七年级语文上册 第五单元 第18课 鸟教案 新人教版

七年级语文上册第五单元第18课鸟教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级语文上册第五单元第18课《鸟》。教学内容围绕鸟的形态、习性、生态价值等方面展开，旨在让学生了解鸟类的特点和重要性。具体包括：1.鸟的基本特征及分类；2.鸟的生活习性和繁殖行为；3.鸟类在生态系统中的作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过生物多样性的概念，对动物的基本特征和分类有一定了解。在此基础上，本节课将引导学生从已有的知识背景出发，进一步探讨鸟类的特点及其在自然界中的地位。通过对比、分析，使学生能够更好地理解鸟类与其它动物的区别，认识到保护鸟类及其生态环境的重要性。同时，结合课本内容，提高学生对语文知识的综合运用能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.提升文化素养：通过学习《鸟》这一课，使学生了解鸟类文化在我国历史长河中的重要地位，激发学生对自然、生命的尊重和热爱，增强民族自豪感。

2.增强思维能力：引导学生运用比较、分析的方法，掌握鸟类的特点及其与生态环境的关联，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.培养审美情趣：让学生感受课文中所描绘的鸟类之美，学会欣赏自然之美，提高审美鉴赏能力。

4.强化语言表达能力：通过课堂讨论、写作等环节，锻炼学生的语言组织和表达能力，提高语文素养。

5.增强合作意识：小组合作学习，培养学生团队协作能力，激发学生共同探讨问题的兴趣。

6.培养生态保护意识：让学生认识到鸟类在生态系统中的重要作用，增强生态环境保护意识，激发学生关爱自然、珍爱生命的情感。三、重点难点及解决办法重点：

1.鸟类的基本特征及其分类。

2.鸟类在生态系统中的作用及其生态价值。

3.通过课文学习，培养学生的审美情感和生态保护意识。

难点：

1.鸟类分类的理解和记忆。

2.鸟类生态价值的深入理解和应用。

3.学生对课文情感态度的把握和表达。

解决办法及突破策略：

1.利用图表、实物模型等直观教具，帮助学生形象记忆鸟类特征和分类。

2.通过案例分析、小组讨论等形式，加深学生对鸟类生态价值的理解，并引导学生将其与实际生活相结合。

3.创设情境，如观看鸟类纪录片、进行户外观察等，激发学生对鸟类的兴趣，从而更好地理解课文情感。

4.鼓励学生在课堂上分享个人感受，通过写作、绘画等多样化表达方式，帮助学生表达对自然美的感悟和对生态保护的思考。

5.设计互动问答环节，鼓励学生提问和解答，促进师生互动，及时解决学生的疑惑。四、教学方法与策略为了实现本节课的核心素养目标和有效突破重点难点，结合教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法、教学活动和教学媒体资源：

1.教学方法：

（1）讲授法：用于对鸟类的基本特征、分类和生态价值进行系统讲解，为学生奠定基础。

（2）讨论法：针对鸟类的生活习性、生态价值和保护措施进行小组讨论，激发学生的思维和兴趣。

（3）案例研究：通过分析具体鸟类案例，使学生深入理解鸟类与生态环境的关系。

（4）项目导向学习：设计以鸟类保护为主题的项目，让学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。

2.教学活动：

（1）导入环节：通过播放鸟类鸣叫视频，引发学生对鸟类的兴趣，为新课学习做好铺垫。

（2）课堂互动：设置问答环节，鼓励学生提问和解答，巩固所学知识。

（3）小组合作：进行案例研究和项目导向学习，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。

（4）角色扮演：让学生扮演鸟类，模拟鸟类生活习性，增强课堂趣味性。

（5）实验活动：观察鸟类实物模型，进行分类练习，提高学生的观察和动手能力。

（6）游戏环节：设计鸟类知识问答游戏，激发学生学习兴趣，巩固知识。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：展示鸟类图片、分类图表、生态价值等，辅助讲解，提高课堂效率。

（2）视频：播放鸟类纪录片、生活习性和生态保护相关视频，增强学生的直观感受。

（3）在线工具：利用网络资源，拓展学生知识面，如查阅鸟类资料、进行在线讨论等。

（4）实物模型：展示鸟类实物模型，帮助学生形象地了解鸟类特征。

（5）教具：准备画笔、彩纸等，让学生在课堂上进行创作，表达对鸟类的认识和感悟。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对鸟类的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道鸟类是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于鸟类的图片或视频片段，让学生初步感受鸟类的多样性和美丽。

简短介绍鸟类的基本概念和生态价值，为接下来的学习打下基础。

2.鸟类基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解鸟类的基本特征、分类和生态价值。

过程：

讲解鸟类的定义，包括其主要特征和生物学分类。

详细介绍鸟类的形态结构、生活习性和生态作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.鸟类案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解鸟类的特性和生态价值。

过程：

选择几个典型的鸟类案例进行分析，如鸟类迁徙、栖息地破坏等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解鸟类的多样性及面临的威胁。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何保护鸟类和生态环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与鸟类相关的主题进行深入讨论，如鸟类保护措施、人与鸟类的关系等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鸟类的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调鸟类的重要性和保护意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括鸟类的特征、分类、案例分析等。

强调鸟类在生态系统中的作用和保护的必要性，鼓励学生关爱鸟类，保护生态环境。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于鸟类保护的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

（1）《鸟类世界》：介绍鸟类的多样性、生活习性、繁殖行为等，帮助学生更全面地了解鸟类。

（2）《鸟与生态》：探讨鸟类在生态系统中的作用，以及鸟类保护对生态环境的重要性。

（3）《观鸟手册》：指导学生如何观察鸟类，了解鸟类的生活习性，提高观察能力。

（4）《鸟类保护法律法规》：了解我国鸟类保护的法律法规，增强学生的法制观念和生态保护意识。

2.课后自主学习和探究：

（1）观察身边的鸟类：鼓励学生利用课余时间，观察身边的鸟类，了解它们的生活习性和生态环境需求。

（2）研究鸟类保护案例：选取具有代表性的鸟类保护案例，分析其保护措施、成效和启示。

（3）探讨人与鸟类的关系：从文化、生态、经济等多方面，探讨人与鸟类之间的关系，提高学生的思辨能力。

（4）撰写鸟类观察日记：记录自己在观察鸟类过程中的所见所闻，培养学生的观察力和表达能力。

（5）制作鸟类知识手册：整理本节课所学内容，制作一份鸟类知识手册，与他人分享鸟类知识。

（6）参加鸟类保护活动：鼓励学生参加学校或社区组织的鸟类保护活动，将所学知识付诸实践。

（7）研究鸟类艺术作品：欣赏和研究与鸟类相关的绘画、摄影、诗歌等艺术作品，提高学生的审美鉴赏能力。七、板书设计①知识点梳理：

1.鸟类的基本特征

-形态结构特点

-生活习性

2.鸟类的分类

-分类依据

-主要类别

3.鸟类的生态价值

-生态系统中的作用

-保护鸟类的重要性

②关键词强调：

-多样性

-生态平衡

-保护意识

-繁殖行为

-迁徙

③知识框架构建：

```

鸟类

┌─────────────┐

│基本特征│

│┌─────────┐│

││形态结构││

││生活习性││

│└─────────┘│

│分类│

│┌─────────┐│

││分类依据││

││主要类别││

│└─────────┘│

│生态价值│

│┌─────────┐│

││生态作用││

││保护意义││

│└─────────┘│

└─────────────┘

```

板书设计采用简洁明了的框架结构，突出重点知识点，同时通过关键词的强调，帮助学生记忆和理解。板书还具有一定的艺术性和趣味性，如使用图形、色彩等元素，使学生在视觉上更容易接受和兴趣，从而激发学生的学习主动性和积极性。八、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《鸟类的生态价值与保护》：通过阅读这本书，学生可以更深入地了解鸟类在生态系统中的作用及其保护意义。

（2）视频资源：《鸟的迁徙》：这部纪录片展示了鸟类迁徙的壮观场景，让学生更直观地感受鸟类的生存状态。

（3）网络资源：中国鸟类保护网，提供丰富的鸟类知识和保护动态，帮助学生了解国内外的鸟类保护现状。

2.拓展要求：

（1）阅读理解：学生需认真阅读《鸟类的生态价值与保护》，并撰写阅读笔记，总结鸟类的生态价值和保护措施。

（2）观后感：观看《鸟的迁徙》纪录片，撰写观后感，分享自己的感受和思考。

（3）网络探究：浏览中国鸟类保护网，了解我国鸟类保护的相关政策和措施，以及民间保护组织的活动。

（4）实践活动：参与户外鸟类观察活动，观察并记录鸟类的行为特点，了解鸟类的生活习性。

（5）创新设计：设计一项鸟类保护宣传海报或公益广告，提高公众对鸟类保护的意识。

（6）研究报告：选择一种鸟类，进行深入研究，撰写研究报告，分析其生活习性、生态价值和保护措施。

教师将在课后提供必要的指导和帮助，解答学生在阅读、观看和探究过程中遇到的问题。同时，鼓励学生分享自己的学习心得和成果，促进彼此之间的交流与学习。通过课后拓展，学生将更好地理解和应用本节课所学知识，提高自己的综合素质。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了鸟类的特征、分类和生态价值。通过学习，我们了解了鸟类的生活习性、繁殖行为以及迁徙等方面的知识，认识到鸟类在生态系统中的重要地位。同时，我们还探讨了鸟类保护的意义和措施，增强了学生的生态保护意识。

2.当堂检测：

（1）选择题：

①鸟类的主要特征包括（）

A.有羽毛、前肢为翼

B.有羽毛、后肢为翼

C.无羽毛、前肢为翼

D.无羽毛、后肢为翼

答案：A

②下列哪个不是鸟类的分类依据（）

A.形态结构

B.生活习性

C.生态价值

D.地理分布

答案：C

（2）简答题：

①请简要描述