如何搞好日语听力课程设计

如何搞好日语听力课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握日语基础听力技巧，包括语音辨识、词汇理解和句子结构分析；

2.学生能够听懂并理解日常日语对话，掌握常见的日常用语和表达方式；

3.学生能够运用所学知识，分析并理解日语听力材料中的关键信息。

技能目标：

1.学生能够通过听力练习，提高日语听力水平和快速反应能力；

2.学生能够运用所学技巧，有效应对日语听力考试中的各种题型；

3.学生能够主动参与课堂讨论，用日语进行口头表达，提高口语交流能力。

情感态度价值观目标：

1.学生对日语听力学习产生兴趣，树立自信心，形成积极的学习态度；

2.学生通过听力学习，了解日本文化，尊重并欣赏不同文化背景下的表达方式；

3.学生在合作学习中，培养团队精神，学会倾听、理解他人，提高人际沟通能力。

本课程针对高年级学生，结合日语学科特点，注重培养学生的实际应用能力。课程设计遵循实用性原则，结合学生年龄特点和认知水平，确保课程目标具体、可衡量。通过本课程的学习，学生将能够在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续的日语学习打下坚实基础。

二、教学内容

本课程以《新编日语听力》教材为基础，结合课程目标，组织以下教学内容：

1.日语语音辨识：包括长短音、拗音、促音的区分，及语调、语气的识别；

2.常用词汇和表达：学习并掌握日常生活中的常用词汇和表达方式，如问候、介绍、购物等；

3.基本句型结构：分析和理解日语句子结构，掌握基本句型，如名词句、动词句、形容词句等；

4.对话理解：通过听力练习，提高对日常对话的理解能力，包括对话背景、人物关系和意图等；

5.信息提取：培养学生从听力材料中快速提取关键信息的能力，如时间、地点、人物等；

6.文化理解：结合听力内容，介绍日本文化背景，帮助学生了解和尊重日本文化。

教学大纲安排如下：

第一周：日语语音辨识；

第二周：常用词汇和表达；

第三周：基本句型结构；

第四周：对话理解；

第五周：信息提取；

第六周：文化理解。

教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节和课程目标，有序安排教学进度。通过以上教学内容的学习，学生将全面提高日语听力水平，为实际应用和日语考试奠定基础。

三、教学方法

针对日语听力课程特点，本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言、丰富的表情和肢体动作，为学生讲解日语语音、语法等基本知识，帮助学生建立扎实的理论基础。

2.情境教学法：教师创设真实的日语交流情境，让学生在模拟情境中进行听力练习，提高学生的实际应用能力。

3.讨论法：教师引导学生就听力材料中的话题展开讨论，培养学生的口语表达能力，提高听力理解水平。

4.案例分析法：教师选取典型的日语听力案例，引导学生分析、总结听力技巧，提高学生的问题解决能力。

5.小组合作法：学生分组进行听力练习，相互交流、讨论，共享学习成果，培养学生的团队协作能力。

6.实验法：教师设计有趣的听力实验，如角色扮演、听力游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中提高听力水平。

7.自主学习法：教师鼓励学生利用课外时间进行听力自主学习，培养学生的自主学习能力和习惯。

具体教学方法应用如下：

1.在日语语音辨识环节，采用讲授法和情境教学法，让学生在真实语境中感受和区分语音；

2.在常用词汇和表达环节，运用讨论法和小组合作法，让学生在实际交流中掌握词汇和表达；

3.在基本句型结构环节，采用案例分析法，帮助学生理解和运用句型结构；

4.在对话理解和信息提取环节，运用情境教学法和实验法，提高学生的实际应用能力；

5.在文化理解环节，采用讲授法和自主学习法，引导学生了解日本文化，培养跨文化交际能力。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂出勤、课堂参与度、小组讨论、问答等，旨在评估学生的课堂表现和积极参与度。

-课堂出勤：评估学生按时参加课堂的情况；

-课堂参与度：评估学生在课堂上积极发言、提问和参与互动的情况；

-小组讨论：评估学生在小组合作中的贡献和团队协作能力；

-问答：评估学生对听力材料的理解和即时反应能力。

2.作业：占总评的20%。包括课后听力练习、词汇积累和书面作业，以评估学生的自主学习能力和课后巩固情况。

-课后听力练习：评估学生完成课后听力任务的情况；

-词汇积累：评估学生积累和掌握日语词汇的成果；

-书面作业：评估学生对听力材料的深入理解和书面表达能力。

3.考试：占总评的50%。包括期中和期末听力测试，旨在全面评估学生的听力水平和课程学习成果。

-期中听力测试：评估学生在课程进行到一半时的听力水平；

-期末听力测试：综合评估学生在整个课程学习期间的听力理解能力、技巧运用和知识掌握情况。

教学评估遵循客观、公正的原则，注重过程和结果的结合，确保评估方式能够全面反映学生的学习成果。评估结果将及时反馈给学生，以便学生了解自身的学习状况，调整学习策略，提高日语听力能力。同时，教师根据评估结果调整教学方法和策略，以优化教学效果。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：按照教学大纲，课程共计18周，每周2课时，每课时45分钟。教学进度将严格按照教学内容和目标进行，确保各阶段学习目标的达成。

-前6周：重点进行日语语音辨识、常用词汇和基本句型结构的学习；

-中间6周：侧重对话理解、信息提取和听力技巧的实践应用；

-最后6周：巩固所学知识，进行文化理解和综合听力训练。

2.教学时间：根据学生的作息时间，课程安排在每周一和周三下午进行，确保学生有充足的时间进行课堂学习和课后复习。

3.教学地点：课程将在学校多媒体教室进行，以便教师利用多媒体设备开展听力教学，提高教学效果。

教学安排考虑以下学生实际情况和需要：

1.学生的兴趣爱好：在教学过程中，教师将结合学生的兴趣爱好，选择贴近学生