2017年秋沪科版物理八年级学案6.1 力

文档2017年秋沪科版物理八年级学案：6.1力一、教学内容1.力的概念：力是物体对物体的作用，是改变物体运动状态的原因。2.力的分类：根据力的性质，力可以分为重力、弹力和摩擦力；根据力的效果，力可以分为拉力、压力、推力和吸引力等。3.力的作用效果：力可以改变物体的形状，即使物体发生形变；力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。4.力的测量：牛顿（N）是力的基本单位，常用的测量工具是弹簧测力计。二、教学目标1.让学生理解力的概念，掌握力的分类和力的作用效果。2.培养学生使用弹簧测力计测量力的能力。3.通过实例分析，让学生学会用力的知识解释生活中的现象。三、教学难点与重点重点：力的概念、力的分类、力的作用效果。难点：力的作用效果的判断，弹簧测力计的使用。四、教具与学具准备教具：弹簧测力计、挂绳、钩码、实例物品。学具：笔记本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：请同学们拿起自己的书包，感受一下手中的力，并思考力的存在和作用。2.力的概念：通过讲解和示例，引导学生理解力的概念，明白力是物体对物体的作用。3.力的分类：讲解力的分类，让学生通过实例判断力的性质。4.力的作用效果：通过实例分析，让学生理解力的作用效果，包括改变物体的形状和运动状态。5.力的测量：讲解弹簧测力计的使用方法，让学生进行力的测量实验。6.随堂练习：请同学们运用力的知识，分析生活中的实例，如拉车、提水等。六、板书设计力的概念力的分类力的作用效果七、作业设计1.请同学们运用力的知识，分析生活中的实例，并写出解题过程和答案。实例1：为什么我们走路时要用力脚掌踏地？实例2：为什么抛出去的篮球会落地？2.练习使用弹簧测力计测量力，并记录数据。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实例引入，让学生直观地感受力的存在和作用，通过实验和练习，使学生掌握力的概念、分类和作用效果。在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识解释生活中的现象，提高学生的实践能力。拓展延伸：力的作用是相互的，两个相互作用的力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。力的合成和分解：多个力作用在一个物体上时，可以合成为一个力；一个力分解为多个力时，各个力的效果相同。重点和难点解析：力的作用效果的判断和弹簧测力计的使用力的作用效果是本节课的重要内容，同时也是学生理解的难点。力的作用效果包括改变物体的形状和运动状态。在教学过程中，我们需要关注如何让学生理解和判断力的作用效果。一、力的作用效果的判断1.改变物体的形状：当物体受到力的作用时，其形状可能会发生变化。例如，我们用手挤压一个海绵球，海绵球会发生形变，这表明力可以使物体发生形变。2.改变物体的运动状态：力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化和运动方向发生变化。例如，我们用手推一个滑板车，滑板车的速度会变快，这表明力可以改变物体的运动速度；如果我们用手改变滑板车的运动方向，滑板车的运动方向会发生变化，这表明力可以改变物体的运动方向。在教学过程中，我们可以通过实例分析，让学生观察和判断力的作用效果。例如，我们可以让学生观察用力拉弹簧的过程，观察弹簧的长度是否发生变化，从而让学生理解力可以使物体发生形变；我们可以让学生观察用力推小车或踢足球的过程，观察物体的速度和方向是否发生变化，从而让学生理解力可以改变物体的运动状态。二、弹簧测力计的使用弹簧测力计是测量力的常用工具，正确使用弹簧测力计是学生需要掌握的技能。在教学过程中，我们需要关注如何让学生掌握弹簧测力计的使用方法。1.观察测力计的量程和分度值：在使用弹簧测力计之前，要观察测力计的量程和分度值。量程是指测力计能够测量的最大力的大小，分度值是指测力计上相邻两个刻度之间的力的大小。确保所测量的力在测力计的量程范围内，以免损坏测力计。2.调零：在使用弹簧测力计之前，需要进行调零。将测力计的指针调到零位，确保测量的准确性。3.测量力的方向：使用测力计测量力时，要确保力的方向与测力计的轴线方向一致，避免因力的方向不一致而导致测量不准确。4.读数：在读数时，要确保视线与测力计的刻度线垂直，准确读取力的大小。在教学过程中，我们可以通过实验让学生亲自使用弹簧测力计进行力的测量，从而让学生掌握弹簧测力计的使用方法。同时，我们可以设置一些练习题，让学生运用弹簧测力计进行力的测量，进一步巩固学生对弹簧测力计使用的掌握。力的作用效果的判断和弹簧测力计的使用是本节课的重点和难点。在教学过程中，我们要关注这两个方面的教学，通过实例分析、实验操作等方式，帮助学生理解和掌握力的作用效果的判断和弹簧测力计的使用。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解力的作用效果和弹簧测力计使用方法时，使用生动、简洁、明了的语言，语调要抑扬顿挫，吸引学生的注意力。在讲述实例时，可以通过提问、反问等方式，激发学生的思考。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保有足够的时间讲解力的作用效果的概念和分类，以及弹簧测力计的使用方法。在实践环节，给学生足够的操作时间，确保他们能够熟练掌握弹簧测力计的使用。3.课堂提问：在讲解力的作用效果时，可以通过提问的方式，引导学生思考和判断力的作用效果。例如，展示一个拉伸弹簧的实验，然后提问：“这个实验中，力使弹簧发生了什么变化？”在讲解弹簧测力计时，可以提问：“使用测力计时，我们应该注意哪些方面？”通过提问，激发学生的思维，提高他们对知识的理解和应用能力。4.情景导入：在讲解力的作用效果时，可以利用生活实例进行情景导入。例如，讲述一个人推车的过程，让学生思考力的作用效果。在讲解弹簧测力计时，可以让学生先观察测力计的构造和原理，然后进行实际操作，让学生在实践中掌握测力计的使用方法。5.举例说明：在讲解力的作用效果时，可以使用具体的例子来说明。例如，展示一个用力拉弹簧的实验，让学生直观地看到弹簧的形变，从而理解力可以使物体发生形变。在讲解弹簧测力计时，可以让学生进行实际操作，例如测量不同重量的钩码所受的力，让学生通过实验数据理解测力计的使用方法。6.