小班爬教案5篇

———小班爬教案5篇小班爬教案篇11、知道元宵节要吃汤圆。2、了解汤圆的形状，试验用纸浆制作汤圆。物质准备kt板各组一块，上面画好“汤圆”的外轮廓，各色纸浆、棉签、镊子。1、提问：元宵节的时候，我们吃什么？2、出示汤圆的图片，说说汤圆的形状，吃上去是什么味道的？里面有什么？什么颜色的？3、老师示范用纸浆在kt板上制作汤圆。4、幼儿入座，选择在就近的“汤圆”外轮廓上进行纸浆汤团的制作。5、幼儿操作，老师巡回引导，同时帮忙幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。6、作品呈现、讲评。对此次的活动感受颇多：1、来自孩子的感受，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的操作局面只能用一个字——“乱”来形容，纸浆在桌子、地面随处可见；而在这次的活动中，局面确是特别乾净、有序。2、作品“特效”的感受，此次的“汤圆”是制作在kt板上的，有一个较长的待干过程，由于在室内一时没找到理想的待干的场合，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的氛围赶忙加添了很多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀！小班爬教案篇2活动目标：1．试验不同的跳法跳过格子路。2．引导幼儿遵守游戏规定，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。3．通过游戏，体验健康活动的乐趣。活动准备：布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、录音机、磁带活动过程：（一）准备活动：跟着音乐做动作。师：宝宝们，跟着妈妈一起跳到草地上活动活动吧。（二）看格子图，试验用不同的方法跳过五彩格子路。提示幼儿要一个格子一个格子跳，而且跳入格子内。师：这里有这么多彩色格子路，真美丽，可以怎么跳过去呢？我们来跳跳看。（三）幼儿叙述本身的跳法，个别幼儿进行示范。师：你们刚才是怎么跳的？（四）幼儿自由练习，提示幼儿遵守游戏规定，而且试验不同的方法。师：宝宝们真聪慧，想出了那么多的花样，那我们再去试一试吧。（五）休息、总结，并交代游戏规定。师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我要钻过山洞、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。这次的五彩格子路可有变动咯，方格子有大有小，还有向旁边的。跳的时候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，记住了吗？（六）游戏：小兔拔萝卜小班爬教案篇3活动由来在科学区玩的时候，发现幼儿在装米、水和沙的时候，常把米、水、沙倒在外边，幼儿一个一个的捡很费劲，因此老师想帮忙幼儿一起解决问题，由此引出漏斗的活动。活动目标1、渐渐培养幼儿解决问题的本领。2、培养幼儿的探究精神。3、培养幼儿良好的学习兴趣。问题板块幼儿对漏斗的了解是个空白，幼儿不知道漏斗有什么用？怎么用？主题墙报1、创设以漏斗为主题的墙饰。2、与幼儿共同设计布置墙饰。区域游戏相关内容1、科学区中放置一些漏斗。2、美工区中放置各种料子制作漏斗。3、娃娃家中也可放置漏斗。家园合作1、向家长说明班里搞的活动，使家长了解其意义和目的。2、把幼儿的表现粘贴出来请家长了解。3、请幼儿在家中也做一些这样的活动。资源利用1、在幼儿园中进行活动。2、可在日常生活中家中进行。小班爬教案篇4活动目标：1、幼儿认真的察看老师出示的教学挂图，学着听辨不同的音乐信号，能按音乐信号进行动作。2、体验与同伴音乐游戏的欢乐，对音乐产生爱好。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备：1、自制小汽车、红绿灯。2、教学挂图《过公路》。活动过程：1、出示教学挂图，说说过公路的经验：——“图片上有谁？他们在干什么？”“你是怎么过公路的？为什么过公路要看好红绿灯？”“过公路时还有谁要看好红绿灯？”“小司机怎样开汽车？今日我们就来学做小司机。”2、体验游戏“过公路”：老师手持红绿灯，幼儿学做小司机按信号游戏（红灯停，绿灯行）。3、听音乐，辨认音乐信号：老师弹奏不同的音乐（高音、低音），幼儿讨论各代表的信号：——“这两个声音有什么不一样？”“高、低音可以代表什么颜色的灯呢？”老师依据幼儿讨论的倾向，决议高、低音代表不同颜色的灯。4、游戏——小司机：老师弹奏划音，幼儿探究其代表的信号：——“这个声音像小司机开车时的什么动作？”（刹车）老师交替弹奏三种音乐信号，幼儿愉快的游戏。小班爬教案篇5活动目标1、初步学习向一个方从来回涂色。2、会依据水果轮廓图选择相应的颜色笔涂色。活动准备涂色—各种水果活动过程一、引起幼儿涂色的兴趣。老师出示水果轮廓图。提问：这是什么？说说应当给这些水果穿什么美丽的衣裳？二、示范涂色。涂色时用油画棒向一个方从来回