮助：向老师、家长或专业人士寻求帮助

-法律途径：了解相关法律知识，依法维护自身权益课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-学生能够理解校园暴力的基本概念、表现形式和影响。

-学生能够掌握预防校园暴力的策略，如增强自我保护意识、培养同理心和促进团队合作。

-学生能够学会应对校园暴力的方法，如保持冷静、寻求帮助和法律途径。

-学生能够理解团结友谊在消除校园暴力中的重要作用，学会用友谊和团结的力量共同营造和谐校园。

2.当堂检测

-请学生列举校园暴力的三种表现形式。

-请学生分享一个预防校园暴力的方法，并解释其原因。

-请学生描述一种应对校园暴力的方法，并说明如何在实际中应用。

-请学生谈谈团结友谊在消除校园暴力中的重要性，并给出一个具体的例子。

-请学生总结本节课所学内容，并用自己的话进行复述。课后作