班主任新接班工作总结

班主任新接班工作总结作为一个班主任，接到一个新的班级，面对着一群兴高采烈、叽叽喳喳的新面孔，对学生的学习成绩、家庭状况、学生的性格特点等等都还不够了解的状况下，如何让班级尽快地进入状态，快速踏上正常的轨道我从下几个方面入手：

一、急躁培育学生的学习习惯

在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。不同的学习习惯对于思维力量的提高起着不同的作用。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学力量的培育。因此，作为一名班主任也应当一开头就要培育学生的好习惯比方：预习与复习的习惯、勤于思索与全神贯注的学习习惯、参加课堂学习活动的习惯、多动脑，勤动手的习惯、大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯、独立完成作业与自我评价的习惯、课外阅读与积存的习惯。

二、专心定班规班规

班级是一个小集体，作为班级的领头羊——班主任，应当要有工作规划，并让学生先了解你的工作方法。通常状况下不是班主任说什么就是什么，应让学生参加。让他们觉得自己就是仆人翁，只有这样公正、公正、公开才会被学生接纳。

三、细心选班委

班干部是班集体的核心，是班主任进展工作的有力助手，班干部的质量直接影响着班级工作的开展。

班主任要擅长通过各种途径进展了解、选拔班干部。班主任要具备一双慧眼，选择出适合做小干部的人。班主任可通过组织学生清扫教室卫生，发觉擅长吃苦耐劳的有责任心、有组织力量的学生担当小干部。班主任在确定小干部人选时，应全面衡量，用人得当。我们可以通过观其行、听其言，慎重选择，然后依据学生自己的意愿、特长、力量组成临时班委，考察一段时间后再经过全班同学的民主选择，最终确定班委.班主任在熬炼自己的班级治理力量的同时，更重要的是擅长引导小学生进展自己治理自己，从而到达“管，是为了不管”的目的。

四、细心排值日

当代教育改革家魏书生提出：“班级的事，事事有人干，班级的人，人人有事干”，为调动全体学生的主动性和积极性，我细心设计了班级的值日安排，详细到人，让每一个学生都有事做，有活干。实行组长责任制和昨天监视制，就是每天组长详细负责当天的全部值日工作，由前一天的组长监视各方面到达昨天的标准。值日始终坚持“学生能做的事班干部不做，班干部能做的事教师不做，”给学生动手动脑的时机，熬炼学生的办事力量，增加学生的仆人翁意识，真正做到学生自主治理。

班主任工作是千头万绪的，“好的开头是胜利的一半。”假如在初期将各方面的工作有条理、有头绪的做好，往后的班级工作就会有水到渠成的效果，那么你的班集体就会向着良好的方向有条不紊地进展

班主任新接班工作总结2

一、深入到学生中，多与每个学生进展沟通

充分把握每个学的共性特点中途所接的班级经过几年的经营，已在原班主任的治理下形成了肯定的班风，班级整体有一个相对成型的风格，同学之间也有了肯定的默契。在这种状况下，新班主任要走到同学当中去，深入了解各方面的实际状况，找到工作的最正确切入点和突破口，从而使自己的工作有个好的开局，能得到更多同学的认可。另外，召集学习成绩不同、层次不同的学生进展座谈，主动找学生谈天，增加与学生相处的时间去了解学生，也让学生更好地了解教师。随着彼此之间的了解和感情的加深，一些可能消失的抵触心情自然消逝，学生就会接纳你。还有，通过尽快了解不同学生的共性特点和性格，发觉他们的优缺点，对优点加以充分利用，对缺点加以指导订正。通过这些努力使得一个新接班的班级秩序在最短时间内快速稳定下来。

二、充分利用班长和学生干部的核心作用

发挥其核心作用和号召力一个班级体，在小学这几年，学生很少会有变化，往往是教师的变化相比之下会更大些。因此新接班的班主任对班级状况的了解就有必要从班级的同学入学，而这更好的方法就是从班长和学生干部着手。无论是班级寻常的治理还是班集体和校集体活动的开展，都会由这些班干部来完成，由于他们是这个班级的核心力气和骨干，他们会对班级形成较大的影响力。同学之间的相互了解势必比与教师更深刻，因此他们也必定是新班主任的工作重点。他们能为一个新接班的班主任的接替工作供应重要的帮忙，也有力于推动的新举措。做为新接的班主任可以充分发挥这些同学的影响力，带动一个班级体的全体同学，使得班级能够正常运转下去。但是，这样会消失一个新问题，就是公正和公平。虽然班干部他们是班级中的核心人员，但是新接班的班主任不能光临治理班级而无视了公正和公平。因此要对每一位同学都一视同仁，坚持公正、公平和民主。通过这些工作使得班级运转得以正常运行下来。

三、难得糊涂，不翻学生的旧账

通过这些年教育工作阅历得出的阅历，中途接班对任何事都不能太较真，特殊是以往的事情。由于想改掉学生的不良习惯并非你一接班就能解决的。只有奇妙的去化解问题，才能起到事半功倍的教育效果。在新的班级里，不要针对某个学生或某些学生所做事情发表自己过急或过于武断的言论。不在全班面前批判学生，而是单独沟通，留意分寸，这样相互得利，同时也利于工作开展。作为班主任，你去专心了解学生，善待学生，和学生真心的去沟通，真心地对他好，学生是会体会得到和能感受的到的。以前你成绩优不优秀，纪律好不好都不重要，由于那已经是过去的事了，我只看重眼前的你，关注你现在每一天的表现。这是我先后接手两个班时说过的同样的话。由于每个学生的性格、家庭等因素，导致学生成绩千差万别。学习好的学生听话守纪，学习差的学生淘气捣蛋。但每个学生都是盼望自己能成为一名好的学生，也都盼望在新的班主任这里，在新的学期里有一个好的开头和一个好的表现。

四、刚柔并济，奇妙利用鼓舞和批判

小到幼儿园的小朋友，大到成人，都喜爱得到别人特殊是来自教师或是领导的表扬和鼓舞，这是对他们的成绩的确定，同时也更能增加他们的士气和力气。但是每个学生的家庭气氛，教育环境，接触的社会环境以及自身的心理素养不同等方面的影响，学生有着千差万别的差异，从而在日常学习生活中表现出有的勤奋守纪，有的厌学做坏事。做为教师，就是要熟悉到学生的这种差异，对于问题学生，就是要用爱心来感化他，用人格力气去影响他。在我刚刚接班时就不停的有学生和家长跟我说某某某同学的行为习惯差，脾气急躁常常与同学发生冲突、打人，同学们和家长提起他都很头疼。我通过与前任班主任的沟通，与他家长谈话，了解到他的这些问题主要是自我约束力量差，家里也比拟娇惯，他也习惯了同学们对他的评价，不准备改正。针对他的问题我屡次与他谈心，从正面、侧面去了解他。加强对他的关注，不给他时机像以前那样欺侮人，慢慢的同学们对他的印象有些改观了，期间，只要他取得点滴进步，我都实行不同程度的鼓舞，有一次快上课了他还没进教室，我正想着是不是他又调皮了，他进来了，告知我他没带红领巾，被值周生抓住了，值周生说要么扣班级分，要么他罚一天的站，他选择了后者，我听他这么说，当时就对他的行为进展了表扬，虽然他有错误，但他身上具有的集体荣誉感是很珍贵的精神，通过我的表扬同学们对他也刮目相看了。在接下的日子里他很少有打人的现象了。

五、正视教育结果，享受教育过程

在教育教学的过程中，师生都是为着一个共同的目标而努力的付出，同时还需要建立起双方的信念。教育的实质上就是人和人的沟通，只有以心换心才是亘古不变的道理。作为中途接班的班主任，用爱去感染，用急躁去教化，仔细付出，终将换得学生的一片真心。这个过程中一方面教师要有信念，一方面要帮忙学生建立自信念，一方面要在学生进步的过程中加油鼓劲，使其自信念得以坚持。中途接班是一项艰难的任务，要奉行“捧着一颗心来，不带半根草去”的态度，学生才会简单承受你，班级体才会简单接纳你，家长才会简单信任你，你也就能把工作做得更好，从而能圆满完成学校给你的任务，也能从中体会到教育的真正乐趣。

班主任新接班工作总结3

作为一个班主任，接到一个新的班级，面对着一群兴高采烈、叽叽喳喳的新面孔，对学生的学习成绩、家庭状况、学生的性格特点等等都还不够了解的状况下，如何让班级尽快地进入状态，快速踏上正常的轨道我从下几个方面入手：

一、急躁培育学生的学习习惯在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。不同的学习习惯对于思维力量的提高起着不同的作用。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学力量的培育。因此，作为一名班主任也应当一开头就要培育学生的好习惯比方：预习与复习的习惯、勤于思索与全神贯注的学习习惯、参加课堂学习活动的习惯、多动脑，勤动手的习惯、大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯、独立完成作业与自我评价的习惯、课外阅读与积存的习惯。

二、专心定班规班规班级是一个小集体，作为班级的领头羊——班主任，应当要有工作规划，并让学生先了解你的工作方法。通常状况下不是班主任说什么就是什么，应让学生参加。让他们觉得自己就是仆人翁，只有这样公正、公正、公开才会被学生接纳。

三、细心选班委，思想汇报专题班干部是班集体的核心，是班主任进展工作的有力助手，班干部的质量直接影响着班级工作的开展。班主任要擅长通过各种途径进展了解、选拔班干部。班主任要具备一双慧眼，选择出适合做小干部的人。班主任可通过组织学生清扫教室卫生，发觉擅长吃苦耐劳的有责任心、有组织力量的学生担当小干部。班主任在

确定小干部人选时，应全面衡量，用人得当。我们可以通过观其行、听其言，慎重选择，然后依据学生自己的意愿、特长、力量组成临时班委，考察一段时间后再经过全班同学的民主选择，最终确定班委。班主任在熬炼自己的班级治理力量的同时，更重要的是擅长引导小学

生进展自己治理自己，从而到达“管，是为了不管”的目的。

四、细心排值日，当代教育改革家魏书生提出：“班级的事，事事有人干，班级的人，人人有事干”，为调动全体学生的主动性和积极性，我细心设计了班级的值日安排，详细到人，让每一个学生都有事做，有活干。实行组长责任制和昨天监视制，就是每天组长详细负责当天的全部值日工作，由前一天的组长监视各方面到达昨天的标准。值日始终坚持“学生能做的事班干部不做，班干部能做的事教师不做，”给学生动手动脑的时机，熬炼学生的办事力量，增加学生的仆人翁意识，真正做到学生自主治理。

班主任工作是千头万绪的，“好的开头是胜利的一半。”假如在初期将各方面的工作有条理、有头绪的做好，往后的班级工作就会有水到渠成的效果，那么你的班集体就会向着良好的方向有条不紊地进展

班主任新接班工作总结4

时间飞逝，转瞬间一学期又过去了。为了熟悉过去的`缺乏，在马上到来的一年里总结阅历、吸取教训、改良方法、扎实工作，现在对这学期的班级治理工作作一个简要的回忆。

一、班级的根本状况

本班有学生53名，通过这一学期的努力，全班同学的精神风貌有了肯定转变，良好的日常行为习惯正在养成。毕业班的特点是多数学生学习心情不稳定、缺乏正确的选项是非观念，没有养成良好的习惯，大局部学生个倔犟，有肯定的逆反心理，给本班的教育教学活动开展带来了不少困难。

二、开展的日常工作

1、抓好纪律教育。一个班级能否正常的进展，纪律的好坏起着打算性作用。因此在开学初本人结合《小学生守则》、《小学生行为标准》和校规校纪制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循，为良好班风的形成奠下根底。

2、开展班级活动。作为六年级的班主任，我不仅注意学生良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有共性地学习，而且从多方面着手，力求使他们熟悉自我、发觉自我、确立自信。

3、促进共同进步。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们到达自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的根底上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。

4、严格治理制度。养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“标准化，自觉化”。建立了严格的检查制度，长期催促、检查学生遵守标准的状况，保障了学生良好习惯形成。

5、文明礼貌教育。和谐的人际关系是安康生活、欢乐学习的重要保证。本期我结合班级实际，建立了“班主任→班干部→学生”治理构造并形成检查制度，层层检查，逐级落实。注意检查学生每天的家作完成状况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，其次天早自习课时依据检查的状况反应结果。

6、培育行为习惯。俗话说，良好的开端是胜利的一半。一节课的课前预备非常重要，预备铃一响，我就先到教室里去，催促他们做好课前预备，要求学生利用课前两分钟时间，回忆上节课的内容，由此养成了习惯，班主任的工作变得特别轻松，班级治理也特别顺心。

7、抓好差生转化。后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，查找差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友，准时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值，制造条件和时机让后进生表现其优点和特长，准时赐予鼓舞，使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。

8、搞好家校沟通。要治理好一个班级，仅靠班主任个人的努力是无法实现的。在治理班级中，我始终与家长严密合作，遇到问题共同争论，一起想方法解决。开学初我组织召开了家长会，平常通过家访、电话联系等方式与家长保持联系，并通过“备忘录”这一沟通平台，随时与家长沟通。通过家长与学校合力教育，教育工

作取得了很好的效果，一学期以来，我班学生没有发生违纪现象。

三、本期工作的体会

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的这句名言始终是我从事班主任工作以来追求的境地。回忆自己这学期的班主任工作，我体会是“三爱”“一反思”，即

1、爱是班主任工作的基石。早上八点进校门，下午四点多出校门，这是我每天工作的写照。班主任不仅是学生的爹，还是他们的娘。有教师这样说过：现在的孩子是典型的六加一。无论这个学生有多么的优秀或差劲，思想汇报专题他的背后都分散着他父母，他爷爷奶奶，他外公外婆的期盼甚至是寄予。就是这样背景下的几十个孩子聚在一起，围围着班主任重新组成了一个家庭，每个孩子有每个孩子的想法和做法，每个孩子有每个孩子的生活实际，班主任工作的艰辛可想而知，班主任工作的方法也特别重要，但是就像搭建一座房子，没有爱这块基石，再华美的班主任工作都是海市蜃楼。

2、爱得有信念才会爱得无私。教师这个职业，真正深入的人才会知道，他在为别人救赎的同时，也在自我救赎！假如从教师的收入酬劳或者计较爱的回报的话，这些爱就大大地打了折扣了，很难想像这样的爱会有很大的效果。作为一个班主任，工作中的点点滴滴都需要用自己无私的爱去关怀、引导和感染、鼓励身边的每一位学生。假如没有一个坚决的信念来支撑，是很难有效地去开展各项班主任工作的。给自己的心灵煲一份鸡汤，坚决爱的信念，把自己这份无私的爱悄悄地浇灌在班主任工作的耕耘里，我无怨无悔。

3、爱得详细才会有爱的成效。在现实的日常教学中，有些班主任常常会埋怨，自己在学生身上花了那么多的精力和爱心，而学生却一点也不领情。确实，学生对于班主任来说就是自己的孩子，

没有不爱自己孩子的班主任，但是在爱的表达上有些教师却缺少了必要的技巧和方式。我对学生的爱不求回报，但是我们应当让学生知道我们在他们身上付出的努力和关爱。爱得详细些，让学生切实地感受到教师对他的关爱，以便更好地去鼓励学生在生活和学习上更上一层楼。

4、反思是班主任工作的策略。每个班级都有自己的特色和实际，每个班主任也都有自己的特色和实际，班主任工作又是一个神圣而又无止境的工作，把自己在日常的实际工作的点点滴滴多进展反思，想想其中的优点和缺乏，以及其中的改良方法和对策，虽然由于各种客观缘由，我做不到吾日三省吾身，但是可以在办公桌上预备一本台历，把日常教育教学生活中的胜利阅历和失败的缺乏之处，用自己简短而又有效的言辞记录下来，以提示自己在今后的班主任工作中连续发扬和改良，做一个有心人，在自我反省与总结中寻求进步。

总之，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。班主任工作是一项任重道远而又神圣的工作，在今后的班主任工作中我将不断地鞭策自己，仔细努力地做好班主任工作的每个细节，更全面地去关怀每个学生的点点滴滴，不断地提升班主任工作的业务水平。

班主任新接班工作总结5

一、急躁培育学生的学习习惯在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。

不同的学习习惯对于思维力量的提高起着不同的作用。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学力量的培育。因此，作为一名班主任也应当一开头就要培育学生的好习惯比方：预习与复习的习惯、勤于思索与全神贯注的学习习惯、参加课堂学习活动的习惯、多动脑，勤动手的习惯、大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯、独