2017秋沪科版八年级物理上册第一章教案1.2探索之路

教案：2017秋沪科版八年级物理上册第一章教案:1.2探索之路一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版八年级物理上册第一章，具体是1.2节探索之路。本节课的主要内容包括：1.科学探究的基本环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。2.科学探究的方法：观察法、实验法、调查法、比较法、文献法等。3.科学探究的实践：通过具体的实例，让学生参与到科学探究的过程中，体验科学探究的乐趣，提高科学探究的能力。二、教学目标1.让学生了解科学探究的基本环节和方法，能够运用科学探究的方法进行问题的研究。2.通过科学探究的实践，培养学生的观察能力、实验能力、分析能力、交流能力等。3.激发学生对物理学的兴趣，提高学生学习物理的积极性。三、教学难点与重点1.教学难点：科学探究的方法在实际问题中的应用。2.教学重点：科学探究的基本环节和方法。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、实验器材。2.学具：笔记本、笔、实验器材。五、教学过程1.导入：通过一个简单的科学实验，引发学生对科学探究的兴趣，引出本节课的主题。2.探究环节：让学生通过观察、实验等方法，体验科学探究的过程，了解科学探究的基本环节和方法。3.实践环节：让学生分组进行实验，运用所学的科学探究方法，解决实际问题。六、板书设计板书设计如下：1.科学探究的基本环节提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与收集证据分析与论证评估交流与合作2.科学探究的方法观察法实验法调查法比较法文献法七、作业设计2.请设计一个简单的实验，运用所学的科学探究方法，解决一个实际问题。答案：1.科学探究的基本环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。2.实验设计：通过观察法，比较不同物体在同一条件下的滑动摩擦力大小。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过具体的实例和实践，让学生了解了科学探究的基本环节和方法，培养了学生的观察能力和实验能力。但在教学过程中，对于科学探究方法在实际问题中的应用，还需要进一步加强引导和练习。2.拓展延伸：让学生课后阅读相关的科学探究文献，了解科学探究的发展历程和现状，提高学生的科学素养。重点和难点解析：科学探究的方法在实际问题中的应用一、科学探究的方法1.观察法：通过观察现象，收集信息，揭示事物的内在联系。观察法要求观察者保持客观、准确、全面地记录所观察到的现象。2.实验法：通过设计和实施实验，控制和改变某些条件，观察和测量实验结果，从而验证或证明科学假设。实验法要求实验者具备严谨的实验设计能力、实验操作能力和数据处理能力。4.比较法：通过对不同事物或现象的比较，找出它们之间的相似之处和差异之处，从而揭示事物的内在联系。比较法要求比较者具备较强的分析能力和判断能力。二、科学探究方法在实际问题中的应用科学探究方法在实际问题中的应用是学生将所学知识转化为实际能力的关键环节。在教学过程中，教师需要通过具体的实例，引导学生运用所学的方法解决实际问题。例如：1.观察法的应用：观察法在自然观察和社会观察中都有广泛应用。例如，气象学家通过观察天气变化，预测天气趋势；社会学家通过观察社会现象，分析社会问题。2.实验法的应用：实验法在自然科学和社会科学中都有广泛应用。例如，物理学家通过实验验证牛顿运动定律；心理学家通过实验研究人的认知过程。3.调查法的应用：调查法在市场调查、社会调查和学术研究中有广泛应用。例如，企业通过市场调查了解消费者需求；政府通过社会调查了解民生状况。4.比较法的应用：比较法在历史研究、文学研究和跨文化交流中有广泛应用。例如，历史学家通过比较不同朝代的政治制度，分析政治发展的规律；文学学家通过比较不同作家的作品，揭示文学流派的发展趋势。5.文献法的应用：文献法在学术研究中有广泛应用。例如，研究者通过查阅历史文献，了解历史背景；学者通过查阅心理学文献，了解心理学理论的发展历程。三、教学策略1.案例教学：通过分析具体的案例，让学生了解科学探究方法在实际问题中的应用。教师可以选取一些典型的案例，让学生分析案例中使用了哪些科学探究方法，以及这些方法是如何解决问题的。2.实践教学：组织学生进行实地考察、实验操作和调查研究，让学生亲身体验科学探究的过程，提高学生运用科学探究方法解决实际问题的能力。3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和经验，培养学生运用科学探究方法进行交流和合作的能力。通过上述教学策略，教师可以帮助学生掌握科学探究方法在实际问题中的应用，提高学生的实践能力。继续：科学探究的实际应用案例分析案例：探究影响电阻大小的因素背景：学生在学习电阻的原理时，了解到电阻的大小受到材料、长度、横截面积和温度等因素的影响。为了验证这些因素对电阻的影响，学生决定进行一次实验。实验设计：1.提出问题：电阻的大小是否受到材料、长度、横截面积和温度等因素的影响？2.猜想与假设：电阻的大小可能受到这些因素的影响。3.制定计划与设计实验：材料：选择不同材料的电阻丝进行实验。长度：改变电阻丝的长度，保持其他条件不变。横截面积：改变电阻丝的横截面积，保持其他条件不变。温度：改变电阻丝的温度，保持其他条件不变。4.进行实验与收集证据：测量不同材料、长度、横截面积和温度下的电阻值。5.分析与论证：通过对实验数据的比较，分析材料、长度、横截面积和温度对电阻的影响程度。6.评估：评估实验的可靠性和准确性，讨论实验中可能存在的误差来源。7.交流与合作：学生将实验结果和分析结论与其他同学进行交流，共同讨论实验的启示。在这个案例中，学生运用了科学探究的各个环节，通过实验验证了电阻大小受到材料、长度、横截面积和温度等因素的影响。这个案例展示了科学探究方法在解决实际问题中的应用过程。通过分析这个案例，我们可以看到科学探究方法在实际问题中的应用步骤：1.提出问题：明确研究的目标和方向。2.猜想与假设：对问题的可能答案提出初步设想。3.制定计划与设计实验：确定实验的具体步骤和方法。4.进行实验与收集证据：按照计划进行实验，收集相关数据。5.分析与论证：对实验数据进行处理和分析，得出结论。6.评估：对实验过程和结果进