2017年秋沪科版物理九年级名师导学案：15.2科学探究：欧姆定律

2017年秋沪科版物理九年级名师导学案：15.2科学探究：欧姆定律一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版物理九年级第15章第2节“科学探究：欧姆定律”。该节内容主要介绍欧姆定律的发现过程、表达式及其应用。具体包括：1.电流、电压、电阻的关系；2.欧姆定律的实验探究；3.欧姆定律的表达式及其物理意义；4.欧姆定律的应用。二、教学目标1.理解电流、电压、电阻的关系，掌握欧姆定律的表达式及物理意义；2.学会运用欧姆定律解决实际问题；3.培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。三、教学难点与重点重点：电流、电压、电阻的关系，欧姆定律的表达式及物理意义；难点：欧姆定律的应用，特别是复杂电路中的电流、电压、电阻计算。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、实验器材（电压表、电流表、电阻器、灯泡等）；2.学具：教材、练习册、笔记本、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：通过展示一个简单的电路图，让学生观察并描述电流、电压、电阻的关系。2.知识讲解：讲解电流、电压、电阻的概念，阐述它们之间的关系。引导学生通过实验探究欧姆定律。3.实验探究：引导学生分组进行实验，测量不同电阻下的电流和电压值，记录数据。要求学生根据实验数据，分析电流、电压、电阻的关系。5.应用拓展：给出一些实际问题，让学生运用欧姆定律解决。引导学生思考欧姆定律在生活中的应用。6.随堂练习：布置一些练习题，让学生巩固所学知识。7.课堂小结：六、板书设计1.电流、电压、电阻的关系；2.欧姆定律的表达式；3.欧姆定律的物理意义；4.欧姆定律的应用实例。七、作业设计1.题目：计算下列电路中的电流、电压、电阻值。电路图：++++++|||||||灯泡||电阻器||电源||||||++++++||电流表||电压表数据：灯泡电阻为10Ω，电阻器电阻为20Ω，电源电压为12V。答案：电流I=3.6A电压U1=9V，U2=3V2.题目：一个电路中，电流为2A，电阻为4Ω，求电压。答案：电压U=I×R=2A×4Ω=8V八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过实验探究，让学生掌握了欧姆定律的知识。但在实际应用中，还需要注意电路中的电源电压、电流方向等因素。2.拓展延伸：研究欧姆定律的实验可以进一步拓展到非线性电阻、变压器等知识点。同时，可以引导学生思考欧姆定律在现代科技领域的应用，如传感器、电子设备等。重点和难点解析在上述教学设计中，有几个重要的细节需要重点关注。实验探究环节是本节课的核心，通过实验让学生直观地理解电流、电压、电阻之间的关系，并引导学生发现欧姆定律。欧姆定律的应用是教学的难点，需要通过具体的例子和练习题，让学生学会如何将理论应用于实际问题。课后反思及拓展延伸环节，可以帮助学生巩固所学知识，培养学生的思考和探究能力。一、实验探究环节的重点关注1.确保实验安全：在实验过程中，教师要提醒学生注意电流表和电压表的使用方法，避免触电等安全事故的发生。2.引导学生观察和记录数据：学生在实验过程中，需要观察电流表和电压表的读数，并记录下来。教师要引导学生注意数据的准确性和可靠性。3.引导学生分析数据：实验结束后，教师要引导学生对所记录的数据进行分析，找出电流、电压、电阻之间的关系。二、欧姆定律应用环节的重点关注1.给出典型例题：教师可以设计一些典型的例题，让学生运用欧姆定律进行解答。通过例题的讲解和分析，让学生学会如何将理论应用于实际问题。2.练习题巩固：教师可以布置一些练习题，让学生在课后进行巩固练习。通过练习题的解答，学生可以进一步理解和掌握欧姆定律的应用。3.引导学生思考欧姆定律在生活中的应用：教师可以引导学生思考欧姆定律在日常生活中的应用，如家庭电路、电子设备等。这样可以激发学生的学习兴趣，培养学生的思考和探究能力。三、课后反思及拓展延伸环节的重点关注2.强调重点和难点：教师可以针对本节课的重点和难点内容进行强调，帮助学生加深理解。3.布置拓展延伸任务：教师可以布置一些拓展延伸的任务，让学生在课后进行探究和实践。例如，研究非线性电阻的特性，设计一个简单的电路等。4.鼓励学生提问和讨论：教师可以鼓励学生在课后提出问题，并进行讨论。这样可以培养学生的思考和探究能力。继续继续关注上述教学设计中的重点和难点，我们发现欧姆定律的应用是整个教学过程中最具挑战性的部分。为了帮助学生克服这一难点，教师需要采取一系列的教学策略，以确保学生能够充分理解和掌握欧姆定律在实际问题中的应用。一、欧姆定律应用的教学策略1.实际案例分析：教师可以提供一些真实的电路案例，让学生应用欧姆定律来解决问题。例如，分析家庭电路中的电流分配问题，或者计算特定电路元件的电压和电流。2.逐步引导：在学生尝试解决实际问题时，教师应逐步引导学生，从简单到复杂，从单一元件到复杂电路，让学生逐步建立起解决问题的信心。3.互动讨论：教师可以组织学生进行小组讨论，共同解决难题。这种合作学习的方式有助于学生之间的思想交流，促进共同进步。4.反馈与评价：在学生解答问题后，教师应及时给予反馈，指出学生的错误并提供正确的解决方法。同时，教师应鼓励学生自我评价，反思解题过程中的不足。二、课后反思及拓展延伸的重点关注1.引导学生回顾：教师可以让学生回顾课堂上的实验和理论，对照实际情况，思考欧姆定律的应用是否正确。2.布置开放性问题：教师可以布置一些开放性的问题，让学生在课后进行深入思考。例如，