地图制图学课程设计内容

地图制图学课程设计内容一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握地图制图学的基本概念，如比例尺、图例、方向等。

2.使学生了解不同类型的地图及其应用场景，如政区图、地形图、气候图等。

3.帮助学生掌握地图制作的基本步骤，包括资料收集、数据处理、图形绘制等。

技能目标：

1.培养学生运用地图制图学知识分析和解决实际问题的能力。

2.提高学生运用地图工具进行地理信息查询、处理和展示的技能。

3.培养学生合作完成地图制作任务，提高沟通与协作能力。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对地图制图学的兴趣，培养地理学科素养。

2.培养学生热爱大自然、关注地理环境变化的情感态度。

3.引导学生认识到地图制图在国民经济建设和国防安全中的重要作用，树立正确的价值观。

课程性质：本课程为地理学科选修课程，旨在让学生掌握地图制图学的基本知识和技能，提高地理信息素养。

学生特点：学生为初中生，具有一定的地理知识基础，对地图有一定的了解，但地图制图技能有待提高。

教学要求：结合学生特点，注重实践操作，以学生为主体，教师为主导，采用任务驱动、小组合作等教学策略，提高学生的地图制图能力。通过课程学习，使学生能够独立完成地图制作任务，并在生活中运用地图知识解决实际问题。

二、教学内容

1.地图制图学基本概念：包括地图的定义、功能、分类；比例尺、图例、方向、注记等地图要素的作用和表示方法。

教材章节：第一章地图与地图制图学

2.地图制作步骤：资料收集、数据处理、图形绘制、色彩搭配、地图印刷等。

教材章节：第二章地图制作基本步骤

3.不同类型地图的制作与应用：政区图、地形图、气候图、交通图等。

教材章节：第三章地图类型及其应用

4.实践操作：运用地图工具进行地理信息查询、处理和展示；分组完成地图制作任务。

教材章节：第四章地图实践操作

5.地图制图在实际生活中的应用：如旅行、户外探险、城市规划等。

教材章节：第五章地图制图与现代生活

教学内容安排与进度：

第一周：地图制图学基本概念

第二周：地图制作步骤

第三周：不同类型地图的制作与应用

第四周：实践操作（上）

第五周：实践操作（下）

第六周：地图制图在实际生活中的应用

教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节，使学生能够逐步掌握地图制图学知识，提高实践操作能力。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：用于介绍地图制图学的基本概念、原理和步骤。通过生动的语言和实际案例，帮助学生建立扎实的理论基础。

-结合教材章节，讲解地图的起源、发展及其在历史、地理等领域的应用。

2.讨论法：针对地图类型及其应用场景进行小组讨论，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

-分组讨论不同类型地图的特点和应用，如地形图在城市规划中的作用。

3.案例分析法：通过分析典型地图案例，使学生了解地图在实际生活中的应用，提高学生分析问题和解决问题的能力。

-分析自然灾害地图案例，探讨地图在防灾减灾中的作用。

4.实验法：组织学生进行地图制作实践操作，让学生在实际操作中掌握地图制作技能，提高动手能力。

-指导学生使用地图工具进行地理信息查询、处理和展示；分组完成地图制作任务。

5.观察法：带领学生观察周围环境，结合地图制图学知识，培养学生的观察力和地理信息素养。

-安排户外观察活动，让学生观察校园或周边地区的地形、交通等，并绘制简单地图。

6.小组合作法：在地图制作过程中，鼓励学生分组合作，共同完成任务，提高沟通与协作能力。

-分组制定地图制作计划，明确分工，共同完成地图绘制任务。

7.作品展示法：组织学生展示自己的地图作品，让其他同学进行评价，培养学生自我评价和反思能力。

-展示地图作品，进行互评、自评，总结经验教训，提高地图制作技能。

四、教学评估

教学评估将采用以下方式，确保评估的客观性、公正性和全面性：

1.平时表现评估：占总评的30%。

-观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性。

-关注学生在实践操作中的表现，如地图绘制、资料收集等，评价学生的动手能力和团队合作精神。

2.作业评估：占总评的30%。

-布置与课程内容相关的作业，如地图分析报告、地图制作步骤总结等，评估学生对知识点的掌握和应用能力。

-对作业进行及时反馈，指导学生改进学习方法，提高作业质量。

3.考试评估：占总评的40%。

-设定期中、期末考试，包括选择题、填空题、简答题和综合分析题，全面考察学生对地图制图学知识的掌握。

-考试内容紧密结合教材，注重考查学生的实际应用能力，如地图分析、问题解决等。

4.实践作品评估：占总评的20%。

-对学生完成的地图作品进行评价，包括地图内容准确性、制作技巧、创意设计等方面，评估学生的实践操作能力。

-组织学生进行互评、自评，培养自我评价和反思能力。

5.过程性评估：占总评的10%。

-关注学生在学习过程中的进步，如地图制图技能的提升、问题分析能力的增强等，给予过程性评价。

-定期与学生进行沟通交流，了解学习困难，提供个性化指导。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共计6周，每周2课时，共计12课时。

-第一周至第三周：基础理论学习，包括地图制图学基本概念、地图制作步骤和不同类型地图的制作与应用。

-第四周至第五周：实践操作，分组完成地图制作任务，进行作品展示和评价。

-第六周：复习巩固，进行课程总结，安排期中、期末考试。

2.教学时间：

-根据学生的作息时间，将课程安排在学生精力充沛的时段，如上午或下午。

-每课时45分钟，课间休息10分钟，确保学生保持良好的学习状态。

3.教学地点：

-理论课程在多媒体教室进行，便于展示地图案例和教学视频。

-实践操作环节在地理实验室或户外进行，提供地图工具和设备，便于学生动手实践。

4.考虑学生实际情况：

-在教学安排中考虑学生的兴趣爱好，结合实际案例和地图制作任务，激发学生学习兴趣。

-针对不同学生的学习需求，提供个性化指导