高二语文-鸿门宴教学课件19

垓下歌力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝,项羽虞兮虞兮奈若何?骓不逝兮可奈何,杜牧、王安石、李清照对项羽的评价杜牧《题乌江亭》：胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。王安石《乌江亭》：百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。李清照《咏项羽》：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。.。

杜牧认为：男儿应当能屈能伸卷土重来。从“包羞忍耻”“卷土重来”分析入手。

王安石认为：军民离心，败势难回。根据“壮士衰”“势难回”“肯与君王卷土来”等可分析出作者的意图。

李清照认为：项羽气势豪壮，令人敬仰。因为从开始至结束都洋溢着对英雄的赞美和敬仰。《人民解放军占领南京》钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

从诗中可以看出，毛泽东认为项羽在处理和刘邦的关系上犯了沽名钓誉的错误，最终落得自刎乌江的下场。这里毛泽东引用这段历史事实，意在号召中国共产党人和全军指战员利用占领南京以后的解放战争节节胜利的有利形势，将革命进行到底，彻底消灭蒋家王朝。鸿门宴司马迁《史记》司马迁司马迁（前145---前90）。字子长，西汉著名史学家、文学家、思想家。继父职任太史令。因替李陵辩护，入狱遭宫刑，后发奋著书，历尽艰辛，著成《史记》《史记》二十四史中的第一部中国第一部纪传体通史本纪（12）叙述历代帝王的历史世家（30）叙述贵族王侯的历史列传（70）历代诸侯之外名官名人的事迹表（10）各个历史时期的简单大事记书（8）记载典章制度，天文地理史记

记载了从传说中黄帝到汉武帝三千年的历史。《史记》不但具有很高的史学价值，而且具有很高的文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”

1、掌握相关文言文化常识2、分析故事情节，掌握纪传体文学的写作手法。3、分析文章塑造人物性格的方法，归纳人物性格特征。学习重点鸿门宴是项羽在新丰鸿门举行的一个暗藏杀机的宴会。这个宴会是刘项两个政治集团之间的矛盾由潜滋暗长到公开明朗的生动表现，是漫长的“楚汉相争”的序幕。这个宴会上，充分展示了刘项矛盾的不可调和性，以及刘项迥异的性格特点，也预示了斗争双方的必然结局《鸿门宴》背景介绍1、检查预习2、疏通课文学习目标一：掌握相关文言文化常识1、复述故事2、理清情节学习目标二：分析故事情节，掌握纪传体文学的写作手法。全文共有七段，可按照“鸿门宴”的前后过程，分为宴前、宴中与宴后三个部分。

宴会前幕后活动无伤告密亚父定计项伯夜访刘邦定策项王许诺刘邦谢罪—项羽留饮范增示意—项羽不应项庄舞剑—项伯翼蔽张良召哙—樊哙闯帐义责项羽—项无以应宴会中—明争暗斗沛公脱险张良留谢项王受璧范增愤骂刘邦锄奸宴会后——

脱身除患学习目标三：分析文章塑造人物性格的方法，归纳人物性格特征。

鸿门宴上，楚汉双方各有主帅，谋士，武士，内奸，他们分别是哪些人？分析在《鸿门宴》中他们各自表现出来的性格特点。作者是如何刻画这些不同的人物形象的？主帅项羽与刘邦谋士范增与张良部将项庄与樊哙内奸项伯与曹无伤范增:

老谋熟虑

张良老练多谋

樊哙勇猛豪爽

项羽

“项王为人不忍”，你认为项羽的“不忍”在文中体现在哪几处？轻信项伯，许诺善遇刘邦，一不忍；听信刘邦，不应范增，二不忍；不究逃席，安然受璧，四不忍。宽容樊哙，产生相惜之心，三不忍；你如何看待项羽的“为人不忍”？“妇人之仁”？“君子之度”？or项羽的“杀”与“不杀”自有其原因和原则————非“无谋”也光明磊落有仁有义

自信勇力自矜功伐重武轻谋刚愎自用

刘邦的性格也就在与项羽的相互映衬、对比、烘托表现出来:

⑴项羽在优势下：

刘邦在劣势下：

⑵项羽对下属：

刘邦对下属：

⑶项羽对内奸：

刘邦对内奸：

⑷项羽性情：

刘邦性情：恃勇骄横，自矜攻伐；忍辱负重，善于应变。刚愎自用，不善用人；从善如流，知人善任。养奸贻患，又自绝敌营内应；有奸必肃，能争取敌营的人为自己效劳。率直粗豪，胸无城府；机警圆滑，虚伪狡诈多谋善断，能屈能伸。拓展理解：对于项羽，作者司马迁是持怎样的观点呢？阅读下面文字，分析司马迁的观点夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛已，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国。身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！

——《史记•项羽本纪》

司马迁是把项羽当作悲剧英雄来描写的，他有英雄的气魄和行为，但更重要的是，他的