部编人教版六年级语文上册第2课《丁香结》教学课件

教案匹配版2丁香结六语上统编第一课时课时目标：1.会写“缀、窥”等13个生字，会写19个词语。2.了解课文是从哪几个方面写丁香的，品味优美的语言。（重点）作者简介

宗璞,1928年出生，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女，曾就职于中国社会科学院外国文学研究所，长期从事小说与散文创作。

代表作有短篇小说《红豆》《弦上的梦》。中篇小说《三生石》。散文《紫藤萝瀑布》等。

01自读课文，读准字音，弄懂词义。02作者是从哪几个方面写丁香的？交流预学认读生字词宅院幽雅伏案浑浊笨拙单薄照耀文思迷蒙模糊zhuōcēncīhúnbóyào衣襟恍然愁怨顺心映入眼帘huǎnglěi参差花蕾jīn缀书写时注意生字的占格哟！书写提示会写字窥幽雅案拙蕾恰襟恍怨糊薄缀“缀”字要写得左窄右宽，右半部分前三个“又”的最后一笔注意变捺为点。辨字识记点缀

缀满辍学笔耕不辍书写指导幽“幽”字是半包围结构，笔顺规则先内后外，先写中间一竖，再写两个“幺”。辨字识记幽静幽默信函公函书写指导薄“薄”字是上下结构，不要写成了左右结构。草字头宜写长一点。辨字识记单薄

薄弱账簿练习簿书写指导襟“襟”字要写得左窄右宽，注意左边的“衤”不要写成了“礻”。辨字识记衣襟胸襟禁止情不自禁书写指导朦胧——（）浑浊——（）写反义词朦胧不清楚；模糊。幽静而雅致。小得像斗一样的房子，形容屋子极小。含有杂质，不清洁，不新鲜。幽雅斗室浑浊词语解释清晰清澈迷蒙昏暗得看不清楚。长短、高低、大小不齐；不一致。形容女子、花木等姿态美好可爱。形容忽然醒悟。参差妩媚恍然词语解释他把树篱中所有参差不齐的部分修剪平整了。试着用“参差”造句再读课文，想想作者是从哪几个方面写丁香的？整体感知第一部分第一部分写丁香花，是“赏花”部分。描写了丁香花的颜色、香味、形状等。写丁香结，是“悟花”部分。展示了自己由丁香结引发的思考。第二部分作者笔下的丁香到底有多美呢？读课文1～4自然段，画出描写丁香花的语句；交流感悟丁香花的美。品读语句，感悟丁香之美从和谐的色彩感受“美”细雨中的丁香月光下的丁香春来窗前的丁香月光下的丁香最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。色彩气味

这两句从视觉和嗅觉两个角度具体描写了丁香花，让人身临其境般观花色、闻花香。

一轮明月挂在夜空中，洁白的月光像流水一样倾泻而下。看那白丁香，好像更有光泽了，它们——___________________，还有那紫丁香，紫得更柔和了，它们——___________________。春来窗前的丁香从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。莹白、绿、红，各种色彩交相辉映，是一幅多美的画面啊！作者从外面回来，她的观察顺序是怎样的呢？细雨中的丁香在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

用印象派的画来比喻细雨迷蒙中朦胧绰约、紫色与白色相互渗透、交融的丁香，新奇又贴切。印象派的画突出光和色彩，不强调清晰、细腻。雨中的丁香从生动的描写感受“美”课文1～3自然段中，还有哪些地方让你感受到了丁香花的美呢？一起去课文中找找吧。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。星星般的小花小巧、亮。探、窥活泼、灵动，像孩子一样。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。

这里运用借喻的手法，用“积雪”来比喻丁香花，不仅说明丁香的白，也暗含丁香的纯洁。香气浓郁那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。形状齐读1～3自然段，感受丁香的美。第二课时课时目标：1.学习描写丁香结的部分，联系上下文理解关键语句。2.体会由事物引发联想的表达方式，并能说出自己的理解。（难点）

作者不止写了丁香花的美，在赏花美之后，还展开联想，感悟了“丁香结”，这“丁香结”到底有什么深刻的含义呢？这节课我们接着学习《丁香结》。复习导入整体感知

作者不仅细致地描写了丁香的颜色、外形、气味，还融入了自己的感受，读一读课文，试着找出相关的语句。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。想一想，作者是怎样看待丁香花的？轻灵不那么浑浊笨拙了照耀着我的文思和梦想为什么古人会由丁香花发明“丁香结”这一说法？（自由读5、6自然段，画出相关的句子）由外形想开去

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。丁香花苞盘花扣丁香花苞，小小的，圆圆的，鼓鼓的，和盘花扣外形相似。由寓意想开去

丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。这些诗句描写了怎样的意境？表达了怎样的情感？芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。

蕉心紧裹未展，丁香花蕾，丛生如结。同是春风吹拂，而二人异地同心，都在为不得与对方相会而愁苦。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。

青鸟无法传递远方思念的人的音讯，那绵绵的春雨中绽开的丁香花蕾让我想起凝结的愁怨。殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。——陆龟蒙《丁香》霜树尽空枝，肠断丁香结。——冯延巳《醉花间》与丁香结有关的其它诗句拓展延伸

作者由丁香花想开去想到古人诗里的丁香，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征，负担着解不开的愁怨，这也正是“丁香结”的寓意。“丁香结”又引发了作者怎样的思考呢？每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？联系上文，思考，说一说你从中读懂了什么。

作者由丁香引发联想，抒发了自己的独特感受，告诉我们生活不可能总是一帆风顺，人生的问题也是解不完的，我们应该正视这些问题；正是因为有了这些解不完的结，我们的人生才不至于平淡无味。讨论交流

读了课文最后一自然段，你是不是也有和作者同样的感受？结合自己的生活经历，你的生活中也存在这样的“结”吗？你是如何面对生活中的这些“结”的？拓展延伸

本文在选作课文时，做了相应的删改，《丁香结》的原文在后面还有一个结尾，大家一起读一读，说一说你的感受。

小文成后一直搁置，转眼春光已逝。要看满城丁香，需待来年了。来年又有新的结待人去解——谁知道是否解得开呢？结构图示丁香结丁香花丁香结外形颜色气味联想丁香诗发现丁香结感悟丁香结融入感受引发思考课文主旨

在本文中，作者从外形、颜色、气味等方面描写丁香，赋予丁香灵动优雅、纯洁无瑕、可爱芬芳的品格，阐明了由丁香结而生发的以豁达胸怀勇敢地面对生活中的问题的感悟。课后作业1.抄写本文中你喜欢的句子。2.选取生活中你感兴趣的事物，写一写你的观察，注意写出事物的特点，可展开联想写一写你的思考和感悟。3.课下可找一找宗璞的其他文章来读一读。2

丁香结

唯有牡丹真国色，花开时节动京城。雍容华贵高洁纯净

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。坚强乐观宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。坚贞不屈大雪压青松，青松挺且直。不屈无畏、坚贞作者又赋予了丁香什么样的情怀呢？宗谱，1928年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。当代作家，从事小说和散文创作。代表作有短篇小说《红豆》，系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。《弦上的梦》和《三生石》分别获得全国首届优秀短篇小说奖和全国首届优秀中篇小说奖。作者简介自学提示1.学生用自己喜欢的方式阅读课文，注意把课文读正

确，读流利。2.解决不认识的生字，圈出不理解的词语。3.默读课文，画出描写丁香花的句子，再读一读。4.小组合作，交流识字方法。我会读缀满幽雅伏案笨拙单薄模糊花蕾

恰如衣襟

恍然愁怨宅院浑浊眼帘参差文思梦想迷蒙顺心平淡zhuìyōuyǎànzhuōbómúlěijīnhuǎngyuànhúnzhuócēn

cīméngqià缀幽雅案拙薄糊襟蕾恍怨我会写窥恰理解词语的方法①查词典或工具书理解“参差”的意思：长短、高低、大小不齐；不一致。②联系上下文理解词语。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。“妩媚”的意思是：姿态美好可爱。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。“愁怨”的意思是：忧愁怨恨。③运用找近义词或反义词的方法来理解。

有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。“缀满”的近义词有：挂满、布满。主要内容作者目睹丁香花开得格外繁茂，不禁想到自己斗室外年年绽放的三棵白丁香，又由丁香花联想起象征着愁怨的“丁香结”，最后发出“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”的感叹。课文主要写了什么内容？理清脉络第1～3自然段：赏花。课文可以分为哪几个部分？第4～6自然段：悟花。理清脉络作者在文中描写了哪四幅丁香图？④雨中丁香图①城里丁香图②城外丁香图③斗室外三棵白丁香图活动内容默读课文，想一想：丁香花有什么特点？不同画面关键词语丁香花的特点城里丁香图

城外丁香图

斗室外三棵白丁香图

雨中丁香图

学习提示(1)默读课文第1～3自然段，选择自己喜欢的丁香图，想象其中的画面，体会丁香花的特点。(2)默读课文，画出描写丁香花的语句，抓住关键词语填写表格。(3)小组交流，结合重点语句说一说丁香花的特点，谈谈自己的体会。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。作者运用了比喻和拟人的修辞方法。“探出”“窥着”都是描写人的动作的词语，作者将丁香花人格化，生动地刻画出丁香花的娇俏灵动、惹人怜爱。此外，还把枝头的小花比作星星，形象生动地写出了丁香花的小巧、繁密、耀眼的特点。探出窥着品读感悟活动内容默读课文，想一想：丁香花有什么特点？不同画面关键词语丁香花的特点城里丁香图探出银妆星星般小花缀满窥着回头望小巧、繁密、耀眼城外丁香图

斗室外三棵白丁香图

雨中丁香图

品读感悟最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。“十数棵”“白的潇洒”“紫的朦胧”“淡淡的幽雅的甜香”这些词语，作者从数量、颜色、姿态、气味几个方面描写了丁香花，赋予了丁香花灵动、幽雅、洁白无瑕、芬芳、可爱的品格。十数棵白的潇洒，紫的朦胧活动内容默读课文，想一想：丁香花有什么特点？不同画面关键词语丁香花的特点城里丁香图探出银妆星星般小花缀满窥着回头望小巧、繁密、耀眼城外丁香图十数棵白的潇洒紫的朦胧淡淡的幽雅的甜香数目多、灵动、幽雅、洁白无瑕、芬芳、可爱

斗室外三棵白丁香图

雨中丁香图

品读感悟那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。“照耀”一词既写出了花白得如雪如月，又写出花与人的联系之深。照耀活动内容默读课文，想一想：丁香花有什么特点？不同画面关键词语丁香花的特点城里丁香图探出银妆星星般小花缀满窥着回头望小巧、繁密、耀眼城外丁香图十数棵白的潇洒紫的朦胧淡淡的幽雅的甜香数目多、灵动、幽雅、洁白无瑕、芬芳、可爱

斗室外三棵白丁香图十字小白花一簇开满一树照耀着我的文思和梦想

十字小花、繁密、与人联系密切

雨中丁香图

了解方法作者是从哪些方面描写丁香花的？①颜色：紫色、白色②姿态：星星般、十字形小花③气味：淡淡的幽雅的甜香小结作者从多个角度展现了丁香花的形象，丰富了丁香花的内涵，不禁让我们喜欢上了这一簇簇的可爱的丁香花。这是一篇清新雅致的散文，你喜欢作者笔下的丁香花吗？让我们再次走进课文，读一读自己喜欢的部分。作业1.朗读课文，听写生字新词。2.搜集古人描写丁香的有关诗句。3.抄写描写丁香花的优美句段，

并想象画面。板书设计丁香结丁香花颜色美姿态美气味甜香2

丁香结我会读宅院幽雅伏案浑浊笨拙眼帘参差单薄文思梦想迷蒙模糊花蕾恰如衣襟恍然愁怨

顺心平淡理清脉络作者在文中描写了哪四幅丁香图？①城里丁香图②城外丁香图③斗室外三棵白丁香图④雨中丁香图作者笔下的丁香花到底是什么样子的？作者是怎样描写丁香花的？又赋予丁香花什么样的情感呢？这节课，让我们继续学习《丁香结》。自学提示作者是从哪些方面描写丁香花的？1.默读课文第1～3自然段，画出体现作者对丁香花有

特殊情感的语句，细读品味。2.小组内交流，说说所画的句子表达了作者怎样的情

感。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。“积雪”指白色的丁香花。从关键词“春来”“香气直透毫端”可以看出这不可能是积雪，而是因为白色丁香花颜色雪白像积雪。这句话运用比喻的修辞手法，把檐前的丁香花比作积雪，既抓住了丁香花颜色洁白的特点，又避免了称呼的重复，增强了文章的吸引力。作者这样写丁香与王安石《梅花》中的“遥知不是雪，为有暗香来”有异曲同工之妙。这里的“积雪”指什么？你是从哪里看出来的？“轻灵得多，不那么浑浊笨拙”表现了丁香花带给作者的独特感受，表达了作者对丁香花的喜爱之情。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。“照耀”一词既写出了丁香花白得如雪如月，似有光辉晕出；又写出了花与人的联系之深。将花对作者心灵的鼓舞与慰藉、人对花的依赖巧妙地表达出来。1.自由默读第4～6自然段，思考：课文是从哪几个方面写“丁香结”的？2.交流：课文写到了哪几种“丁香结”？小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。比喻丁香结盘花扣由丁香花苞的外形想开去理解“丁香结”的说法。“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。这两句诗中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征。作者引用古诗句有利于表达自己的感情，使意境更加优美。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。——李商隐《代赠》殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。——陆龟蒙《丁香》霜树尽空枝，肠断丁香结。——冯延巳《醉花间》青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。——李璟《摊破浣溪沙》阅读链接前三句诗传达出怎样的情感？找关键词说理由。从“愁”“肠断”等词发现前三句诗都流露出诗人惆怅的情绪。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。——李商隐《代赠》殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。——陆龟蒙《丁香》霜树尽空枝，肠断丁香结。——冯延巳《醉花间》青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。——李璟《摊破浣溪沙》阅读链接作者由丁香花想开去，想到古人诗里的丁香结，知道了丁香结在古人的眼中就是惆怅的代表、愁思的象征，负担着解不开的愁怨，这正是“丁香结”的寓意。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。因为雨中的丁香朦胧绰约，颜色交融柔和，犹如一幅色彩朦胧、形态模糊的画作。“着了水滴的丁香格外妩媚”，十分动人，所以作者赞同古人将丁香和微雨联系在一起的写法。格外妩媚品读感悟作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？活动内容默读课文，想一想：丁香花有什么特点？不同画面关键词语丁香花的特点城里丁香图探出银妆星星般小花缀满窥着回头望小巧、繁密、耀眼城外丁香图十数棵白的潇洒紫的朦胧淡淡的幽雅的甜香数目多、灵动、幽雅、洁白无瑕、芬芳、可爱

斗室外三棵白丁香图十字小白花一簇开满一树照耀着我的文思和梦想

十字小花、繁密、与人联系密切

雨中丁香图格外妩媚妩媚、莹白默读第6自然段，思考：作者对丁香结什么态度？你从哪里能看出来？每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？