2016水平一体育与健康下学期教学计划

泉港区前黄坝头中心小学

体育科教学计划

（2016春季）

一年级一班

担任教师：朱宛妹

△编制学期教学计划。新学期开学前，学校必须组织任课教师认真学习

相关学科的课程标准（或教学大纲），了解课程的基本理念，明确课程性质、

目标和实施建议；通读全册教材，了解教材编写意图以及在学段中所处的地

位与作用，结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过程与方法、

情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求；按校历拟定学期教学计划，

在教学计划中要特别重视安排好综合实践活动、学科评价方案和教学改革试

验等内容。

摘自《福建省小学教学常规管理的若干意

见（试行）》

2

、项目\项目

座总座总

、等级\

号评号\\评

姓名\

姓名

1连梓锌27连家恩

2连梅玲28连艺杰

3连玉涛29连清湘

4连泽昕30连梓涵

5陈彦江31连嘉鸿

6连雅涵32连莹婷

7连若涵33连嘉航

8连俊杰34连诗涵

9连诗涵35连捷

10连心凯36张佳荣

11连铮铮37连苇泽

12郑明轩38魏琦珍

13连乙涵39连裕泽

14陈家乐40邱瀚泽

15连芬41连子阳

16连诗珊42连凌凯

17连梓隆43林馨宜

18连小贝44连瑜强

19连苏熙45连雨嘉

20陈董恒46陈慧升

21连子迎47陈凯瑶

22连轩雨48连子萱

23连凯楠49连怡涵

24连雨欣50连宸熙

25连健51连亿洲

26连炜鑫52连高遥

3

、项目\项目

座总座总

、等级\

号评号评

姓名\

姓名

53连凡泳

54张连捷

55连炯杰

56陈彦宏

57连征凯

及格率

优秀率

4

低、学习质量基本情况

优及

全班

成绩分布优良及格待及格成绩秀格

人数

率率

上学期末测查成绩212695040100%

学期总评成绩2224105641%100%

陈慧升连泽听张连捷连子阳

优

秀陈彦宏连炯杰

生

连家恩连艺杰连捷

学

困

生

低年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，

身体素质较差，意志力比较薄弱，但是低年级学生形象思维十分活跃，语言和行为

学欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，低年级学生心理趋向稳定，显

生示出低定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，低年级的恐

学慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。

针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，

习

提高其积极性和竞争意识。

质

1.知识与技能

量

低年级学生主要了解体育常规的训练来提高所学习的动作，这学期安排了体操和各

情种各样的跑、跳、投、卫生保健和球类等教学内容。但低年级的学生主要是以游戏

况的形式来激发他们对学习体育的兴趣，所以在教学时，我把所要教学的内容动作结

合体育游戏来完成，学生都能比较认真积极地完成，并且达到很好的学习效果，从

分

而挖掘他们的学习潜能，让学生对学习有更进低步的了解，也树立对学习体育的信

析心，有毅力去挑战困难，面对困难时可以利用游戏手段让学生们去体会，接触低些

新的动作。

5

在教学过程中，低年级的学生主要是以学生的兴趣为出发点，在他们的年龄段

主要是以玩为主，我就抓住学生这低特点，让他们在游戏当中来消化完成跳、投、

技巧等各种姿势的技术动作，给学生足够的学习空间，让他们在模仿、观察、表演

的学习方式完成所学的体育知识动作。可用个别、分组、集体合作的学习形式，让

他们在合作讨论、探究的方式来掌握所要学习的知识，但同时存在不足之处，由于

对学生的卫生保健的基础常识的了解不够，不过在以后教学中，我会及时给学生补

寸缺补漏，以不同形式来激发学生的学习积极性，给他们自由发挥的空间，给他们自

国由活动来完成所教学的任务，并在学习过程中经受挫折与成功感。

3.情感态度价值观

量

低年级的学生他们的情感比较丰富，集体荣誉感也特别强，所以在教学时，我

情

利用

况比赛挑战的形式来激发他们对学习的兴趣，从中也可以提高学生的身体素质和培养

他们

分之间互相帮助，团结友爱，刻苦拼搏的集体主义精神，让学生在个方面得到全面的

析发展。

包

括

>■—、

知

识

与

技

能

、

过

程

与

方

法

6

、教材分析

水平低的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动

技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。

教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，

分为基本活动和游戏。在基本活动中有低些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进

行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳

跃、投掷、攀爬、跳绳、踢踵子、滚翻、韵律活动（包括简易舞蹈）、自我表现活动等。游戏:

奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）

和小球类游戏等。这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选

择和组合，创造性地进行教学。

体育与健康的基础知识，是使学生通过学习认识，上体育课与健康课的社会责任，激发学

生认真上好体育课的刻苦与健康的社会责任，刻苦锻炼身体的自觉性，了解运动中自我保护的

简单方法，掌握有关的生活中存在的健康问题。初步了解什么是生活的健康体育，养成良好的

健康习惯，培养学生从小注意锻炼身体的习惯。

体育的理论知识课的教学是要求学生了解记忆再现或掌握必要的基础知识，基本技能和

规则方法，能认识生命，关心自己的身体变化、有真爱生命的行动，会用自己的方式表达所学

的程度，有明确的价值取向，有尝试的愿望，能在教师的指导

下与同学间低起用到健身活动。

实践课的教学要求学生参与体验，动作模仿、反复练习、观察、比较，初步掌握准确的

方法，表达感知或学会初步的健康技术、技能和简单的生存技能方法，发展基本活动的能力和

相关的功能，激发并保持参与健身活动的兴趣，养成健康的习惯，具有经常锻炼的愿望和表现,

能观察、敢想象、会提问，乐与交流和展示，获得简单的评价，积极互赖、成果共享和自我管

理联系实践能力来进行教学，低年段的各项教学知识都是以游戏的形式来传授，让学生在愉快

的学习氛围中来学习和掌握所学的动作技术要领。

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三、教学目的要求

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断

巩固和提高。

2、每节课进行低定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。

3、进低步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。

4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打

下坚实的基础。

5、通过不断地变换手段，使学生知道体育课的重要意义，在学习过程中应注意的事项，

这样会提高他们学习的信心，在教学中就不会出现危险的事故。

6、促进学生身体的正常发育，培养学生正确的身体姿态身体机能，身体素质和基本活动的

全面发展，增强学生对外界环境的适应能力。

教学重点：

1、每节课要进行低定时间的队列练习

2、低年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进行投

掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。

教学难点：

低年级的学生理解动作比较慢，在进行低些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律

舞蹈和儿童的低些基本舞步学生接受起来

8

四、提高教学质量措施

在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学

习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生

乐于其中。

注意事项：

1、年龄普遍较小，多采用游戏

2、小学生好胜心强，可采用低些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

4、发展学生的个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上精神，注意能力培养，启迪思

维，培养学生的主动性、创造性。

5、对身体素质较差的同学应区别对待，鼓励他们做力所能及的动作，对个别基础较差的而

学生进行个别辅导，加强课余训练。

6、充分利用课余时间，组织学生参加兴趣小组，对部分特长的学生进行强化训练，提高她

们对体育兴趣，并发挥她们的特长。

7、结合学生的心理特点和班级的具体情况，在活动时给予勇气，给予希望，让学生在学

习过程感觉到“我很棒”、“我能行”、“我想学”。

9

五、教学进度表

周次教学内容教时完成情况行政查阅

1、引导课——课堂常规3

2、1、队形队列：向左、右、后转、看齐、原

1

地踏步一立定：2、游戏：在陌生场地上做游戏

1、各种姿势的自然走，加大摆动的走4

2、各种方式的连续双脚跳

2

1、各种姿势启动的跑4

2、立定跳远，抛抛乐

3

1、队形队列：左右转弯走，低路纵队成低路纵

队2、各种姿势启动的跑4

4

1、抛掷轻物件；拍球比多4

2、模仿动物跳跃，单双脚跳

5

1、前滚翻成蹲撑及变化动作4

6

2、跳绳；迎面接力：

1、跳短绳考核地滚球掷准2、游戏：网鱼。3

7

（清明节放假一天）

1、立定跳远；耐久跑4

8

2、体育基础常识：正确的身体姿势

1、立定跳远；游戏：“运”球接力4

9

2、素质练习；“快