部编版三年级语文上册习作《我来编童话》精美课件

习作：我来编童话习作要求

1.根据所给词语展开丰富的想象，编写童话故事。从中选取一个或几个角色，也可以添加自己喜欢的其他角色，如“小公主”“月亮”。

2.写清楚故事发生的时间和地点，以及故事中的角色做了什么、发生了什么事。

3.写完后自读修改，试着给故事加上题目，注意题目要居中。习作选材欢欢：我仔细观察了这三组词语，发现它们分别表示角色、时间和地点。“国王、啄木鸟、玫瑰花”告诉我们童话中的角色可以是人物，可以是动物，还可以是植物；“黄昏、冬天、星期天”表示事情发生的时间，说明故事发生的时间可能是一天中的某个时间段，也可能是某个季节，还可能是某一天；地点就更多了，“厨房、森林超市、小河边”都行，我们可以展开丰富的想象尽情地编写童话。

美美：除了上面的人物，如果有需要，我们也可以添加自己喜欢的其他

角色，如小公主、月亮、猴子、猫头鹰等。这样，选材就会丰富起来。乐乐：我们在选取词语组合成故事情境时，可以有多种选择：可以是“国王、黄昏、厨房”这样横着看；还可以将这些词语自由交叉，如，“啄木鸟、星期天、厨房”；另外还可以选择其中的两个或更多的词语，

如，“国王、玫瑰花、冬天、

黄昏、小河边”。这样，童话

故事也许会更加精彩。习作构思1.选取合适的词语，确定主题和思路。

动笔写作之前，先想好故事中的角色有什么样的特点，这个故事为什么发生在这个时间、地点，通过自问自答，为接下来编写童话做好铺垫。比如选定“啄木鸟、玫瑰花、黄昏、森林超市”这四个词语，可能会有这样的思路：啄木鸟是个尽职尽责的森林守护者，玫瑰花纤细弱小。黄昏时分，他们在森林超市门口相遇。习作构思2.展开丰富的想象，构思故事情节。

想一想故事中的人物，他们在那里做什么，他们之间发生了什么故事，然后根据己有的思路，创编自己的童话故事。比如上面的例子，就可以这样创编：有一天黄昏，在森林里值了一天班的啄木鸟来到森林超市，他想买些食物充饥。这时，他看到玫瑰花在超市门口哭泣。玫瑰花感到孤单了。啄木鸟帮助玫瑰花，把她移到了森林里。在此基础上，进一步发挥想象，把故事写得更有趣一点儿。习作构思3.合理运用拟人化的手法。

童话离不开丰富的想象，更离不开拟人化的写法。童话故事中的万物都可以像人一样活动和思考，都可以有人类的语言、动作、思想和情感。拟人化的写法会使童话故事更加神奇和美妙。习作范文这个冬天，特别冷。萝卜村的村民们都躲在家里，不敢出去。大家在家里都穿着棉衣，但仍冻得瑟瑟发抖。实在太冷了，他们就抱在一起取暖。黄昏的时候，怪物咕吧来敲门了。他看到大家冷成这个样子，就说：“我来给大家烤烤火。”村主任赶紧拉住咕吧：“不不不，我们不烤火，要节怪物咕吧的嘴巴①②点击词句段①交代故事发生的时间、地点和故事中的人物。②主要人物出场，接下来会发生什么事情呢？约木材。”咕吧说：“我知道你们要节约木材，所以，我不用木材给你们烤火，我有别的办法。”不用木材？大家都很奇怪。咕吧出去了。过了一会儿，他抱来了一块大石头：“烤火的东西来啦。”村主任问：“冰冷的石头怎么能烤火呢？”

“哈哈，这你就不知道我咕吧的厉害了吧？”咕吧③交代村民不烤火的原因是为了节约木材。③得意地说，“我会让石头热起来的。”

说完，咕吧就张开他的大嘴巴，对准石头吹气。

“呼——”大家都惊呆了。因为，从咕吧嘴里吹出来的不是气，而是火！

这火在大石头上烧啊烧啊，最后把石头都烧红了。烧红的石头，就像一个巨大的火堆一样，散发出了热量，整个屋子都暖和起来了。

村主任把村子里怕冷的人都叫来了，特别是老人和④咕吧用嘴巴喷火，烧热石头，帮助大家取暖。④⑤咕吧每个星期天都会帮助大家取暖。总评

这篇童话写了怪物咕吧用大嘴巴喷火烧热石头，帮助大家取暖的故事，赞扬了咕吧乐于助人的品质。想象合理，故事情节吸引人，很有趣味性和可读性。小孩，让他们围着这块大石头取暖。等到烧红的石头不太热的时候，咕吧又张开他的大嘴巴，“呼呼”地喷火。孩子们围着石头唱啊，跳啊，很开心。之后，每个星期天咕吧都会来，用他的大嘴巴向石头喷火，给大家取暖。⑤学习修改

等到烧红的石头不太热的时候，咕吧又张开他的大嘴巴，“呼呼”地喷火。①孩子们围着石头唱啊，跳啊，咕吧很开心。②后来，咕吧回去了，回到他在山上的破草屋。

之后，每个星期天咕吧都会来，③给大家取暖，用他的大嘴巴向石头喷火。这两段话有三处错误：句①不通顺，孩子们围着石头唱啊，跳啊，接下来应该是孩子们很开心。应修改为：孩子们围着石头唱啊，跳啊，很开心。如果想表达“咕吧很开心”可以修改为:孩子们围着石头唱啊，跳啊，咕吧看了很开心。句②与主题关系不大，可以删掉。句③句意前后颠倒，应修改为：用他的大嘴巴向石头喷火，给大家取暖。解析习作：我来编童话童话的特点★大胆的想象★有趣的内容★生动的语言国王厨房黄昏啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天小河边思路点拨选一选角色时间地点思路点拨填一填角色时间地点事件思路点拨问一问1.自己想写的故事中的角色有什么样的特点？2.这个故事为什么发生在这个时间？3.为什么发生在这个地点？4.他们在那里做什么？5.事情的起因、经过、结果是怎样的？思路点拨答一答1.自己想写的故事中的角色有什么样的特点？所选词语：国王玫瑰花黄昏小河边答：国王是一个善良的人，玫瑰花多愁善感。2.这个故事为什么发生在这个时间？答：黄昏时，玫瑰花感到孤单。3.为什么发生在这个地点？答：小河边是玫瑰花生长的地方，也是国王与她相遇的地方。思路点拨答一答4.他们在那里做什么？所选词语：国王玫瑰花黄昏小河边答：国王安慰玫瑰花，和她成为朋友。5.事情的起因、经过、结果是怎样的？答：起因——国王在小河边看到伤心的玫瑰花，产生好奇。经过——国王用各种方式哄玫瑰花开心。结果——国王和玫瑰花成为朋友，他们都不再孤单。写法指导“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。“你在哪儿？”青头急忙问。“我被牛吃了......正在它的嘴里......救命啊！救命啊！”青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。——选自《在牛肚子里旅行》描写角色的动作、语言等细节，让故事变得更生动有趣。片段欣赏写法指导片段欣赏盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？适当加入