初中政治必考知识点分类

学校政治必考学问点分类考点1：学会克服青春期的苦恼，调控好自己的心理冲动1.青春期的身体变化主要表现在哪三个方面？会消灭哪些特殊的生理现象？答：（1）青春期的身体变化主要表现在：身体外型的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。（2）我们的身体会发育得很快，同时会消灭一系列特殊的生理现象，如长痘痘、变声等。2.我们应如何看待青春期的内心冲突？答：青春期心理布满着冲突。这些内心冲突，是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理冲突有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前进展的动力。当然，假如处理不好这些冲突，它们也会成为阻碍我们进展的阻力。3.我们应如何调控青春期的内心冲突？答：（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求挂念外。（2）自己也要学会当自己的“心理医生”。例如，在心情不好的时候，听听音乐或者打打球，转移自己的不良心情；在感到孤独的时候，与同学聊谈天，给伴侣写写信；等等。4.走出青春误区，保持青春期心理健康，需要我们树立哪些正确的观点？答：（1）对于青春，我们布满了古怪   ，因此，我们需要通过同学间的相互沟通，彼此共享成长的体验。彼此敬重是我们需要遵循的基本准则。（2）追求共性不肯定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿势。真正的共性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是渐渐摆脱依靠，勇于为自己行为负责的精神。（3）男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康进展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。5.怎样理解青春更意味着一种新的精神世界？答：（1）青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。（2）青春是活力的象征，它蕴涵着才智、英勇和意志。有了这些，我们便有了克服怯懦的士气和敢于冒险的魄力。青春将使我们对将来布满期盼，使我们勇于面对一切，尽情地享受人生竞赛的乐趣。6.怎样体会青春的幸福？答：由于拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；由于拥有青春，我们可以尽情放飞自己的幻想，并努力追寻；由于拥有青春，我们不怕失败，信任一切可以从头再来。而这种幸福是需要我们认真体会的。7.我们应如何对待青春？答：青春是奇特的，所以需要我们更加珍惜，开创出属于自己的绚烂人生。考点2：生疏心情的多样性、理解心情对人的作用、学会调控自己的心情1.心情主要可以分为哪些类型？答：最常见的是把心情分成四大类：喜、怒、哀、惧。2.不同的心情对个人会产生什么样的影响？（为什么说心情犹如双刃剑？）答：心情犹如双刃剑。一方面，心情可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和力量，促使我们健康成长。这是心情对人的乐观影响。另一方面，心情也会使人感到难过，抑制人的活动力量，降低人的自控力量和活动效率，做出一些令自己懊悔甚至违法的事情。这是心情对人的消极影响。3.调整心情都有哪些具体的方法？答：调整心情有很多具体的方法，如留意转移法、合理发泄法、理智把握法等，我们可以依据不同的状况和个人的特点机敏地加以运用。4.我们应当怎样学会表达心情？答：（1）学会在合适的场合、用合理的方式表达心情。（2）对别人赐予更多的关怀，共享彼此的欢快，分担彼此的苦痛，那么，我们的喜悦将加倍，而苦痛将变少，我们相互之间的友情也将更加深厚。5.情趣与爱好的关系是怎样的？情趣有什么作用？答：（1）情趣是以爱好为基础而产生的，没有爱好就谈不上情趣，同时，情趣通过爱好表现出来。（2）情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲惫得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活布满欢快。6.什么是高雅情趣？高雅的生活情趣有什么作用？答：（1）高雅情趣体现了一个人对奇特生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。（2）高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科同学活的要求。它对个人的进展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加宠爱生活。7.低级、庸俗的生活情趣有什么危害？答：生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的奇特远景，只看到眼前的事物，只图临时的感官欢快。低级、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心进展，甚至损害身心健康。8.怎样在日常生活中追求高雅的生活情趣？答：（1）培育乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。（2）培育对四周事物的古怪   心，擅长将古怪   心转化为深厚的爱好，学会鉴别不同的情趣，避开盲目从众。（3）丰富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。（4）提升情趣，陶冶情操。9.盲目从众有什么危害？怎样避开盲目从众？答：（1）盲目从众，跟着“群体”参与无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康进展。（2）我们要学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之”。10.什么是情操？（高尚情操的表现有哪些？）答：情操是一种价值追求的情感，如宠爱祖国的情感、疼惜集体的情感、担当责任的情感、匡扶正义的情感等。全部这些情感，都是高尚情操的表现。考点3：养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质1.意志坚强的人有哪些表现？答：（1）意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有糊涂而深刻的生疏，在困难面前，不会退缩和躲避，而是迎难而上，勇往直前。（2）意志坚强的人，能在简单的情境中冷静而快速地推断发生的状况，毫不迟疑地实行坚决的措施和行动。（3）意志坚强的人，在遇到挫折和失败的时候，可以调整自己的消极心情，把握自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。面对成功和成功，不傲慢、不自满。（4）意志坚强的人，能够以坚韧的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。2.为什么说坚强意志是实现人生目标的保障？（坚强意志品质具有哪些作用？）答：（1）坚决正确的人生方向，需要坚强的意志。（2）走出失败的阴影，需要坚强的意志。（3）形成良好的学习习惯，需要坚强的意志。（4）成就一番事业，需要坚强的意志。3.怎样磨砺坚强的意志？答：（1）必需树立明确的目标。（2）要从微小之处做起，从小来做起。（3）应擅长管理自己。（4）要主动在艰苦的环境中熬炼自己。考点4：客观分析挫折和逆境，查找有效的应对方法1.什么是挫折？答：挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。2.造成挫折的因素有哪些？答：（1）不能猜测和准时防范的天灾人祸；（2）各种人为因素；（3）个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷。3.挫折会给人们带来什么影响？答：挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、担忧、恐惊等消极心理，另一方面又有利于人们磨炼意志，增长才能和才智。4.面对困难和挫折，大致有哪几种人？有哪些不同的结果？答：（1）第一种是可怕、脆弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，结果一事无成。（2）其次种是是意志不坚决或者简洁满足的人。他们要么满足于已有的成果，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦。（3）第一种是意志坚强、有坚决信念的人。他们英勇地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们擅长把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。5.应对挫折的有效方法有哪些？答：（1）要树立正确的人生目标。（2）要正确地生疏挫折，实行恰当的解决方法。（3）应激发探究创新的热忱。（4）会自我疏导。考点5：客观地生疏评价自己。形成比较清楚的自我整体形象1.我们应如何正确生疏自己？答：（1）应做到用全面地眼光看待自己。全面生疏自己，既要生疏自己的外在形象，又要生疏自己的内在素养；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。（2）应做到用进展地眼光看待自己。每个人都是变化进展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用进展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。2.我们应通过什么途径生疏自己？答：（1）通过自我观看生疏自己。（2）通过他人了解自己。（3）通过集体了解自己。3.我们应如何完善自我？答：通过多种方式了解自己，努力保持和发挥优势，改进不足，才能不断更新和完善自我，以更新的自己面对新的一天。4.我们应如何生疏自我的潜能？答：（1）人的潜能是多方面的。争辩证明，每个人至少有七个方面的智能：语言智能、音乐智能、数理规律智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我生疏智能。（2）人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有很多潜能隐蔽在角落里，未被发觉。（3）发觉自己的潜能，是取得成功的重要条件。5.我们应如何发掘自己的潜能？答：（1）经常赐予自己乐观的示意，有利于提高自己的信念和士气；（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志；（3）在实践中激发潜能，从小事做起。6.怎样看待“追星”的现象？答：（1）宠爱明星是很正常的心理现象，由于明星往往有着秀丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有超群的专业技能、昂扬的工作热忱和高尚的人格。（2）我们应擅长从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。7.我们应如何确立个人的成长目标？答：我们要了解自己的共性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期盼，从社会需要与自身的实际动身，确立个人的成长目标。8.如何做才能实现奇特的目标？答：青少年时期的主要任务重在学问学习与品德培育。奇特目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，让我们自省、自律，养成良好的行为习惯。考点6：生疏人的生命的独特性、体会生命的贵重，珍爱生命

1.人的生命的独特性表现在哪里？答：（1）人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有才智。（2）人的生命独特性更多地表现在，人的共性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。2.为什么要珍爱生命？答：（1）生命是地球上最贵重的财宝，世界因生命精彩。（2）关爱与呵护四周的生命，特殊是珍稀野生动植物，由于它们是与我们同住地球家园的伴侣。（3）每种生命都有其存在的意义与价值。各种生命共生共存、息息相关。3.怎样让生命之花绽放？（或我们应怎样珍爱生命？）答：（1）永不放弃生的期望。（2）确定生命，敬重生命。（3）延长生命的价值。4.我们应如何对待自己和他人的生命？答：（1）我们要确定、敬重、悦纳、珍爱自己的生命，同时也应敬重他人的生命、善待他人的生命。（2）当自己的生命受到威逼时不轻言放弃，不丢失生的期望；当他人的生命患病逆境需要挂念时，尽自己所能伸出救济之手。5.怎样才能使生命价值得以提升？答：（1）实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。（2）我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光荣，并为之不懈努力，不断延长生命的价值。（3）在确定自己的价值、珍爱自己生命的同时，我们应当确定他人的价值、敬重他人的生命。考点7：懂得自尊和知耻，理解自尊和敬重别人的关系。1.什么是自尊？答：自尊即自我敬重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人卑视、污辱。它是一种健康良好的心理状态。2.知耻与自尊是什么关系？答：真正有自尊心的人，必定是知道耻辱的人。知耻，是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。一个知耻的人会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，并勇于承认错误、改过自新。3.怎样理解敬重他人，就是敬重自己？（至少三点）答：（1）自尊的人懂得敬重他人，由于他知道要赢得他人的敬重，首先要敬重他人。不敬重他人的人不行能赢得他人的敬重。（2）敬重他人就要意识到他人同自己一样需要自尊。敬重他人使你被对方接纳，得到善待，与他人同享自尊的欢快。与受人敬重一样，敬重他人，是我们的需要，也是我们的欢快。（3）人人彼此敬重，相互接纳，共同在自尊的欢快中成长。4.敬重他人最基本的表现是什么？我们如何做到敬重他人？答：（1）在日常生活中，敬重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，敬重他人的劳动，敬重他人的人格。（2）真正做到敬重他人，就要擅长站在对方的角度，感同身受，推己及人。敬重他人，首先要擅长观赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。考点8：自信1.什么是自信？其具体表现是什么？答：（1）含义：自信是人对自身力气的确信，深信自己肯定能做成某件事，实现所追求的目标。（2）表现：在思想上信任“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。2.自信者的哪些心理品质有助于成功？答：（1）乐观。对完成任务布满期望，面对困难与失败，不轻言放弃。（2）进取。自信的人更看重自己解决问题的力量，他们的欢快不是来自于表扬与嘉奖，而是来自于绞尽脑汁攻克难关后的豁然开朗。（3）专注。在完成一项任务时，留意力高度集中，全力以赴。3.怎样唱响自信之歌？（树立和培育自信的方法主要有哪些？）答：（1）看到进步与特长。发觉自己的特长，是自信的基础。（2）增加信念与实力。信任自己行，才能大胆尝试，接受挑战。而实力，才是撑起信念的最重要支柱。（3）做自信的中国人。把个人的命运与祖国的进展结合在一起，增加民族的自信念。考点9：培育独立精神1.什么是独立？答：独立就是自己的事情自己干。2.为什么说人生需要独立？答：（1）人生需要独立，我们不行能永久生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨、见世面。（2）独立作为成长的过程，是我们生活力量的熬炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。（3）假如我们不能从现在起，在父母和老师的挂念下，自觉地储备独立的学问，熬炼独立的力量，培育独立的精神，就难以在将来的社会中独立。3.我们应当怎样培育自己的独立力量？（或如何告辞依靠，走向独立）答：(3)①告辞依靠；②学会自主；③多实践，多熬炼。考点10：培育自强精神1.什么是自强？自强有哪些表现？答：（1）自强是一种精神，一种奇特的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。（2）自强表现在方方面面：在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，乐观进取；志存高远，执著追求；等等。2.为什么要从小培育自强精神？答：（1）自强，进取的动力，是一个人活出尊严、活出共性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。自强，是通向成功的阶梯。（2）自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地独立于世界民族之林。3.怎样培育自强精神？答：（1）抱负，自强的航标。要自强，首先要树立坚决的抱负，不屈不挠地坚持，矢志不移地奋斗，直到成功。（2）战胜自我，自强的关键。要勇于并擅长战胜自己的弱点。（3）扬长避短，自强的捷径。要生疏自己的特长、天赋和爱好，要发扬自己的特长，避开自己的短处。考点11：能够辨别是非善恶，学会在简单的社会生活中做出正确选择。1.我们可以利用网络的哪些优势？网络，为我们了解时事、学习学问、与人沟通、休闲消遣等供应了便捷的条件。网络交往，不仅包括相熟伴侣之间的沟通沟通，也包括生疏人之间方方面面的交往，如网上求诊、网上寻亲、网上求教等。以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多好处，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。2.如何发挥网络的乐观作用？（1）在网络交往中，我们要留意扫瞄、查找与学习工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不应在无聊信息上铺张精力，要学会“信息节食”，学会抵挡网络上的不良诱惑。（2）我们要擅长利用网络技术，解决工作学习生活中的问题；挂念别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值。（3）网络不是生活的全部，我们不应当成为网络的俘虏，而要做网络的仆人。3.“网毒”有什么危害？沉迷网络荒废学业，以及诱惑欺诈的事情，也时常发生。4.网络交往对象具有什么特点？网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。它使我们在网上更自由的选择交往对象，畅所欲言；因看不到对方，可使我们更充分地呈现自己的内在素养和修养，不必因年龄小、相貌不佳、口头表达力量差而退缩。同时，它也使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得以无所顾忌的宣泄，使交往环境被污染。我们既可能成为这种被污染环境的受害者，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络环境。5.网瘾产生的缘由有哪些？网瘾经常于自身的某些心理因素有关。例如，性格内向，不善交往、期望得到重视但格外孤独的人，生活中收到某些挫折的人，没有特长、工作不突出、心情压抑的人、家庭不和的人，因环境变化导致成果下降又难以适应的青少年同学，最简洁上瘾。由于他们在现实生活中感受到的不是成功，而是挫折和失败，所以期望在网上得到劝慰。6.在网络交往中，我们如何学会自我爱护？（1）提高自己的平安防范意识，不轻易泄露个人资料，任凭答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找生疏的伴侣或师长挂念解决，不要仅仅依靠网友来满足自己的情感需求，以免受骗上当。（2）不断提高自己的辨别觉察力量，提高自己的抗诱惑力量，才能爱护自己。7.青少年要怎样遵守网络规章？（1）网络交往要遵守道德。在网络谈天室、公告栏等公共场所，要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人；对求助者，要出于爱心，尽力相助；与网友沟通，要真诚友好，不欺诈他人等等。（2）上网更要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不污辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家隐秘；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施；等等。我们在上网时，要有很强的依法行事的意识。考点12：知道法律的显著特征和作用

1.法律具备哪三个最为显著的特征？答：（1）法律由国家制定或认可。（2）法律靠国家强制力保证明施，具有强制性。（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。2.我国法律的性质是什么？法律的作用及其表现又是什么？答：（1）我国法律作为人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。（2）①法律的规范作用突出地表现为，它规定人们可以做什么，必需做什么，应当做什么，不应当做什么。假如人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。法律为人的行为供应一个模式、标准或方向。同时，它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。②法律具有爱护作用。日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。我们享受权益，需要法律的爱护。3.我们应树立怎样的法律意识？答：学法、守法、用法，是我们应尽的责任；爱法，是我们应取的态度；以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立的价值标准。考点12：把握一般违法与犯罪的区分和联系。1.违法行为可划分为哪几种类？答：（1）依据其违反的法律，可以将它们分为：①行政违法行为：违反行政管理法律法规的行为。②民事违法行为：违反民事法律法规的行为。③刑事违法行为：违反刑法的行为。（2）民事违法行为和行政违法行为的情节比较稍微，相对刑事违法行为而言，对社会危害性较小，因而称它们为一般违法行为。（3）刑事违法行为属于严峻的违法行为，是犯罪行为。2.什么是犯罪？犯罪具有哪些基本特征？答：（1）所谓犯罪，是指具有严峻社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚惩罚的行为。（2）①犯罪是具有严峻社会危害性的行为。严峻危害性，是犯罪的最本质特征。②犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。③犯罪是应受刑罚惩罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严峻危害性及刑事违法性的必定后果。3.什么是刑法？刑法有什么作用？答：（1）刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。（2）我国刑法是爱护国家和人民的利益、惩治犯罪的有利武器。4.什么是刑罚？刑罚有哪些种类？答：（1）刑罚又叫刑事惩罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩处的一种强制方法。（2）依据刑法的规定，我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类。①主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。②附加刑，是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。5.我们应当怎样加强自我防范？答：（1）自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人；加强修养，践行道德，做一个有道德的人。要从小事做起，预防违法犯罪。（2）认真学习预防未成年人犯罪法。我国预防未成年人犯罪法，是为保障未成年人身心健康、培育其良好品德、有效地预防未成年人犯罪而制定的。这部法律设专章规定对未成年人不良行为的预防、对严峻不良行为的矫治，给我们划清了明确的是非界限。（3）我们肯定要重视道德修养，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避开沾染不良习气，防患于未然。6.有位老师深有感受地说：“在我看来，好同学、好孩子是不行能走上违法犯罪道路的。”请对这位老师的观点进行辨析。答：（1）这种说法是片面的。（2）人的行为是受思想观念指挥的。道德水平高、法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，行为上就不会做出违法犯罪的事情。道德水平低、法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，进展下去就可能违法，甚至陷入犯罪的泥沼。这位老师没有生疏到这一点，是错误的。（3）好同学、好孩子并不代表道德水平高，法制观念强。好同学、好孩子假如不加强自我防范，也可能走向违法犯罪的道路。（4）作为一个合格的现代公民，我们应自觉树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人；加强修养，践行道德，做一个有道德的人。要从小事做起，预防违法犯罪。考点12：能够自觉抵制“黄、赌、毒”等不良诱惑；1.我们身边有哪些诱惑？答：金钱的诱惑，玩耍机的诱惑，黄赌毒与邪教的诱惑。2.为什么要坚决抵制黄赌毒与邪教的诱惑？答：（1）暴力、色情等不良信息侵蚀着人的肌体，毒害着人的精神。（2）赌博是一种恶习，搓麻将、打老虎机是其常见形式。赌博一旦上瘾，就很难回头，可能使人一步步走上骗、偷、抢的违法犯罪之路。《预防未成年人犯罪法》规定，“参与赌博，屡教不改”，是未成年人的严峻不良行为之一。（3）毒品的危害性极大，我国法律规定：吸毒违法，贩毒有罪。《预防未成年人犯罪法》把未成年人“吸食、注射毒品”列为严峻不良行为之一。（4）邪教是威逼人民生命财产平安和社会稳定的毒瘾。3.为什么我们应自觉抵制不良诱惑？怎样抵制不良诱惑？答：（1）在我们的四周存在着很多的诱惑。一些不良诱惑有时就像“杀人蝙蝠”,让人舒舒适服地上当，不知不觉中成为它的俘虏。学会辨别并自觉抵制它们的诱惑，才会有健康幸福的生活。否则，我们会为之付出沉重的代价。（2）不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、糊涂的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避开其对自己的危害。考点13：知道法律对未成年人的特殊爱护及其意义；知道什么是家庭爱护、学校爱护、社会爱护、司法爱护；1.国家制定的特地爱护未成年人的法律有哪些？答：未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法。2.为什么要对未成年人实施特殊的爱护？答：（1）未成年人代表着祖国的将来、民族的期望，肩负着实现中华民族宏大复兴的历史重任。（2）未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我爱护力量。3.在未成年人爱护法中，为爱护未成年人设置了哪四道防线？答：在未成年人爱护法中，对家庭爱护、学校爱护、社会爱护、司法爱护作出了明确的规定，为爱护我们设置了四道防线。4.家庭爱护的要求是什么？家庭爱护有什么意义？答：（1）家庭爱护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人监护的职责和抚养的义务，敬重未成年人受教育的权利。（2）家庭爱护能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长供应适宜的家庭环境。5.学校爱护的要求是什么？学校爱护涉及哪些内容？答：（1）学校爱护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施爱护。（2）学校爱护涉及未成年人的教育和进展、人身权利的维护、生命平安的保障等方面。6.社会爱护的要求是什么？社会爱护包括哪些方面的内容？答：（1）社会爱护，要求全社会制造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。（2）社会爱护包括对未成年人的社会文化爱护、身体健康爱护、劳动爱护、自由权和精神权的爱护等方面。7.司法爱护的要求是什么？司法爱护有哪些重要措施？答：（1）司法爱护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施特地爱护措施。（2）设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，敬重违法犯罪未成年的人格尊严，爱护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作等。考点14：把握自我爱护的方法与技能；树立自我爱护意识。1.为什么青少年在生活中可能受到侵害？答：（1）青少年正处于长身体、长学问的重要时期，各方面都很不成熟。（2）由于生活环境简单，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵害青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。2.为什么我们青少年必需加强自我爱护？答：（1）身心尚未成熟、社会阅历不足的青少年，在面对侵害行为、自然灾难和意外损害时，往往因处于被动地位而受到侵害。因此，我们必需加强自我爱护。（2）自我爱护是人的本能，具备自我爱护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。3.面对突发的事故和侵害，我们青少年应怎么办？答：面对一些突发的事故和侵害，我们应当乐观争取社会、学校和家庭等方面的爱护；假如这些爱护不能准时到位，我们就要尽自己所能，用才智和法律爱护自己的合法权益。4.面对不法侵害，我们应如何爱护自己？答：（1）提高警惕。保持高度警惕是避开侵害的前提。对于女同学来说，保持高度的警惕、文明的行为举止、得体的衣着装扮，是爱护自我的防护衣。（2）用才智爱护自己。面对不法侵害，我们要依靠自己的才智快速而精确     地作出推断，要实行机灵机敏的方法与其斗争。（3）用法律爱护自己。我国法律爱护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器爱护自身的合法权益。5.患病意外险情与损害时，我们要学会运用哪些最有效的救助方法？答：患病不法分子的侵害，有力量将其制服时，当然要英勇地同其搏斗；没有力量将其制服，可以实行“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等准时脱身。万不得已，也要对可能消灭的不同后果进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。考点15：自觉运用法律武器，擅长同违法犯罪行为作斗争。勇于同违法犯罪行为作斗争。1.我们对违法犯罪行为应实行什么态度？答：当自己的合法权益受到侵害时，要擅长运用法律武器维权，擅长同侵权行为作斗争；当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时，我们也要加以维护。违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。2.面对违法犯罪分子，我们应当怎么办？答：（1）我们在与违法犯罪分子作斗争时，既要英勇，又要机灵。特殊是在双方力气对比悬殊的状况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量削减不必要的伤亡，力求在保存自己的前提下奇妙地将不法分子抓获。（2）面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，准时拨打“110”报警电话等，都是行之有效的好方法。考点16：学会与父母公平沟通1.青春期我们与父母之间产生冲突的缘由是什么？答：（1）进入青春期，我们有了自己的思想，开头独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。（2）我们与父母的人生经受、生活阅历、社会地位不同，对社会规范的生疏程度也不同，在生活态度、价值观念、爱好爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。2.如何正确生疏我们与父母之间的冲突？答：我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期盼、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。3.我们怎样正确对待与父母的冲突和冲突？答：（1）要走近父母，亲近父母，努力化解冲突，与父母携手同行。（2）当我们与父母发生冲突的时候，首先要冷静下来，心平气和地与家长商量 。通过商量 ，弄清分歧所在，找到双方都能接受的方法。（3）把握与父母有效沟通的基本要领。彼此了解是前提，敬重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。4.与父母交往的艺术有哪些？答：（1）观赏父母，观赏中增进亲情。（2）认真倾听，倾听中获得教益。（3）挂念父母，用行动感动亲人。（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。考点17：学会与老师进行有效沟通、正确对待表扬与批判1.怎样生疏师生交往的重要性？答：（1）师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学校习质量，而且影响我们的身心进展。（2）在与老师的交往中，敬重老师，是我们应有的道德品质；擅长和老师沟通，是我们需要学习的一项重要力量。2.老师在我们成长过程中的作用？答：（1）老师是人类文明的传播者，被誉为人类灵魂的工程师。（2）老师擅长教给我们思考方法、让人产生探求学问愿望。（3）老师的巨大力气在于作出榜样。（4）老师在我们的成长过程中发挥着不行替代的作用。3.新型师生关系是什么？答：新型的师生关系建立在民主公平的基础上。在这种关系中，师生之间人格公平、相互敬重，相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的伴侣。4.中同学应当如何与老师相处？答：（1）主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误会、冲突，增进与老师的感情，一切从主动沟通开头。沟通产生理解，理解产生信任。（2）把握与老师沟通的方法：①从老师的角度看问题。②正确对待老师的表扬和批判。③原谅老师的错误。用恰当的方式指出老师的错误是对他的敬重。（3）把握与老师交往的礼仪：①礼貌待师。②留意场合。③勿失分寸。5.我们应怎样正确对待老师的表扬和批判？答：（1）表扬是确定，是鼓舞，是期盼，批判是疼惜，是鞭策，也是期盼。被表扬时我们体验成功，被批判时我们体验挫折。成功和挫折都是人生的财宝。（2）表扬要再接再厉；批判要做到有则改之、无则加勉。考点18：学会乐观与同学、伴侣交往，用恰当的方式与异性交往1.交友的重要性是什么？答：（1）在与同学的交往中，要生疏闭锁心理的危害，放开自己的心扉。良好的人际关系是相互选择的结果。乐观交往，友情之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。（2）在交往中，真诚、友好、和善、负责任等品德，会使我们在与同伴交往中具有长久的吸引力、较强的沟通意识和沟通力量，也会使自己在集体中成为大家宠爱和信任的人。2.交友要留意的问题有哪些？答：（1）对于友情，需要我们明智而谨慎地把握。（2）交友是一个公平互惠的过程，赐予与分担必需是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。（3）观赏他人、赞美他人，宽容他人、敬重差异、加强沟通，我们就会交到更多好玩的伴侣，获得更为长久的友情。（4）真正的友情应当是坦诚的，在原则面前肯定要坚决，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友情。（5）我们与社会上的人交伴侣，要乐交诤友，不交损友。3.男女同学之间的交往有什么意义？答：男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的特长，完善自己的共性，促进身心健康进展；可以扩大交往范围，熬炼交往力量；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。4.男女同学之间怎样进行正常、健康的交往？答：男女同学之间的交往，既需要相互敬重，又要自重自爱；既要开放自己，又要把握分寸；既要主动热忱，又要留意交往的方式、场合、时间和频率。只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就肯定能获得异性同学的敬重和友情。5.如何正确看待对异性的好感或宠爱之情？答：随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开头关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或宠爱之情。这是正常、自然而又秀丽的事。6.如何正确处理男女同学之间的情感？答：（1）男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。（2）当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。7.在异性相处时，我们应怎样学会爱护自己？答：增加自我爱护意识，把握自我爱护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的爱护。考点19：把握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯1.什么是礼貌？答：礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。2.礼貌的重要性是什么？答：（1）人与人之间需要敬重，礼貌是敬重的具体表现。（2）礼貌反映我们自身的素养，呈现我们的风采。我们讲文明、有礼貌，包含着对他人的敬重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。这些优良品质是友好交往的道德基础。（3）礼貌是文明的体现。是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。3.对人有礼貌主要表现在哪些方面？答：我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。4.个人礼仪表现在哪些方面？答：（1）举止文明、动作优雅、姿势潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表声庄、着装得体、讲究卫生等。（2）站如松、坐如钟、行如风，是最常用的三种合乎礼仪的姿势。5.礼仪有什么重要性？答：（1）自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到四周的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。（2）按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更简洁被人接纳。6.对待传统礼仪习俗的基本态度是什么？答：我们不能拘泥于传统的繁琐礼仪，应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟柏，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。7.我们在与少数民族交往时，应留意哪些礼仪？答：在与少数民族交往时，要敬重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，由于这会损害民族感情，阻碍交往，影响团结。考点20：理解竞争与合作的关系，正确对待合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质1.竞争有什么作用？答：（1）乐观作用：竞争，对人的进展和社会进步有促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赐予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发觉自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增加学习和生活的乐趣。（2）消极作用：它可能使某些获胜者滋长傲慢自大心情，使某些失败者丢失信念、产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧急和焦虑；更严峻的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成果看做一种威逼，消灭怨恨别人超过自己的忌妒心理。2.竞争的基本准则是什么？答：道德和法律，是我们在竞争中必需遵守的基本准则。3.竞争的目的是什么？

答：我们参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热忱，提高工作效率，取长补短，共同进步。4.为什么要合作？答：（1）个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。（2）合作是共享的基础，共享是合作的必定结果。（3）我们只有与他人合作，才能有面对困难的士气和战胜困难的力气。（4）合作，是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。5.合作与竞争的关系是怎样的？答：合作与竞争，是相互依存，你中有我，我中有你。6.怎样在合作中竞争？答：①在合作中竞争，要敬重竞争对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学、相互提高的过程。取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。②竞争是一种有效的合作方式。对我们来说，要擅长找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。③在合作中竞争，不以成败论英雄。面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步；面对竞争的失败，应总结阅历、奋起直追。7.怎样在竞争中合作？答：①我们在竞争中合作应体现“双赢”的原则。竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。②无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。③“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。8.什么是团队精神？其核心是什么？答：（1）团队精神是团队内部形成的上下全都、相互支持、亲密合作、无私奉献的群体精神。（2）团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益听从团队的利益。个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。考点21：理解孝敬父母的缘由，学会孝敬父母长辈1.家庭的含义是什么？答：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.家庭关系确立有哪几种情形？答：（1）依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭。（2）因生育导致的血缘关系结合成家庭。（3）依照法定条件和法定程序收养而组成家庭。（4）随父（母）再婚组成新的家庭。3.家庭的结构有哪些？答：现在一般为核心家庭（由父母与未婚子女两代人组成的家庭）、主干家庭（由祖父母或外祖父母、父母及第三代组成的家庭）。此外，还有少量单亲家庭、联合家庭。4.什么是孝敬父母？答：孝敬父母，就是子女对父母的敬重、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。这是子女对父母哺育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。5.我们为什么要孝敬父母？答：（1）父母不仅赐予我们生命，而且含辛茹苦地培育我们成长，教我们做人，这种恩情要永久牢记在我们心中。（2）父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。（3）我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、敬重，不孝子孙经常被人们责怪。我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。（4）子女对父母哺育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女假如不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的责怪，还要受到法律的惩处。6.我们应如何孝敬父母？答：（1）孝敬父母要体现在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。（2）孝敬父母表现在各个方面：爱父母，心里想着父母，理解、关怀父母；行动上挂念父母，为父母分忧；努力学习、乐观上进，让父母兴奋……这些都是孝敬父母的表现。（3）孝敬父母需要付出时间，付出感情，付出体力，甚至委屈自己。（4）对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的服从，而是在公平基础上对父母的敬重和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和哺育之恩的报答。考点22：知道诚信的基本要求，努力做诚恳的人。1.什么是诚信？答：我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚恳守信。“诚”，是内诚于己，诚恳无欺、诚恳做人、诚恳做事，实事求是；信，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。2.不讲诚信的后果有哪些？答：（1）很多事实告知我们，交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。（2）不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既损害别人，也损害自己。3.诚信的基本要求是什么？答：对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。4.诚信的基础、动身点、核心分别是什么？答：（1）诚信的基础是敬重客观事实。（2）诚恳守信的动身点：实事求是地表达事物的原来面目。（3）诚信的核心是善。5.诚信守则有哪些基本要求？答：（1）坚持诚恳，就会赢得信任。（2）坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。（3）在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。（4）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。（5）在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。考点23：理解共同生活需要关怀、敬重、宽容和相互理解与挂念，理解公民在人格和法律地位上是公平的；学会关怀和敬重他人1.什么是宽容？答：宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。我们的生活需要宽容，我们需要学会“宽以待人”。2.宽容合作的基础是什么？答：“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。3.如何做到宽容他人？答：（1）当我们受到别人无意的损害时，要擅长宽容别人的过错，切不行冤冤相报、以牙还牙；在可能的状况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。对待家人、同学、伴侣，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。（2）宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容，是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略。当然，我们决不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。4.如何理解“已所不欲，勿施于人”？答：（1）“己所不欲，勿施于人”要求我们在人际交往中，要善解人意，对人持公平、敬重和友善的态度。实行什么方式对待他人，先要设身处地想一想，假如自己是对方，是否情愿受到这种对待。假如我们不情愿，那么我们就不能以此对待他人。（2）关怀他人、敬重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。5.怎样做到换位思考，与人为善？答：（1）换位思考、与人为善，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。将心比心、设身处地，是达成理解不行缺少的心理机制。（2）换位思考客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。（3）换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深化对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。6.如何理解公平？答：人与人之间的公平，集中表现在人格和法律地位上的公平。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都公平地享有法定的权利，公平地履行法定的义务。7.怎样公平待人？答：（1）我们应当增加公平意识、公平对待他人、相互取长补短。（2）我们应当公平对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们供应力所能及的挂念。8.为什么要敬重他人？答：人们需要相互敬重。在交往中，我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的敬重。同时，我们也要敬重他人的尊严，敬重他人的基本权利。假如彼此缺乏起码的敬重，那么，交往就会产生严峻障碍，失去公平、诚信、友善的交往氛围。9.如何敬重他人？答：（1）敬重他人，要求我们做到礼貌待人、公平待人、诚信待人友善待人，充分理解他人。（2）敬重社会。我们对社会的敬重，也是对他人的敬重。敬重社会，就要遵守社会规章、担当对社会的责任。疼惜公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等。（3）敬重自然与敬重他人、敬重社会息息相关。敬重自然的核心是爱护环境。考点24：了解文化的多样性和丰富性，学会敬重不同国家与民族的文化与习俗。1.我们应当怎样正确生疏丰富多彩的文化？答：（1）世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。（2）节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统。文化的多样性和丰富性，通过各具特色色的文化习俗表现出来。（3）不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。各个国家的文化代表人物，被深深地打上本国、本民族的烙印。同时，这些代表人物又把本国、本民族的文化推向世界。2.对待文化差异的态度有哪些？答：面对文化差异，有两种不同的态度：一种是排斥，一种是沟通。前者过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至卑视其他民族文化的价值；后者既敬重自己民族文化的价值，又敬重其他民族文化的价值，主见公平沟通、相互学习。我们主见各国文化相互借鉴，求同存异，敬重多样性，共同富强进步。3.面对不同的文化，我们应当实行怎样的态度？答：（1）面对不同的文化，应实行客观、公平的态度，敬重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、特长。（2）爱护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。其他国家和民族的优秀文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要敬重并加以爱护。（3）任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。敬重、珍惜和爱护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。4.如何对待中华文化？答：在世界各种古老文化中，只有中国文化不曾中断而始终连续至今，形成一个自我更新、不断进展而又兼容并蓄的开放体系。中华文化对促进人类文明进展作出了巨大贡献。继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。5.面对文化差异我们应怎么做？答：面对文化差异，我们应当尽量消退误会，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏力量；不实行防卫心态，多关注他人的阅历和看法，避开妄下断言；查找能联结双方的相像点；入乡随俗，敬重当地的风俗习惯；探究有效的沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待……6.如何做友好往来的使者？答：做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态敬重不同的文化，还要宣扬、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速进展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。考点25：了解我国公民的基本权利和基本义务，学会敬重他人的权利，树立正确行使权利，自觉履行义务的意识。1.什么是公民基本权利？答：宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，称之为公民的基本权利。2.公民享有哪些基本权利？答：(1)公平权；(2)政治权利和自由；(3)宗教信仰自由；(4)人身自由权利；(5)对国家机关和国家工作人员的批判、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；(6)社会经济权利；(7)教育、科学、文化权利和自由；(8)妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家爱护；(9)华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律爱护。3.公民应如何正确行使公民权利？答：（1）公民在行使权利时要敬重他人的权利。（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。（3）要在法律允许的范围内行使权利。（4）要以合法的方式行使权利。4.公民在行使权利时，为什么要敬重他人的权利？答：公民在行使权利时，只有敬重他人的权利，担当自己对他人应负的法定义务和道德责任，才能更好地享有自己的权利。敬重他人的权利并不意味着失去自己的权利，对他人权利的侵害则是对自身权利的侵害。所以，我们应当在不损害他人合法权利的前提下，行使自己的权利，满足自己的需要。5.什么是公民的基本义务？它的具体内容包括哪些？答：（1）我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。（2）公民基本义务的内容：维护国家统一和全国各民族团结；保守国家隐秘；疼惜公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，敬重社会公德；维护祖国的平安、荣誉和利益；依法服兵役和参与民兵组织；依法纳税；等等。6.公民为什么要履行法定义务？答：法定义务是我国法律向公民提出的爱国的具体要求。自觉履行这些义务，是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动，表达我们的爱国之情。7.如何理解公民的权利和义务具有全都性？答：在我国，公民的权利和义务具有全都性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增加权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增加义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以仆人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。8.什么是道德义务？公民履行道德义务的意义是什么？答：（1）道德义务是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地担当对他人、对社会的道德责任。（2）宽敞社会成员自觉自愿地履行道德义务，既有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。9.公民基本道德规范的内容有哪些？答：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。10.公民如何做到忠实履行义务？答：（1）法律鼓舞做的，我们乐观去做。（2）法律要求做的，我们必需去做。（3）法律禁止做的，我们坚决不做。17.如何正确生疏我国法律和社会主义道德的关系？答：我国法律与社会主义道德相互协作、相互促进、相互补充。凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所责怪的行为；有很多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。我们乐观实施法律所提倡和鼓舞的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。考点26：学会运用法律爱护人的生命和健康、人格尊严、个人隐私；1.公民最基本的、最重要的权利是什么？它包括什么？答：人身权利是公民最基本的、最重要的权利。公民的人身权利包括人格权和身份权。2.为什么说生命健康权是公民最根本的人身权利？答：生命和健康，对于我们每个人来说都是贵重的。我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵害。生命健康权是公民参与一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丢失，任何权利都失去了意义。生命健康权是公民最根本的人身权利。4.法律怎样捍卫我们的生命健康权？答：（1）我国法律对未成年人的生命健康权赐予了特殊的爱护。未成年人是祖国的将来和期望，由于年幼、力量欠缺和阅历不足，生命健康较简洁受到侵害。爱护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。（2）爱护公民的生命健康权是国家法律的一项重要任务。我国宪法、刑法、民法通则和治安管理惩罚法等法律，都对公民的生命健康权加以爱护。当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权恳求国家爱护。侵害他人生命和健康为法律所不容，情节严峻的要受到法律制裁。5.我们应怎样乐观行使生命健康权？答：（1）我们有权珍爱生命，维护健康，乐观熬炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；有权在患病时准时医治，恢复健康，增加体质；当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法防卫和恳求法律爱护。（2）留意自身生命平安和健康，使自己处于平安的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。6.我们应怎样关爱他人的生命和健康？答：（1）我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。（2）在日常生活中，人与人之间因故发生了争吵，要懂得把握心情、宽容他人，以避开因一时冲动而导致损害大事的发生。（3）我们要关爱生灵，关爱他人的生命和健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。7.什么是人格尊严权？答：人格尊严权是任何都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码敬重的权利。人格尊严权具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。8.什么是名誉权？名誉权的主要表现是什么？答：（1）所谓名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排解他人侵害的权利。（2）名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。9.我国法律怎样爱护公民的名誉权不受侵害？答：我国法律爱护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得污辱或诽谤他人。公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、称赞、挖苦他人，往他人身上泼脏物等，都属于污辱行为；无中生有、捏造事实中伤他人等行为，是诽谤行为。凡此种种，既是不敬重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为，又是不敬重自己、损害自己形象的不道德行为。侵权者轻则受到舆论的责怪，严峻的要担当法律责任。10.什么是肖像权？答：法律确认公民的肖像权。公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。11.怎样理解公民的肖像权不容侵害？答：（1）公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。（2）当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。12.什么叫姓名权？答：姓名权是公民依法享有打算、使用、变更姓名，并且排解他人侵害的权利。13.侵害公民姓名权的两种具体表现什么？答：盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现。无论盗用还是冒用他人姓名，都要担当相应的法律责任。被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。14.什么是隐私权？隐私权的真谛是什么？答：（1）隐私权，是指公民依法享有私人生活清静和私人信息保密的权利。（2）隐私权的真谛是私生活的自由与清静，爱护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。15.为什么法律要爱护公民的隐私权？答：隐私权赐予公民对其个人隐秘的自由打算权，它划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由。法律爱护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。16.我们应当怎样敬重他人的隐私？答：（1）敬重他人隐私，就要树立隐私意识。（2）敬重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。（3）人与人之间要相互敬重彼此的隐私。17.侵害公民隐私权的行为有哪些？答：监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的隐秘，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。18.我们应当如何爱护自己的隐私权？答：（1）当隐私权受到侵害时，我们应英勇地拿起法律武器，接受自行与侵权人协商、恳求司法爱护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼赔礼；若因此造成较大的精神苦痛，还有权要求精神损害赔偿。（2）我们要增加自我爱护意识，给自己的隐私上把锁。（3）爱护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。当自己遇到麻烦、产生困惑、消灭苦恼时，应学会与值得信任的人沟通和沟通，以获得成长所需的理解和挂念。考点27：学会运用法律维护自己受教育的权利，履行受教育的义务；1.教育对个人的成长有哪些作用？答：对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。一方面，教育是每个人生活的预备，它通过向个人传递文化，挂念人超越一已之见去把握前人的阅历、共享人类世代积累的学问财宝，获得独立生活的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不能提高和革新自己，从而开拓人类进展的道路，奠定走向将来的基础。2.教育对个人、国家的意义是什么?答：教育能为人们将来的生活奠基。要让短暂的生命发光，有尊严有意义地渡过一生，必需接受教育。只有通过接受教育，唤醒潜力，进展才智，才能摆脱愚昧，增长才能，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其它活动中获得成功。教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育猎取学问，学问转变命运。对于民族、国家来说，教育成就将来。3.什么是受教育权？答：所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的权利，以及获得受教育的物质挂念的权利。4.我国义务教育的显著特征是什么？答：义务教育具有强制性、公益性和统一性。5.我们怎样维护受教育权利？答：我国法律爱护公民享有的受教育权。当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵害时，我们可以接受非诉讼方式或诉讼方式予以维护。6.中同学应怎样珍惜受教育的机会，履行受教育的义务？答：①认真履行按时入学的义务；②认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；③认真履行遵守法律和学校纪律，敬重师长，努力完成规定的学习任务的义务。考点28：理解财产继承权和智力成果权，学会运用法律维护经济权利1.什么叫财产全部权？答：财产全部权是指全部人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。2.我国法律怎样爱护合法财产的全部权？答：（1）我国的民事法律，是爱护公民合法财产及其全部权的重要武器。（2）我国的刑事法律，是爱护公民合法财产及其全部权的锋利武器。3.当财产全部权受到侵害时，应当怎么办？答：（1）当全部权的归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，恳求确认其全部权。（2）当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，恳求法院强令不法占有人返还原物。（3）当我们的财产受到不法侵害已经毁坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。（4）当国家行政机关及其工作人员违法实施没收财产的行政惩罚，违法对财产实行查封、扣押、冻结等行政强制措施时，当事人可向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产全部权。（5）当我们的财产全部权受到侵害时，应准时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。4.什么叫继承权？答：所谓继承权，指的是继承人依法取得被继承人遗产的权利。5.法定继承人包括哪些人？法定继承人的范围是依据什么确定的？答：（1）我国继承法在其次章“法定继承”中规定，被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。（2）继承法规定的法定继承人的上述范围，是依据血缘关系、婚姻关系和扶养关系确立的。6.法定继承遗产的挨次是怎样的？继承开头后，法定继承按什么规章继承？答：（1）我国继承法规定，遗产要依据继承挨次继承。第一挨次继承人包括：配偶、子女、父母；其次挨次继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。（2）法定继承的规章：①继承开头后，由第一挨次继承人继承，其次挨次继承人不继承；②没有第一挨次继承人继承或第一挨次继承人放弃继承权的，由其次挨次继承人继承。7.在我国，继承权的实现方式有哪些？答：继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种。8.当继承权发生争议的时,应怎么办？答：（1）作为继承人的家庭成员之间，应当相互关爱、相互敬重、相互宽容，而不要见利忘义、斤斤计较。（2）当我们的财产继承权受到侵害时，不要忍气吞声，要增加维权意识，要学会依靠社会力气，运用法律武器，维护自己的正值权益。9.什么叫智力成果权？答：智力成果权，也称学问产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正值竞争中的商业隐秘等。10.公民应怎样增加爱护智力成果权的维权意识？答：（1）爱护智力成果权，有赖于公众的维权意识。作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。我们还要乐观参与社会对智力成果的爱护，敬重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。考点29：知道法律爱护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。1.我国特地爱护消费者权益的法律是什么？其中明确规定了消费者享有哪些权利？答：（1）《中华人民共和国消费者权益爱护法》。（2）消费者享有的权利：①平安权；②知情权；③自主选择权；④公正交易权；⑤依法求偿权；⑥结社权；⑦获得教育权；⑧人格尊严与民族风俗习惯获得敬重权；⑨监督权。2.消费者应如何增加权利意识和自我爱护意识，做一个成熟的消费者？答：（1）炼就一双“慧眼”，增加自己的推断力量和选择力量，会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别，不盲目追随其他消费者，选择适当合理的消费行为。（2）主动学习和把握有关消费的学问，这些学问包括有关商品、服务、市场以及消费心理等方面的学问，猎取消费学问有助于我们作出正确的消费选择。（3）我们还需把握有关消费者权益爱护的学问，如相关法律、法规的规定及消费者维权途径等。3.当消费者的权利受到侵害以后，可以通过哪些途径去维权？答：（1）与经营者协商和解；（2）恳求消费者协会调解；（3）向有关行政部门申诉；（4）依据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；（5）向人民法院提起诉讼。考点30：正确生疏个人与集体的关系，学会自觉维护集体的荣誉和利益1.集体和个体的关系怎样？答：集体，离不开个体而存在。个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力气。2.集体利益与个人利益的关系如何？答：集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分敬重和爱护个人利益，个人更应当乐观关怀和维护集体利益。3.我们应当如何关爱集体？答：（1）自觉维护集体的荣誉和利益，听从集体的支配，乐观主动地为集体建设贡献才智。（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。（3）为在集体中能求大同存小异，擅长团结他人，让集体发挥更大的力气。4.如何创建新集体？答：（1）共同的目标，前进的动力。（2）各尽所能，发挥所长，奉献集体。（3）团结协作，互助前行。考点31：关怀社会，养成亲社会的行为习惯，参与社会公益活动，服务社会；1.公民应如何担当对国家和社会的责任？（怎样理解“国家兴亡，匹夫有责”？）答：（1）作为公民，我们在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，担当起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。（2）维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵害时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。（3）国家处在困难时刻，更能考验公民的责任意识。主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。（4）我们要肩负起实现中华民族宏大复兴的重任，乐观投身中国特色社会主义宏大事业，让青春焕发出更加绚丽的光荣。2.参与社会公益活动有何意义？答：（1）在参与社会公益活动的过程中，我们既担当着社会责任，又在挂念他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。当你参与公益活动时，你的一次行动将会吸引众多关注的目光，你的一个倡议将会得到众多人的乐观响应。考点32：感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。1.中华文化的产生、特点和具体内容是什么？答：（1）产生：各族人民用自己的勤劳和才智共同制造了绚烂的中华文化。（2）特点：源远流长、博大精深。（3）具体内容：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，布满才智的中国哲学，完备而深刻的道德伦理等，共同组成博大精深的中华文化。2.中华文化对当代中国和世界有什么影响？答：（1）几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新。中华文明是世界古代文明中唯一没有中断而进展至今的宏大文明。（2）源远流长、博大精深的中华文化，是世界文化大花园中一朵灿烂的奇葩。中华文化不但对今日中国人的价值观念、生活方式和中国的进展道路具有深刻的影响，而且对人类的进步和世界文化的进展产生了深远的影响。考点33：理解维护社会公正对于社会稳定的重要性，树立公正意识。1.什么是公正？答：一般来说，人们心目中的公正，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人担当他应分担的责任、得到他应得的利益。2.为什么说社会稳定和进展需要公正？答：（1）一个良好的社会，应当能够使人们稳定、长久地进行合作，而只有公正才能实现这一点。（2）社会的进展离不开人的进展。有了公正，社会才能为人的进展供应公平的权利和机会，每个社会成员的生存和进展才有保障；有了公正，我们才可能通过诚恳劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的乐观性。这样，整个社会才能人人各司其职、各尽所能、各得其所，共同推动社会持续进展。3.我们应当如何正确对待不公正的现象？答：（1）我们应当增加权利意识，擅长用合法的手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公正。（2）我们不妨调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观地对待生活中的“不公正”现象。（3）崇尚公正、主持公道，要求我们同破坏公正的行为作斗争，对受害者伸出救济之手。4.为什么要树立公正合作的意识？答：（1）社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。以公正为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各自的乐观性和制造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避开了不必要的内耗，有利于社会高效、和谐地运转。（2）树立公正合作的意识，有助于我们顺当地融入社会，为社会作出贡献。5.我们应当怎样做到公正合作？答：为了更好地合作，我们需要担当自己应当做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公正。只有做了我们该做的，才可能猎取自己该得的。当我们在付出的时候，同时也在收获着别人的付出。公正的合作，必定是互惠的合作。考点34：能辨别正义和非正义的行为，能够遵守社会规章和程序，培育正义感。1.什么是正义与非正义行为？答：在社会进程中，凡促进人类社会进步与进展、维护公共利益和他人正值权益的行为，都是正义的行为；凡阻碍人类社会进步与进展、损害公共利益和他人正值权益的行为，都是非正义的行为。2.正义要求我们怎么做？答：正义要求我们敬重人的基本权利，尤其要敬重人的生命权，公正地对待他人和自己。3.什么是制度？制度的正义性在于什么？答：（1）制度是以公开宣布的程序和规章组成的系统。社会生活的方方面面，都有自己的制度和规章。（2）制度的正义性在于，它的程序与规章不是为少数人的利益制定的，而是为维护全部社会成员的利益制定的。每个人既能从制度规章的正常运行中受益，又要受到制度和规章的约束。假如没有制度和规章的支持，就难以实现社会公正。4.我们应当怎样自觉维护正义？答：（1）遵守社会规章和程序。作为社会成员，我们遵守社会规章和程序，就是在维护正义。我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规章为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规章的良好习惯，以实际行动维护正义。（2）做有正义感的人。做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。5.为什么要做一个有正义感的人？答：（1）一个有正义感的人，会对正义行为表现出观赏和崇敬之情，对正义布满憧憬之情，乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义的行为，则会产生担忧、不满、生气等心情，乃至实行行动来维护正义。（2）只有有正义感的人、正直的人越来越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。（3）有正义感、为人正直，这是做人应当具有的优良品德。正直具有无以摧毁的人格魅力，具有不行抗拒的精神力气。一个人可以没有某种力量，但不能没有正直的骨气，不能没有浩然正气。6.怎样做一个有正义感的人？答：（1）假如非正义的事情发生在自己身上，自己能够接受正值方式，奋起抗争；假如看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，准时对受害者赐予声援和救助。未成年人既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不损害自己的前提下，维护正义。（2）做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。考点35：懂得人因不同的社会身份而负有不同的责