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文档简介

蹴鞠

大班健康社会*教师可根据自身授课情况对课件进行更改（删除或增加内容）。教师出示“鞠”，激发幼儿兴趣。——师：小朋友，看老师今天给你带了一个有趣的东西。——提问：你们认识它吗？它是做什么用的？——幼儿自由回答。小结：这个球叫鞠。古代清明节时，除了扫墓祭祖之外，民间还会开展形式多样的体育娱乐活动。蹴鞠，就是其中的一项，它在我国流行的时间很长，还曾被作为军队的训练方式。那么，蹴鞠怎么玩呢？蹴鞠播放蹴鞠视频，了解蹴鞠。1.师：蹴鞠，又名“蹴球”、“筑球”等，就像现在的足球运动。我们一起来看看吧！2.教师播放蹴鞠视频，幼儿观看。3.提问：——世界上最早的足球是什么？（鞠）——为什么要把“鞠”缝得像球形？（这样才能滚起来）——古代人蹴鞠怎么玩呢？（脚、头、肩膀、前胸、后背）4.幼儿讨论交流回答问题。小结：原来世界上最早的足球就是我们中国人发明的叫蹴鞠。在汉代人们用几片皮子缝在一起，里面塞满羽毛做成“鞠”。古代人玩蹴鞠可多花样了，不但能用脚踢，还能用肩膀、头、前胸、后背玩蹴鞠。你们想不想也来试试呢？人手一个“鞠”，体验体育游戏的乐趣。——教师分发“鞠”，幼儿自由探索玩法。——展示自己玩“鞠”的方法，并取上名字。进行蹴鞠比赛，感受体育赛事的激烈。1.师：你们想不想也来进行蹴鞠比赛呀？想要比赛总得有比赛规则？今天这个比赛规则老师想让你们自己来制定？你们能完成吗？2.幼儿讨论游戏规则。师：老师这位你们准备了红色和蓝色的球衣，那我们要怎么分队呢？每一个队伍的人数需要一样多吗？球场上除了有球员还有谁？（裁判、守门员）你们想在哪玩？比赛的过程中需要规则吗？这个规则要怎么制定呢？（1）红蓝两队如何分？（2）场地的选择？（3）比赛规则的制定？.3.教师协助幼儿准备比赛材料，如：球衣的穿戴、“鞠”（或足球）、球门的摆放及球员站位分配。4.幼儿进行蹴鞠比赛。5.给获胜队伍颁发小红星。

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