2023四年级数学上册 7 条形统计图第4课时 练习课配套教案 新人教版

2023四年级数学上册7条形统计图第4课时练习课配套教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：四年级数学上册条形统计图练习课

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2023年10月18日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.数据分析：通过条形统计图的绘制和分析，培养学生收集、整理、描述和解释数据的能力，发展学生的数据分析意识。

2.逻辑推理：让学生在练习中学会通过观察条形统计图来发现信息，运用数学语言进行合理的推理和判断。

3.模型构建：引导学生运用条形统计图解决实际问题，培养学生建立模型解决问题的能力。

4.空间观念：通过绘制和观察条形统计图，培养学生的空间想象能力，加深对统计图的理解。重点难点及解决办法重点：

1.绘制条形统计图的方法和步骤。

2.解读条形统计图中的信息，并进行数据分析。

难点：

1.如何准确地绘制条形统计图，包括确定合适的刻度间隔和图表尺寸。

2.如何从条形统计图中提取关键信息，并进行合理的推理和解释。

解决办法：

1.通过示范和练习，引导学生掌握绘制条形统计图的基本方法和步骤。

2.提供实际案例和数据，让学生练习绘制和分析条形统计图，加深理解。

3.分组讨论和分享，让学生相互学习，共同解决绘制和解读统计图中的问题。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、白板、投影仪、计算器、纸张、彩笔、直尺等。

2.课程平台：教室内的教学管理系统，用于展示教学内容和学生作业。

3.信息化资源：电子版的教材、教学PPT、在线统计图模板、数据分析软件等。

4.教学手段：小组讨论、合作学习、问答环节、练习题、实物操作等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解条形统计图的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习条形统计图内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确条形统计图教学目标和条形统计图重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保条形统计图教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习条形统计图的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入条形统计图学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的统计图知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为条形统计图新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解条形统计图的定义、特点和绘制方法。

突出条形统计图的重点，强调如何从统计图中获取信息，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何绘制和解读条形统计图展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验条形统计图的应用，提高实践能力。

在条形统计图新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调条形统计图的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对条形统计图知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决条形统计图问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与条形统计图相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合条形统计图的内容，引导学生思考统计图在生活中的应用，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习条形统计图的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的条形统计图内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的条形统计图内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于条形统计图的历史发展、不同类型的统计图及其应用场景的文章等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-让学生尝试绘制其他类型的统计图，如折线图、饼图等，并分析它们的特点和适用场景。

-引导学生运用统计图解决实际问题，如调查家庭成员的兴趣爱好、统计班级学生的成绩等。

-让学生探索如何利用计算机软件或在线工具制作和分析统计图，提高他们的信息技术能力。

-鼓励学生查阅相关书籍、学术文章或在线资源，深入了解统计图的原理和应用，拓宽知识面。

-组织学生进行小组讨论或研究项目，让他们共同探讨统计图在现实生活中的应用，并提出自己的见解和解决方案。

-引导学生关注社会热点问题，如公共卫生、经济发展等，尝试运用统计图分析和展示相关数据，提高他们的社会责任感。

-鼓励学生参加与统计图相关的竞赛、研讨会或工作坊，提升他们的实践能力和综合素质。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了条形统计图的概念、特点和绘制方法。通过实例分析和练习，我们掌握了如何绘制和解读条形统计图，并了解了它们在实际生活中的应用。同学们在课堂上的积极讨论和参与让我感到非常欣慰。希望大家能够巩固所学知识，并在课后继续探索和应用统计图的力量。

当堂检测：

下面是对本节课内容的一些当堂检测题，请同学们在课堂上完成。

1.请简述条形统计图的特点。

2.绘制一个条形统计图，展示你家庭成员的年龄分布情况。

3.根据以下数据，绘制一个条形统计图，并解释图表中的信息：

-班级人数：男生25人，女生30人

-数学成绩：男生平均分85分，女生平均分90分

4.请举例说明条形统计图在实际生活中的应用。

5.填写下列调查问卷，并使用条形统计图进行数据分析：

-你最喜欢的季节是？

-春天：__________

-夏天：__________

-秋天：__________

-冬天：__________

请同学们认真完成检测题，并相互交流、讨论。我将对你们的答案进行批改和反馈。课后拓展1.课程名称：四年级数学上册条形统计图练习课

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2023年10月18日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.数据分析：通过条形统计图的绘制和分析，培养学生收集、整理、描述和解释数据的能力，发展学生的数据分析意识。

2.逻辑推理：让学生在练习中学会通过观察条形统计图来发现信息，运用数学语言进行合理的推理和判断。

3.模型构建：引导学生运用条形统计图解决实际问题，培养学生建立模型解决问题的能力。

4.空间观念：通过绘制和观察条形统计图，培养学生的空间想象能力，加深对统计图的理解。教学反思与总结在今天讲授四年级数学上册的条形统计图练习课时，我尝试了多种教学方法，旨在帮助学生更好地理解和应用条形统计图。在教学过程中，我注意到了一些亮点和需要改进的地方。

首先，我感到满意的是学生们在课堂上的积极参与和互动。通过小组讨论和实践环节，学生们能够主动运用所学知识解决实际问题，这显示了他们对条形统计图概念的理解和应用能力。此外，学生们在绘制和解读条形统计图的过程中，能够积极交流和分享自己的想法，这有助于培养他们的合作精神和沟通能力。

然而，我也注意到在教学过程中存在一些不足之处。一方面，部分学生在绘制条形统计图时，对于确定合适的刻度间隔和图表尺寸方面存在一定的困难。这表明他们在这一方面的理解还不够深入，需要进一步的引导和练习。另一方面，部分学生在解读条形统计图时，对于如何提取关键信息和进行合理的推理判断还不够熟练。因此，在今后的教学中，我需要更加关注这些学生的学习情况，并提供更多的辅导和练习机会。

针对上述存在的问题，我计划在今后的教学中进行以下改进。首先，我将加强对学生绘制条形统计图的指导，通过示范和练习，帮助他们更好地掌握确定刻度间隔和图表尺寸的方法。其次，我计划设计更多的练习题和实际案例，让学生在实践中进一步巩固条形统计图的解读能力。此外，我还计划与同事们进行更多的教学交流和分享，以获取更多的教学经验和启示。板书设计①板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。

-标题：条形统计图

-重点知识点：

-条形统计图的定义

-条形统计图的特点

-条形统计图的绘制步骤

-关键词：数据、统计、图表、比较、分析

-例题：展示一个具体的条形统计图实例，让学生理解如何从图表中获取信息

②板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-使用颜色、图形、符号等元素，增