新疆阿克苏市第一师高级中学2025届高考冲刺模拟历史试题含解析

新疆阿克苏市第一师高级中学2025届高考冲刺模拟历史试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．战国产生了丝织品和竹简、木简，西汉有了纸张，文字的存在形式直接以手写形式出现，汉字书写性质发生了根本性的变化。这把文字的书写工作从文物形式制作工艺过程中的一个中间环节中解放了出来，成为独立的书法行为。在书写时可以追求简捷和随意，并融入书者的思想感情或个性化的东西及艺术审美的要求。材料说明了A．文字载体的变革促进了书法发展B．中国书法开始成为有意识的创作行为C．字体简化推动了文化教育的传播D．科技进步推动了书法艺术的发展普及2．“在意大利城市的商业和政治社会里，需要实用的知识，需要管理社会生活的科学，需要最严格意义的文明。而这一需要是以恢复研究久被忽略而尚未完全忘了的古罗马法律来适应的。”这段话说明A．罗马法复苏适应了社会发展需要B．罗马法维护了新兴资产阶级利益C．文艺复兴以阐释古典文化为旗帜D．人文主义传播助推近代科学产生3．图X是南宋时期为宣传杂剧《眼药酸》而绘制的。两个穿戏装的演员，一人用手指着右眼，另一人则扮眼科医生形象，手拿一瓶眼药酸。下列解读正确的是①此画可说明南宋已出现商业广告②杂剧是宋代最具代表性的艺术形式③此画可用来研究宋代市民的娱乐活动④从艺术风格角度来讲此画属于风俗画A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4．卡尔曾提醒自己的学生：在研究历史之前，应该先研究历史学家。这是因为A．一切历史都是当代史B．一切历史都是主观史C．一切历史都是客观的D．一切历史都是虚构的5．人民“涌入衙署哭声震天”，表示：“已为朝廷弃地，百姓无依，惟有死守，据为岛国，遥戴皇灵，为南阳屏蔽……愿人人战死而守台，决不愿拱手而让台。”此事发生在以下哪一条约签订后A．《南京条约》 B．《天津条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》6．梭伦将地产收入达到500斗的公民确立为第一等级，叫“富豪级”；收入达300斗的公民确立为第二等级，有养马能力者，叫“骑士级”；收入达200斗的、有牛耕田者，确立为第三等级，叫“牛轭级”；收入在200斗以下的公民，不得不为他人做雇工，称为“雇工级”。以下解读不正确的是A．梭伦根据收入多少把公民分为四个等级 B．公民所属等级决定其相应的权利与义务C．一定程度上改变雅典贵族专权政治局面 D．发展了民主制并造就了新兴工商业阶层7．下列各项措施与加强皇权最有关的是A．推行郡县制 B．确立三省六部制度 C．创立科举制 D．实行行省制度8．蒋介石曾在1925年演讲中说：“民生主义就是打倒资本家，反对大地主。这明明白白是为无产阶级而奋斗的……只是因为民生两个字足以代表社会主义、共产主义解决人类生活，谋求社会生存的要义，所以我们叫做民生主义，而不再分为社会主义或共产主义。”这一论断A．与中国共产党的民主革命纲领基本一致B．推动了轰轰烈烈的“国民大革命”兴起C．奠定了国共之间第二次合作的理论基础D．明确显示蒋介石掩盖反动面目的欺骗性9．《中华文明史》中写道：“作为一场政治运动，百日维新短命而败，但作为一场更广阔意义上的社会文化运动，自有其成功之处。”这里的“成功之处”主要是指戊戌变法运动A．阻止了民族危机继续加深B．改革了君主专制体制C．在社会上起了思想启蒙作用D．动摇了儒家思想的正统地位10．1941年陕甘宁边区政府规定，在边区境内只准使用边区银行币，边币图案多为边区名胜，如中共中央办公楼、边区参议会会场、边区银行大楼等。自此，边币逐渐成为独立于法币之外的货币体系。边区政府这一做法A．打破了日军的残酷“扫荡”B．奠定了抗战胜利的物质基础C．扭转了根据地面临的困境D．有利于抗日民主政权的巩固11．《瓦尔登湖》是美国作家梭罗（1817—1862年）创作的散文集，记录了梭罗独居瓦尔登湖畔的生活，描绘了他两年多时间里的所见、所闻和所思。该书崇尚简朴生活，热爱大自然的风光，内容丰厚，意义深远，语言生动。由此可见，梭罗的《瓦尔登湖》A．真实地揭露了现实的黑暗 B．强调理性分析的重要性C．提倡反叛怪诞的行为 D．抒发作者浪漫的情怀12．“一战”结束后召开的巴黎和会以及华盛顿会议中签署了许多条约，其中涉及中国主权问题的有①《凡尔赛和约》②《四国条约》③《五国海军协定》④《九国公约》A．①②③④ B．①③④ C．③④ D．①④二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）阅读材料，完成下列要求材料一清代民间教育的兴衰与官府的态度有直接关系。政府对民间教育进行督查和考核，在经济上，还通过拨款给学田等方式在经济上对民间教育施加影响。清代的民间教育以四书五经、伦理纲常为主要内容，主要开设《三字经》《百家姓》《千字文》及四书五经、作时文等科举课程。从形式来看，清代的民间教育包括书院、家塾、私塾、族塾、义学等。这些民间教育承担了孩童的启蒙教育，为官方教育输送大量的受过基础教育的学子。——摘编自严雄飞《清代民间教育的特点及其社会地位》材料二1923年，陶行知、晏阳初等人在北京成立中华平民教育促进会，致力于中国的民间教育，该会在华北地区创立了若干实验学校。如下表：校名地址学生课程及年限平民育才学校翟城（村）31育才课程：三民主义、建国大纲、人格修养、治村大纲、公文须知、平民教育、社会调查、社会教育、农业科学、家庭科学、乡村卫生、群众心理、交通常识、信用合作、现代历史、人生地理。年限：2年妇女育才学校翟城22第一实验平校东建阳（村）43农民初级课程：千字课、习字、珠算、周会、唱歌、注音字母第二实验平校定县城内社会教育办事处33第三实验平校定县南街44第四实验平校定县西街27——摘编自田玉立：《民国时期教育团体促进乡村教育发展研究》材料三1949年底，新中国第一次教育工作会议指出：“学校要为工农子女和工农青年开门，以期大量培养工农出身的新型知识分子。”为此，新中国大量开创工农文化补习学校和工农速成中学、技术夜校、技工学习班、高等学校工农学习班等工农教育形式。到1955年，工农群众参加业余文化学习的有5500万，1956年则达到6600万。——摘编自魏雪《新中国初期工农教育研究》（1）根据材料一，概括清代民间教育的特点。（2）根据材料一、二并结合所学，与清代民间教育相比，民国时期创办的实验学校有哪些不同？并指出其不同产生的原因。（3）根据材料三并结合所学，指出新中国工农教育的意义。14．（20分）（历史选修：历史世界文化遗产）材料《史记》记载，秦始皇末年，“以为成阳人多，先王之宫廷小……乃营作朝宫渭南上林苑中。先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。周驰为阁道，自殿下直抵南山……阿房宫未成；成，欲更择令名名之。作宫阿房，故天下谓之阿房宫”。项羽进入成阳后“烧秦宫室，火三月不灭”。中晚唐诗人杜牧因唐敬宗“大起宫室，广声色”，撰《阿房宫赋》加以讽喻。赋中说：“蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日……一日之内，一宫之间，而气候不齐……戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！”因此赋流传，秦修建阿房宫而速亡，成为人们关于秦朝的一种历史记忆。当代考古学者试图寻找阿房宫建筑群的遗迹，只在相当于《史记》所记阿房宫前殿的位置，发现了夯筑过的地基和东西北三侧的围墙，却根本找不到红烧土、木炭等表明此处曾被大火焚烧的痕迹。他们中有人因此认为，阿房宫不过是“一座想象中的空中楼阁”。——据《史记》等请回答：（1）根据材料，概括指出阿房宫被考古学者认为“是一座想象中的空中楼阁”的原因。（2）以《阿房宫赋》为例，说明历史题材文学作品对探讨历史问题的作用。

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、A【解析】

从丝织品和竹简、木简，到纸张，这体现的是汉字书写载体的变化，这是书法独立的条件，由此使得汉字的书写也产生了相应的变化，故A项正确；材料主旨是书写载体的变化促进的书法的发展，因此书法开始成为有意识的创作行为不符合材料主旨信息，故B项错误；材料不涉及汉字简化，排除C项；材料体现不出书法艺术的发展普及，故D项错误。2、A【解析】

依据材料中信息可知，在意大利城市的商业和政治社会里的发展需要是以恢复研究罗马法来适应的，这说明罗马法复苏适应了社会发展需要，因此A选项正确。B选项错误，罗马法维护的是奴隶制阶级的利益，并非资产阶级的法典；C选项错误，材料强调的是恢复研究罗马法来适应意大利城市中商业和政治社会发展的需要，不是强调文艺复兴的旗帜；D选项错误，材料并未涉及近代科学产生的内容。故正确答案为A选项。3、C【解析】

题干中“南宋时期为宣传杂剧《眼药酸》而绘制”表明南宋已出现商业广告，故①正确；杂剧是元代最具代表性的艺术形式，故②错误；戏曲属于娱乐活动，故③正确；从艺术风格角度来讲此画属于风俗画，故④正确。综上所述，①③④正确，②错误。故排除ABD，选C。【点睛】解答组合型选择题的关键是要有准确巩固的基础知识，同时由于该题型的逻辑性较强，要具备一定的分析能力和史学理论水平。解答此类题的方法主要是筛选法，而筛选法又分为肯定筛选法和否定筛选法。肯定筛选法是先根据试题要求分析各个选项，确定一个正确的选项，这样就可以排除不包含此选项的组合，然后一一筛选，最后得出正确答案。否定筛选法又称排除法，即确定一个或两个不符合题意的选项，排除包含这些选项的组合，得出正确答案。4、B【解析】

材料“在研究历史之前，应该先研究历史学家”，这是因为不同的历史学家对历史有不同的主观解构，故为避免盲目研究，可以先了解下其他历史学家的意见，故排除C，B符合题意；“一切历史都是当代史”强调的是历史学科研究需要当下情怀，故A不符合题意；D是一种历史虚无主义观点，故D不符合题意。5、C【解析】

《马关条约》规定割让给日本，引起人民反割台斗争。故C正确；《南京条约》割让的是香港岛，不符合题意，排除A；《天津条约》割让的是九龙司，排除B；《辛丑条约》没有割让领土，以政治控制为主，排除D。故选C。6、D【解析】

梭伦按照地产收入将公民分为四个等级，适应了新兴工商业阶层的要求，奠定了民主制的基础，而不是发展了民主制、造就了新兴工商业阶层，D项符合题意；按财产将公民分为四个等级，所属等级决定其相应的权利与义务，一定程度上改变雅典贵族专权政治局面等说法属实，ABC三项不符合题意。7、B【解析】

根据所学知识可知，隋唐时期三省六部制的发展和完善，适应了君主加强专制统治的需要，B选项正确；管理地方的郡县制度、行省制度和选拔官员的科举制，都有利于中央集权的加强，与皇权加强关系不大，ACD三项不符合题意。8、A【解析】根据材料信息“民生主义就是打倒资本家，反对大地主”、“民生两个字足以代表社会主义、共产主义解决人类生活，谋求社会生存的要义”、“民生主义，而不再分为社会主义或共产主义”并结合所学知识可知，孙中山倡导的新三民主义中的民生主义与中共的民主革命纲领的目标基本一致，A项正确。国民革命兴起于1924年国民党一大后，故B项错误，排除。第二次国共合作出现于抗战时期，与中共的抗日民族统一战线的方针政策相关，排除C。材料没有体现蒋介石掩盖反动面目的欺骗性，而是强调三民主义和中国共产党的民主革命纲领基本一致，排除D。9、C【解析】

据所学可知，戊戌变法运动是为挽救民族危机而进行的一场爱国救亡的政治运动，它以失败而告终，没能阻止中国民族危机继续加深，A项错误；戊戌变法运动以失败告终，也没改变中国的君主专制体制，辛亥革命推翻了两千多年的君主专制政体，B项错误：戊戌变法运动虽然失败但对激发人民的爱国感情和民族意识起了重要的启蒙作用，C项正确；是新文化运动动摇了儒家思想的正统地位，D项不是戊戌变法的作用，D项错误；应选C。10、D【解析】

1941年由于日军残酷的扫荡和国民党右派掀起的反共浪潮，加上严重的自然灾害，根据地出现了严重的经济困难局面。陕甘宁边区政府以边币取代法币，有利于避免法币贬值带来的经济冲击，边币图案设计有利于加强民众的政权认同，故D正确；根据所学可知，1941年还没有打破日军的残酷扫荡，故A项错误；为争取抗战胜利奠定物质基础的是中共开展的大生产运动，排除B。扭转根据地面临严重的困难局面，需要从政权建设，经济建设军队建设等多方面努力，仅有货币政策这一项不足以扭转根据地面临的困境，排除C；【点睛】本题考查抗日战争时期边币的发行。解答本题关键是学生能够理解根据地推行边币政策的主要作用：缓解经济困难，加强政治认同。11、D【解析】

依据材料“1817—1862年”“崇尚简朴生活，热爱大自然的风光，内容丰厚，意义深远，语言生动”并结合19世纪以来的世界文学艺术来看，该散文抒发了作者浪漫的情怀。D正确；该散文属于浪漫主义，而真实地揭露了现实的黑暗属于现实主义，A排除；强调理性分析的重要性是批判现实主义，B排除；提倡反叛怪诞的行为的是现代主义，C排除。故选D。12、D【解析】

根据所学可知，一战后的凡尔赛华盛顿体系中包含中国主权问题的条约是①《凡尔赛和约》④《九国公约》，故D正确。二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）特点：受官府控制；突出伦理纲常教育；形式多样；与官学关系密切；以科举考试为培养目的；侧重基础教育、启蒙教育（2）不同：渗透民主思想；以培养实用技能为目的；关注妇女教育。原因：民族危机加深，救亡图存的需要；建立民主政治的需要；西方民主、教育思想的传入；民族资本主义的发展，传统经济形态的转变；有识之士的努力。（3）意义：推动了教育的普及化；提升了社会文化素质；为工业化培养了大量人才；体现了社会主义的优越性。【解析】

（1）特点：根据材料“政府对民间教育进行督查和考核……通过拨款给学田等方式在经济上对民间教育施加影响”可知，受官府控制；根据材料“清代的民间教育以四书五经、伦理纲常为主要内容”可知，突出伦理纲常教育；根据材料“从形式来看，清代的民间教育包括书院、家塾、私塾、族塾、义学等”可知，形式多样；根据材料“这些民间教育承担了孩童的启蒙教育，为官方教育输送大量的受过基础教育的学子”可知，与官学关系密切，侧重基础教育、启蒙教育；根据材料“主要开设《三字经》《百家姓》《千字文》及四书五经、作时文等科举课程”可知，以科举考试为培养目的。（2）不同：根据材料中课程内容“三民主义、建国大纲、人格修养、治村大纲、公文须知、平民教育、社会调查、社会教育”可知，民国创办的实验学校注重渗透民主思想；根据课程内容“农业科学、家庭科学、乡村卫生、群众心理、交通常识、信用合作、现代历史、人生地理”“千字课、习字、珠算、周会、唱歌、注音字母”可知，以培养实用技能为目的；专门设置妇女育才学校，说明其关注妇女教育。原因：根据时代背景可知，这一时期民族危机加深，救亡图存的需要；根据课程内容中涉及民主思想可知，建立民主政治的需要；根据所学知识可知，0世纪20年代西方民主、教育思想的传入；从经济角度看，这一时期民族资本主义的发展，传统经济形态的转变；民国时期的平民教育改革离不开有识之士的努力。（3）意义：根据材料“新