职业技术学校《机床电气控制技术》课程标准

《机床电气控制技术》课程标准课程代码：6603010C010课程类别：____专业核心课程____课程属性：____专业技能课______计划学时：_______80__________适用专业：____机电技术应用_____制订人：____XXX__________审订人：______XXX___________

一、课程概述（一）制定依据本标准依据《机电技术应用专业人才培养方案》中对《机床电气控制技术》课程培养目标的要求制定。（二）课程性质与任务1.课程的性质本课程是机电技术应用专业学生必须掌握的一门理论性和实践性都很强的专业必修课。通过本课程学习，能帮助学生学会如何识读机床电气控制原理图，掌握机床控制电路故障检查及排除的方法，提高学生的职业能力，为其未来专业发展奠定基础。2.课程的作用本课程前承了《电工电子技术》等专业课程，后续《机电设备安装与调试》等专业课程，在整个专业课程体系当中起到承上启下的作用。序号前导课程名称为本课程支撑的主要能力1电工电子技术电工电子技术知识序号后续课程名称需要本课程支撑的主要能力1机电设备安装与调试电路识读图能力、电路安装、检修、调试等能力3.课程的任务本课程的任务使学生熟练掌握典型机床电气控制技术与常见故障诊断与排除方法，具备典型机床电气线路故障维修与日常电气维护能力，具备一定的机床电气技术改造能力与管理能力，培养学生的科学思维能力、创新能力，树立理论联系实际的工程观点和提高学生分析问题和解决问题的能力，提高综合素质。（三）课程设计思路本课程是以就业为导向，通过对机电技术应用专业的典型工作任务和职业能力进行分析，以任务为引领，确定本课程结构和课程内容。课程设计依据培养目标和中职学生的认知能力，按照必需、够用的原则，结合职业资格鉴定标准(维修电工四级)，使学生通过本课程的学习，掌握机床电气控制电路的故障检查与排除。（四）课程内容确定的依据课程内容机电职业岗位任职需求为目的。根据中职学生理论基础弱，重点培养学生动手能力的特点，以及考取维修电工中级技能鉴定需求设置课程内容。二、课程目标（一）总体目标：通过本课程的学习，使学生能够识读机床的电气控制原理图，了解机床的电气控制过程，了解安全用电常识，能够熟练使用常用电工仪器仪表，掌握电气维修技术的基本方法，能独立完成机床电气控制线路的故障检查与排除，培养良好的职业道德，养成文明生产习惯，使学生养成团队协作、勇于创新、敬业乐业、严谨精细、认真负责、一丝不苟的工作作风，形成良好的职业素养。达到职业资格鉴定标准(维修电工四级)的相应要求，胜任机电技术应用专业相关的工作。（二）具体目标：1.专业能力（1）能正确并熟练使用常用电工工具、电工仪器仪表；（2）能识别、选择、使用、维修与调整常用低压电器；（3）能识读、绘制中等复杂程度的电气控制系统图能力；（4）能安装、检修中等复杂程度的电气控制系统；（5）能正确处理各种电气设备安全事故；（6）能对机床故障进行分析与检测；（7）能分析、排除典型电气控制系统的故障；（8）能达到国家《维修电工》(四级/中级)国家职业资格鉴定对电气控制线路的要求能力；（9）能在机床电气维修中安全文明操作。2.方法能力（1）能够利用网络工具查找和收集机床电气技术的标准、规范等相关信息；（2）能够制订合理的电气设备维修的工作进度表；（3）能够制定机床电气系统维修项目的工作计划和力案，并组织实施；（4）能对电气控制线路故障进行诊断、分析、总结、归纳；（5）能进行故障排除方案的设计与决策，完成电气线路的故障维修等；（6）能在学习电气线路维修过程中，根据工作岗位和个人发展需要，灵活运用各种有效的学习方法，并善于合理分配时间，自主调整学习目标和计划，按科学的方法有效的学习方法，并善于合理分配时间，自主调整学习目标和计划，按科学的方法学习不断发展的电气自动化新技术。3.社会能力（1）通过安全教育建立用电安全意识、在工作过程中时刻注意安全；（2）能在电气设备维修过程中通过贯彻国家标准养成求真务实、认真细致的工作态度，爱岗敬业、吃苦耐劳的职业道德；（3）在维修方案讨论中能尊重别人、尊重自己，有良好的容忍、沟通和协调人际关系的能力；（4）在维修过程中与同组同学共同完成任务，有团队协作的能力；（5）维修过后能进行批评与自我批评，养成良好的总结习惯；（5）能有意识地按照环保、节能、安全的要求进行电气设备的维修及维护；（6）能将自己的故障排除思路与同学交流，自我调节，正确面对电气线路维修中出现的挫折，及时总结和反思，不断提高抗挫折能力。三、课程设计项目（工作任务）序号名称知识要求技能要求学时项目一常用电工工具与仪表1.熟悉、掌握常用电工工具的使用方法。2.掌握几种钳子的使用方法。1.熟练使用常用电工工具。2.熟练使用万用表、兆欧表等。6项目二常用电气元器件1.掌握常用电气元器件的结构、基本工作原理、作用、符号、应用场合、主要技术参数等。2.掌握常用电气元器件的检修方法。1.能够正确识别、选用电气元器件。2.会利用仪器仪表检修常用电气元器件。10项目三——三相异步电动机基本控制电路的装调与检修任务一、三相异步电动机点动控制电路的装调1.掌握三相异步电动机点动控制电路的组成。2.掌握绘制、识读接线图、电路图应遵循的原则。3.掌握三相异步电动机点动控制电路的装调方法。4.掌握三相异步电动机基本控制电路故障检修方法。1.能正确绘制和识读电气控制电路原理图、布置图和接线图。2.会分析三相异步电动机点动控制电路的工作原理。3.能够进行三相异步电动机点动控制电路的装调。4.能够进行三相异步电动机点动控制电路的故障检修。10任务二、三相异步电动机正反转控制电路的装调与检修1.掌握三相异步电动机正反转控制电路的组成。2.掌握三相异步电动机正反转控制电路的装调方法。1.会分析三相异步电动机正反转控制电路的工作原理。2.能够进行三相异步电动机正反转控制电路的装调。3.能够进行三相异步电动机正反转控制电路的故障检修。12任务三、三相异步电动机顺序起动、逆序停止控制电路的装调与检修1.掌握三相异步电动机顺序起动、逆序停止控制电路的组成。2.掌握三相异步电动机顺序起动、逆序停止控制电路的装调方法。1.会分析三相异步电动机顺序起动、逆序停止控制电路的工作原理。2.能够进行三相异步电动机顺序起动、逆序停止控制电路的装调。3.能够进行三相异步电动机顺序起动、逆序停止控制电路的故障检修。12任务四、三相异步电动机星-三角降压起动控制电路的装调与检修1.掌握三相异步电动机定子绕组的链接方法。2.掌握三相异步电动机星-三角降压起动控制电路的组成。3.掌握三相异步电动机星-三角降压起动控制电路的装调方法。1.会分析三相异步电动机星-三角降压起动控制电路的工作原理。2.能够进行三相异步电动机星-三角降压起动控制电路的装调。3.能够进行三相异步电动机星-三角降压起动控制电路的故障检修。12项目四CA6140型车床电气控制电路的装调与检修1.了解CA6140型车床的主要结构、运动形式和控制要求。2.熟悉CA6140型车床电气控制电路的构成和工作原理。3.掌握机床电气设备检修的一般要求和方法。1.能根据实际工作要求正确选择、使用和整定低压配电器。2.能安装、调试与检修CA6140型车床电气控制电路。3.能够正确分析并排除普通车床的电气故障。6项目五Z3040B型摇臂钻床电气控制电路的装调与检修1.熟悉Z3040B型摇臂钻床的主要结构和主要运动形式。2.掌握Z3040B型摇臂钻床电气控制线路的构成和工作原理。3.了解Z3040B型摇臂钻床电气控制线路的常见故障。1.能检修Z3040B型摇臂钻床电气控制线路的常见电气故障。2.会识读摇臂钻床的电路图。6项目六X62W型万能铣床电气控制电路的装调与检修1.了解X62W型万能铣床的主要结构、运动形式和控制要求。2.熟悉X62W型万能铣床电气控制电路的构成和工作原理。3.掌握X62W型万能铣床电气图的识读方法。1.能识读X62W型万能铣床的电气图。2.能检修X62W型万能铣床控制电路的常见电气故障。6共计80四、课程实施（一）教学条件1.校内实验实训基地条件校内拥有维修电工实训室、基础电工实训室、机床电气实训室，并且配备多媒体，教学仿真软件等教学条件。序号名称实训内容数量配置1基础电工实训室基础电工150个工位2维修电工实训室维修电工156个工位3机床电气实训室机床电气127个工位2.校外实训基地及条件我系联系金龙机电（淮北）有限公司、安徽宝博合成革有限公司、京信电子和明特佳等企业合作建立稳定的校外实习基地，为机电专业学生的认知实习、跟岗实习提供了保障。（二）教学方法1.教学过程中，贯彻任务引领的教学指导思想，注重培养学生实际操作能力，提高学生的学习兴趣、挖掘潜能、增强学生掌握技能的实效性。2.创设专业教学活动的情境，以学生为主体，以教师为主导，以技能实训为主线，以综合职业能力为培养目标，充分发挥学生主观性和创新精神。3.选用典型的机床控制线路，由教师示范指导，学生操作。注重师生互动、教学相长。4.发挥模拟机床设备在教学中的作用，使学生在操作中巩固理论知识。5.在教学过程中应注重道德品质、职业素养的培养。（三）教材选用或编写1.打破传统学科体系教材模式，充分体现任务引领的特点，以课程标准为依据写材料。2.以理论与实践一体化的项目教学形式进行设计，把握本课程的技能点和知识点按照必需、够用的原则，循序渐进地组织教材内容。3.教材编写应考虑中职学生的认知能力，采用图文并茂的形式，体现本课程的特征，便于学习和掌握。4.依据行业和企业的实际情况，教材应体现先进电气领域对从业人员的综合素质要求。5.教材应反映维修电工操作技能的现状和发展趋势，引入新技术、新工艺、新方法，新材料、使教权富有时代性，先进性、前瞻性。6.教材及参考资料（1）教材:《机床电气控制技术及应用》哈尔滨工程大学出版社王凤（2）相关参考资料:《电力拖动控制线路与技能训练》中国劳动劳动保障出版社.《机床电气控制》机械出版社周建清《电机与电气控制技术》机械工业出版社《维修电工》中国劳动出版社五、教学评价与考核要求1.建立过程评价与目标评价并重的评价体系，引导学生具有严谨的学风和认真负责的态度。2.改变传统的评价方式，根据任务引领型课程的教学要求，将过程评价与目标评价相结合、定性评价与定量评价相结合。充分关注学生的个性差异，发挥评价的激励作用，保护学生的自尊心，激发学生的自信心。3.充分肯定学生的多元思维和创造性的实践活动，并进行正确评价和引导。本课程的实践考核为过程性考核，每次实践的成绩加权平均为实践考核的最终成绩，作为平时成绩的一部分。学期教学评价=过程评价60%+知识评价40%六、课程资源开发与利用1．在本课程教学实践中，教师应不断接受新知识、新方法和新理念，加强专业交流和企业实践发挥团队优势，开发适合教学使用的多媒体教学资源库和多媒体教学课件，逐步实现资源共享，共同提