学生一日生活制度

PAGEPAGE6授课班级：08数1、08数2、08数3、08数4、08数5、09春数208高数加108春数、08车工、08数加2、08高级数09春数1授课时间：课题名称：《学生一日生活制度》教育（第十一讲）教育目的：通过《一日生活制度》的学习，使学生知道为什么要对学生要进行一日生活制度教育，其目的培养学生养成良好的生活习惯，提高其文明素养，促进学生健全人格的发展。教育流程：通过列举日常行为不规范的情景及生活实例窥探、讨论交流、讲故事的启示、等一系列程序活动对学生进行《学生一日生活制度》的教育。教育要求：注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。授课方法：讲授、讨论、总结等方法。授课时数：2学时教学过程：组织教学：1.检查学生出勤及佩戴胸卡情况。（3分钟）2.回顾上一节课所讲内容，设置新的生活情景，引入新课。引入新课：同学们，在我们的一日生活中还存在一些不良的生活习惯，这些问题平时没有引起我们的注意，但是，行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。这个道理同学们是否清楚。良好的习惯不是靠一天两天，说养成就能养成的东西。今天，就谈谈关于《学生一日生活制度》的养成教育的问题。（2分钟）讲授新课：《学生一日生活制度》制定和执行合理的生活制度，是保证教学过程卫生的一项重要措施。所谓生活制度，一般是指一昼夜内学习、劳动、课外活动（包括体育、文娱、社团等活动和社会工作）、进餐、睡眠和休息等合理安排以及时间的合理分配。一、引入“一日生活皆课程，细微之处显真谛”的理念（12分钟）1.孔子说：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。2.中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。3.著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。4.美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。”教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。二、学习学生一日生活制度（40分钟）1.起床：听到起床铃后，全体学生立即起床并按要求整理内务迅速做好出操准备。对患病者根据情况处理。2.早操：学生早操每次时间为15分钟，主要进行跑步体能训练。初经医务人员建议并经值班老师批准休息的人员除外，都应参加早操。听到出操信号后，应迅速集合，各班级检查出勤并跑步到集合场地参加早操。3.整理内务和洗漱：早操后，整理内务清扫室内卫生和洗漱，时间不超过30分钟。宿舍内务应当保持整齐、清洁、有序、学习生活用具按标准摆放统一，室长协助管理老师在规定时间检查宿舍内务。4.就餐：学生可以自行就餐，但必须沿指定路线到达餐厅。就餐时保持肃静，餐毕按指定路线行走自行离开。双休日和节假日学生沿指定路线到达餐厅可自行就餐。目前学生存在问题：（由学生自己列举不良习惯的现象，教师分析其现象）比如：早操迟到、内务整理不合格、就餐不排队或早上不吃饭、不讲卫生等现象。分析：没有养成良好的时间观念，不懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，做事养成拖拖拉拉的习惯。解决途径：做事要养成井井有条、讲究卫生、养成守时惜时的良好习惯。教育目的：培养学生做事井井有条、讲究卫生、行动迅速、工作有序、雷厉风行的作风。通过早操的跑步锻炼，增强了学生的身体素质。为今后的工作奠定基础。5.校园卫生：早餐后，各班级自行组织清扫各班级教室、绿化带、卫生区。做到不留死角，全天保洁。并去学生会劳动部报告。6.上课上课前要准备好学习用具，上课铃响前5分钟提前进入教室，把课本、笔记本放在课桌的左上角。上课要端坐、专心听讲，勤于思考，做好笔记，不做与上课无关的事情、不得趴下睡觉，提出或回答问题要举手。上课教师步入教室，由班长喊“起立”、学生要立正站好，教师还礼后，学生方可坐下。下课铃响后，教师宣布下课，由班长喊“起立”，待教师还礼离开教室或经教师批准许后，学生方可离座活动。上课不准带帽子、手套、口罩、围巾、手机、随身听、MP3等。下课后要到室外活动，锻炼身体、调节思维，不得在楼内追逐打闹，不得在楼内踢、打球类和高声喧哗、所口哨，值日生要擦干净黑板和讲桌，整理教室。7.课间操每日课间操。上午第二节下课，班长组织本班学生按指定路线带入操场，到指定的位置。做操时要听从口令，动作统一，认真协调。冬季做操不准穿大衣，带口罩、手套、围巾等物。课间操完毕后，列队返回教室。目前学生存在问题：（由学生自己列举上课不良的现象，教师分析其现象）方法也就不同。要想找到真正开启成功之们的‘金钥匙’，就一定要找到最适合自己的学习方法，即养成最适合自己的习惯。”习惯主宰人生，习惯决定命运。我们是技校学生，认识这个问题并不困难，困难的是使得一些良好的行为坚持下来，形成习惯和品质。要做到这一点，我建议同学们应从以下几个方面去努力：（1）.牢固树立：“学习、工作、尽责、助人是享受”的思想。培养良好习惯，说来应该是咱自己的事，老师的工作是在帮助咱养成好习惯。尽管开始时会有些困难，但每当我们想起这是为主宰我们人生而做事时，就会觉得很值。有了好习惯，我们还怕做不成大事吗？我们用“享受”的观念理解我们目前的学习和活动，我们会增加许多乐趣。一旦有了好习惯，想停下来都难，坚持好习惯也是享受。（2）.极力克制：不做有损于自己和他人的事情。形成好的习惯是从不做那些坏习惯开始的。学校规定了许多不许做的事情，大家做了就要受到处分，这是在帮助大家改变坏习惯。人就是这样，没有了那些坏习惯，就会有许多机会形成好的习惯。如果我们放纵了自己，大错不犯，小错不断，到头来不好的习惯多了，就会坑了自己，也害了集体。（3）.确定目标：去模仿一名比自己强的人。其实上进心我们都有，这种上进心会促使我们和比自己强的人比，以他为榜样，努力照他的样子去做，我们会进步很大的。要确定这样的目标：在学习上，我要力争赶上谁，在生活上，我争取像谁那样，等等，在这些比自己强的人的影响下，我们会慢慢地养成好的习惯。我们学校制定了很多学习常规，就是要我们在这些方面得以加强，达到新的目标。要注意，确定目标有时就像跳高一样，定高了往往会因心理作用而达不到原来的高度，定低了，虽然能轻松过去，但往往也达不到原来的高度。确定目标要切合实际。（4）.完善自我：争做一名合格技校学生。我们不可能不犯错误，但我们不能让犯错误形成习惯，因此在平时的学习和生活中，要注意不断地完善自我，及时改正那些本不应该犯的错误，不断地给自己充气、加油，把好的做法坚持下来，让他成为自己的习惯。只要有毅力去坚持，就一定能成功。四、教师寄语：（2分钟）同学们，习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完