初中生物人教版七年级上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气(2)-同步训练(I)卷

第第页初中生物人教版七年级上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气（2）同步训练（I）卷姓名:________班级:________成绩:________一、单选题(共15题；共30分)1.（2分）(2017七上·十堰期末)人们在种植黄瓜、豆角等蔬菜时，往往要用树枝、竹杆等搭架供其生长，这样做的主要目的是（）A.防止植物果实受到地面小动物的损害

B.保证植物体及其果实外形美观、洁净

C.利于植物充分地接受光照进行光合作用

D.利于实施浇水、施肥、采摘等管理活动

【考点】2.（2分）(2018七上·上杭期末)根据光合作用的原理，要增加温室蔬菜的产量，可适量增加（）A.氧气

B.二氧化碳

C.氮气

D.一氧化碳

【考点】3.（2分）(2015七上·九江期末)下列关于光合作用的各项说明中，不正确的是（）A.表示式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气

B.能量转化：光能转化为储存在有机物中的能量

C.产物利用：只为生物圈中的动物和人提供基本的食物来源

D.意义：维持大气中二氧化碳和氧含量的相对平衡

【考点】4.（2分）下列关于植物光合作用的叙述，正确的是（）①吸收氧气，放出二氧化碳，使大气中两种气体的含量比较稳定②吸收二氧化碳，放出氧气，为动植物和人的呼吸提供氧气③只为植物体自身的生长发育等生命活动提供营养物质和能量④为植物体自身的生长发育及动物和人的生命活动提供营养物质和能量．A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

【考点】5.（2分）在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片见光部分遇碘变成蓝色，说明光合作用产生的有机物主要是（）A.淀粉

B.蛋白质

C.脂肪

D.氧气

【考点】6.（2分）(2015七上·藁城期末)在室内种黄瓜、西红柿等蔬菜时，为了提高产量，除了施肥外，下列措施中，可以选用的是（）A.降低白天的温度

B.提高夜晚的温度

C.提高氧气的浓度

D.提高二氧化碳的浓度

【考点】7.（2分）(2020·黑龙江)绿色植物制造有机物不可缺少的条件是（）A.二氧化碳

B.氧气

C.光

D.水

【考点】8.（2分）(2020七上·兴化期末)合理密植能够提高农作物单位面积的产量，这是由于植物充分利用了（）A.土壤中的肥料

B.土壤中的水分

C.太阳光能

D.空气中的二氧化碳

【考点】9.（2分）下列关于绿色植物的描述错误的是（）①蕨类植物具有根、茎、叶的分化②光合作用制造的有机物主要是淀粉③气孔就是指一对保卫细胞

④缺氮植株矮小瘦弱叶发黄⑤植物落叶能带走部分废物

⑥菜豆植物的茎是由胚轴发育来的．A.①③

B.②④

C.⑤⑥

D.③⑥

【考点】10.（2分）(2017·长沙)以下是某同学总结绿色植物光合作用具有的生态意义，错误的是（）A.制造有机物养育生物圈中其他生物

B.吸收空气中的二氧化碳

C.释放氧气

D.分解有机物，为生命活动提供能量

【考点】11.（2分）(2018·广元)下列关于绿色植物的光合作用与呼吸作用的说法中，错误的是（）A.光合作用的原料是二氧化碳和水

B.光是光合作用不可缺少的条件

C.呼吸作用离不开氧气

D.绿色植物的呼吸作用只在夜晚迸行

【考点】12.（2分）(2016九上·武威期末)李大叔用温室大棚生产蔬菜，为了提高温室大棚内蔬菜的产量，你认为他可以在温室大棚内采取的措施是（）A.增加二氧化碳浓度

B.增加氧气浓度

C.大量施肥

D.提高室内温度

【考点】13.（2分）(2017·汶上模拟)农民伯伯采取的下列措施与其依据或目的不一致的是（）A.给农作物松土——有利于根的吸收作用

B.白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用

C.幼苗移栽时根部留土坨——保护幼根及根毛

D.把种子播种在湿润的土壤中——利于种子萌发

【考点】14.（2分）(2019·江汉)下列关于光合作用的描述，错误的是（）A.光是光合作用不可缺少的条件，叶绿体是光合作用的场所

B.光合作用的强弱与叶片的叶绿素含量、叶片面积、温度等无关

C.绿色植物的光合作用为生物圈中的其他生物提供了物质和能量

D.合理密植可使农作物有效进行光合作用，提高农作物产量

【考点】15.（2分）(2018九上·泸县期末)大棚种植是现代农业的一种科学种植方式，受外界环境影响小，植物生长快，产量髙。为了提高大棚作物的产量，下列做法错误的是（）A.白天适时通风，夜晚适当补充光照

B.在大棚内适时投放无害的蜂类，可以提高挂果率

C.白天适当提高棚内温度、晚上适当降低棚内温度

D.为了避免土壤湿度过大烂根，要尽量不给作物浇水

【考点】二、综合题(共2题；共7分)16.（4分）(2018·泰安模拟)如图一表示某种绿色植物，其中的a、b、c表示植物进行的生理过程；图二表示该植物所处生态系统中的碳循环和能量流动，其中的①②③表示生理过程，甲～戊表示相关生物；图三是利用种子研究植物某种生理活动的实验装置，请分析回答下列问题：（1）图一中的c过程对应的是图二中的________（填代码）过程；从图一中可以直接看出，该过程能够更新环境中的空气成分，具体的物质和能量变化以及相关条件、场所可以用一个式子表示为________。（2）图三中的实验装置所研究的生理过程实际是图一中________（填代码）所示的过程；A、B、C三支试管中的石灰水最先变浑浊的是________。（3）对比图一和图二可知，当“碳”循环至无机环境中时，主要以________形式存在，当“碳”在生物之间传递时主要以________形式存在，试写出该生态系统中能量消耗最小的一个食物链：________。【考点】17.（3分）(2017七上·衡阳期末)结合实际回答问题（1）移栽树木剪去大部分枝叶，树干绑上稻草绳，盖上防晒网，从而大大减弱了树木的________，减少水分散失，提高树木成活率．（2）移栽时用几根打孔的大塑料管通往根部，让根部更加通风透气，有利于细胞进行________作用．（3）移栽后给树木输送各种营养液，其中重要的作用之一是促进根细胞的________和生长，尽快长出新根．（4）栽种众多的绿色植物，不仅美化了环境，还能通过绿色植物的________吸收空气中的二氧化碳，降低室温气体的含量．（5）“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真的去进行人与自然的活动．“低碳生活”要求在日常生活中尽力减少能量的消耗，减少二氧化碳排放量等，从而降低环境中二氧化碳的含量．你能为“低碳生活”做些什么？（写出一条来和大家分享）．【考点】参考答案一、单选题(共15题；共30分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：答案：9-1、考点：解析