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文档简介

第5课《敬业与乐业》三维教案上课时间：年月日

第周

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课时编号：9课题5敬业与乐业课型常规课教学目标知识与技能目标学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力理解文章的中心论点过程与方法目标理解讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点情感态度目标体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点重点理解讲演词的结构安排难点理解文章的中心论点教

学

过

程教

师

活

动学生活动设计意图一、导入新课

《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对\o"点击查看在上海拍摄的照片"上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。听介绍了解背景及常识二、简介作者（略）三、阅读感知

第一部分(1)：（总）揭示全篇论述中心。

第二部分(2～6)：论述敬业和乐业的重要。

第三部分(7)：总结全篇，勉励人敬业乐业。

四、分段讲读

(一)学习第一部分学生讨论、交流明确论述中心(二)学习第二部分学生讨论、交流理清内容层次1．论述"敬业"的重要

2．论述"乐业"的重要

教后反思

上课时间：年月日

第周

星期

课时编号：10课题5敬业与乐业课型常规课教学目标知识与技能目标学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力理解文章的中心论点过程与方法目标理解讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点情感态度目标体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点重点理解讲演词的结构安排难点理解文章的中心论点教

学

过

程教

师

活

动学生活动设计意图一、检查背诵

"我老实告诉你……真算得人类理想的生活了。"

二、学习第三部分学生讨论、交流理清内容层次作者根据自己的亲身经验，指出“责任心”和“趣味”跟“敬业”与“乐业”的关系最为密切；感叹的语气，充满了对听讲的青年学生的殷切期望，感情强烈而真挚。

三、探究活动小组合作，讨论交流通过讨论，加深理解思考：文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点，你最信服哪一点?你有没有不同意见?说说你持这种意见的理由。

1．人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。

2．凡职业没有不是可敬的。

3．劳作便是功德，不劳作便是罪恶。

4．每一职业之成就，

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