下雪幼儿玩雪课程设计

下雪幼儿玩雪课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解雪的基本知识，包括雪的形成过程、特点及其在自然界中的作用。

2.学生能够识别并描述不同雪的形态，如雪花、雪球、雪人等。

3.学生能够了解雪对环境以及人们生活的影响。

技能目标：

1.学生能够通过观察、体验和互动交流，提升观察力和表达能力。

2.学生能够在教师的指导下，运用雪进行创意活动，培养动手操作能力和团队合作精神。

3.学生能够运用所学的雪的知识，解决实际问题，提高问题解决能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能够培养对自然现象的好奇心，增强对大自然的爱护意识。

2.学生在玩雪活动中，体验集体活动的乐趣，增进与同伴间的友谊。

3.学生通过了解雪的文化内涵，培养对我国传统文化的尊重和传承意识。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程以幼儿的实际生活为背景，结合幼儿对自然现象的好奇心，注重实践操作和情感体验。课程目标旨在使学生在掌握雪的基本知识的基础上，提高观察、表达、动手操作和问题解决能力，同时培养对大自然的敬畏和爱护之情，以及传承和弘扬传统文化的价值观。通过具体的学习成果分解，为后续教学设计和评估提供明确的方向。

二、教学内容

1.雪的基本知识：介绍雪的形成过程、种类、结构特点以及在自然界中的作用，对应课本第二章“自然界的奇观”。

-雪的形成与种类

-雪花的结构与形态

-雪对环境的影响

2.雪的创意活动：运用雪进行手工制作和团队协作，培养动手操作能力和团队合作精神，对应课本第四章“有趣的动手活动”。

-雪花剪纸

-制作雪球和雪人

-雪地画

3.雪与生活：探讨雪对人们生活的影响，以及雪中游戏的乐趣，结合课本第五章“生活中的自然现象”。

-雪天出行安全

-雪中游戏的玩法

-雪的利用与环保

4.雪的文化内涵：了解雪在我国的传统文化中的象征意义，对应课本第六章“自然与文化”。

-雪的诗词欣赏

-雪的民间传说

-雪与中国传统文化

教学内容按照以上四个方面进行组织，注重科学性和系统性，结合课本章节进行教学安排。在教学过程中，教师需根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和进度，确保学生能够充分掌握课程知识，达到预期学习成果。

三、教学方法

针对幼儿的认知特点和学习兴趣，本章节采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的表达，为学生讲解雪的基本知识和文化内涵。结合课本内容，以讲故事的形式介绍雪的形成过程、特点等，使学生在轻松愉快的氛围中吸收知识。

2.讨论法：针对雪对人们生活的影响和雪中游戏的乐趣等主题，组织学生进行小组讨论。鼓励学生分享自己的观点和经验，提高学生的表达能力和思考能力。

3.案例分析法：挑选与雪相关的典型实例，如雪天出行安全、雪中游戏的玩法等，引导学生分析、总结，培养学生的观察力和问题解决能力。

4.实验法：组织学生进行雪的创意活动，如雪花剪纸、制作雪球和雪人等。让学生在动手操作的过程中，感受雪的特性，培养动手操作能力和团队合作精神。

5.游戏法：设计雪地游戏，如雪仗、堆雪人等，让学生在游戏中体验雪的乐趣，提高学生的运动能力和团队协作能力。

6.观察法：带领学生观察雪的形态、结构等，培养学生对自然现象的观察力和探究精神。

7.互动交流法：组织学生进行雪的知识分享，鼓励学生提问、回答问题，提高学生的沟通能力和知识运用能力。

8.创新实践法：鼓励学生在掌握基本知识的基础上，进行创新实践，如设计独特的雪人、创作雪地画等，激发学生的创造力和想象力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本章节采用以下评估方式：

1.平时表现评估：占总评的30%。包括学生在课堂上的参与度、提问与回答问题的积极性、小组讨论中的表现、团队合作精神等。教师需记录学生的平时表现，以便对学生的学习过程进行全面评估。

2.作业评估：占总评的20%。作业内容包括观察雪的记录、雪的创意活动作品、雪的知识分享等。通过作业评估，了解学生对课程知识点的掌握情况，以及学生在实践操作和创新能力方面的表现。

3.考试评估：占总评的50%。考试形式包括笔试和实践活动考核。

-笔试：考查学生对雪的基本知识、文化内涵等方面的掌握程度，题型包括选择题、填空题、简答题等。

-实践活动考核：评估学生在雪的创意活动中的动手操作能力和团队协作能力。教师将根据学生在实践活动中的表现，给予相应的评分。

4.过程性评估：在课程进行过程中，教师将定期对学生的学习成果进行反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

5.自我评估与同伴评估：鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点与不足；同时，组织同伴评估，培养学生的评价能力和团队协作精神。

6.创新能力评估：针对学生在创新实践方面的表现，如独特的雪人设计、雪地画创作等，给予额外的加分，以激励学生的创新精神。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时充分考虑学生的实际情况和需求，本章节的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：雪的基本知识学习，包括雪的形成过程、种类、结构特点等。

-第二周：雪的创意活动，如雪花剪纸、制作雪球和雪人等。

-第三周：雪对人们生活的影响，以及雪中游戏的乐趣。

-第四周：雪的文化内涵，包括雪的诗词欣赏、民间传说等。

-第五周：总结复习，进行教学评估。

2.教学时间：

-每周安排两次课程，每次课程时长为1.5小时。

-课程安排在学生的上午学习时间，以避免影响学生的作息时间。

3.教学地点：

-理论知识学习在教室进行，确保学生能够集中注意力。

-实践活动在户外雪地进行，让学生在真实环境中感受雪的魅力。

4.教学调整：

-根据实际天气情况，适时调整教学进度和