八年级语文下册 39《麻雀》教案2 沪教版

八年级语文下册39《麻雀》教案2沪教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级语文下册39《麻雀》教案2沪教版教材分析《麻雀》是沪教版八年级语文下册的一篇课文。本文通过讲述作者在猎人讲述的一则关于老麻雀为了保护小麻雀而勇敢面对猎狗的故事，展现了母爱的伟大和勇敢面对困境的精神。这篇课文既有助于培养学生的文学素养，又能提升他们的道德情操。在教学过程中，应注重对文中情感的把握，引导学生体会母爱的伟大，并学会在生活中勇敢面对困难。同时，通过分析课文中的语言特点，如生动的描绘、细腻的情感等，提高学生的写作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过分析课文《麻雀》中的语言特点，引导学生运用文本语言进行表达与交流，提升他们的语言运用能力。同时，通过感悟文中展现的母爱精神，培养学生的高尚道德情操。此外，通过解读课文所蕴含的文化内涵，帮助学生理解和传承中华优秀传统文化。在教学过程中，注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，使他们能够独立思考，勇于探索，提升他们的思维品质。学情分析八年级的学生在语文学习方面已经有了一定的基础，他们已经掌握了基本的阅读和写作技巧，对于叙事类文章的理解和分析能力也有一定的提升。然而，对于《麻雀》这篇课文，他们可能对于文中深刻的母爱主题和情感表达有一定的难度，需要教师的引导和帮助。

在知识方面，学生们已经学习了动物寓言故事的相关知识，对于通过故事传达的道理有一定的理解。但是，《麻雀》这篇课文不仅仅是简单的动物寓言，它通过细腻的描绘和深刻的情感表达，展现了更为丰富的人性思考。因此，学生们需要进一步的提升和拓展。

在能力方面，学生们已经具备了一定的阅读理解能力，他们能够理解课文的基本情节和人物关系。然而，对于课文中的深层次情感和主题，他们可能需要教师的引导和启发。此外，他们的写作能力也需要进一步的提高，需要教师通过课堂活动和学习任务的设计，给予他们更多的实践和锻炼的机会。

在素质方面，学生们具备了一定的道德素养和人文关怀，他们能够理解和感受到课文中的善良和勇敢。然而，对于课文中所展现的母爱精神，他们可能需要教师的引导和启发，以进一步培养他们的道德情操和人文素质。

在行为习惯方面，学生们可能存在一些问题。一些学生可能对阅读和写作缺乏兴趣，导致他们对课文的理解和分析能力不够强。另外，一些学生可能在学习过程中容易分心，无法集中精力进行深入的学习和思考。这些问题可能会对他们的学习效果产生影响。

针对以上分析，教师在教学过程中需要关注学生的实际情况，根据他们的知识、能力和素质水平，设计适当的教学方法和活动，以帮助他们在理解课文的基础上，提升自己的语文素养和人文素质。同时，教师需要通过激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，培养他们的学习积极性和自主性。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我们将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解故事情节，分析人物形象，解释词语含义，帮助学生掌握相关知识点。

（2）案例研究法：教师挑选一些典型的案例，让学生分析、讨论，以培养他们的独立思考能力和问题解决能力。

（3）小组合作学习：将学生分成小组，让他们在课堂上进行讨论、交流，以培养他们的团队合作意识和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生分角色朗读课文，扮演故事中的不同角色，感受故事情节和人物情感，提高他们的语言表达能力和情感理解能力。

（2）小组讨论：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，以培养他们的批判性思维和口头表达能力。

（3）写作练习：让学生根据课文内容进行写作练习，如撰写心得体会、续写故事等，以提高他们的写作能力和创新意识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示课文内容、图片和相关知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放与课文相关的视频资料，如故事动画、真实场景等，以提高学生的学习兴趣和情感共鸣。

（3）在线工具：利用网络平台和在线工具，开展互动式学习，如在线问答、讨论区交流等，以拓宽学生的学习渠道和视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《麻雀》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是真正的勇气吗？在现实生活中，你们遇到过需要勇敢面对困难的情况吗？”

展示一些关于勇气和母爱的图片或视频片段，让学生初步感受《麻雀》中的情感。

简短介绍《麻雀》的基本情节和主题，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《麻雀》的基本情节、人物关系和主题。

过程：

讲解课文的主要情节，包括老麻雀为了保护小麻雀而勇敢面对猎狗的情节。

详细介绍课文中的角色关系，如猎人、老麻雀和小麻雀之间的互动。

3.课文分析与讨论（20分钟）

目标：通过课文分析，让学生深入了解《麻雀》的特性和重要性。

过程：

分析课文中的描写和对话，探讨老麻雀勇敢行为的背后意义。

引导学生思考课文中的母爱主题对现实生活中人际关系和道德观念的影响。

小组讨论：让学生分组讨论如何将课文中的勇气和母爱精神应用到现实生活中，并提出自己的观点或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与勇气和母爱相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在现实生活中的体现，以及如何培养和传承这种精神。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对勇气和母爱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调勇气和母爱的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《麻雀》的基本情节、人物关系、主题分析等。

强调勇气和母爱在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些价值观。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于勇气和母爱的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解《麻雀》的基本情节和人物关系，能够概括故事的主题和中心思想。

2.掌握课文中的重点词汇和表达方式，能够运用到自己的写作和口语表达中。

3.深入理解母爱的伟大和勇气的重要性，培养自己的道德情操和高尚品质。

4.学会通过分析和讨论，提高自己的批判性思维和问题解决能力。

5.培养合作意识和团队精神，提高与他人沟通和协作的能力。

6.提升自己的写作能力，能够撰写一篇关于勇气和母爱的短文或报告。

7.激发对语文学科的兴趣和热情，培养阅读和写作的习惯。

8.培养对自然和社会的关爱和责任感，提高自己的人文素养。板书设计1.本文重点知识点

①《麻雀》的基本情节：老麻雀为了保护小麻雀而勇敢面对猎狗的情节。

②母爱的伟大：课文通过老麻雀的保护行为展现了母爱的伟大和无私。

③勇气的重要性：老麻雀的勇气成为了故事的主题，教育我们要勇敢面对困难。

2.重点词汇和表达方式

①勇敢面对困难：老麻雀面对猎狗的威胁，毫不畏惧地保护小麻雀。

②母爱的伟大：老麻雀为了保护小麻雀，不惜牺牲自己。

③情感描写：课文通过细腻的描写，展现了角色之间的情感变化。

3.艺术性和趣味性

①使用图片：在板书设计中加入老麻雀和猎狗的图片，让学生更直观地理解故事情节。

②色彩运用：运用不同颜色的粉笔，突出重点内容，增加板书的吸引力。

③创意设计：设计一个生动的老麻雀形象，让学生对板书产生兴趣，激发学习主动性。课堂1.课堂评价：

观察：教师将观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论、小组合作等情况，以评估学生的学习积极性。

测试：教师将安排一次小测试，测试学生对《麻雀》的理解和分析能力，以便及时了解学生的学习情况。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评：教师将对学生的课后作业进行认真批改，并对作业中的错误进行详细点评，以便学生能够及时了解自己的学习效果，并加以改进。

及时反馈学生的学习效果：教师将对学生的作业评价进行及时反馈，鼓励学生继续保持良好的学习态度，并针对学生的薄弱环节提供相应的指导和帮助。

鼓励学生继续努力：教师将对学生的进步和努力给予