广东公司管理治理课程设计

广东公司管理治理课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解广东公司管理的基本概念、原则和方法。

2.学生能够掌握公司治理结构、决策流程和组织文化的相关知识。

3.学生能够了解广东企业发展的现状和趋势。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识分析广东公司管理案例，提出改进措施。

2.学生能够运用公司治理原则，设计简单的公司治理结构。

3.学生能够通过小组合作，进行企业经营管理模拟实践。

情感态度价值观目标：

1.学生树立正确的企业价值观，认识到企业管理对企业发展的重要性。

2.学生培养团队协作精神，提高沟通与协作能力。

3.学生增强对企业社会责任的认识，关注企业伦理道德。

课程性质：本课程为广东公司管理治理的实践性课程，旨在帮助学生掌握企业管理的基本知识，培养实际操作能力。

学生特点：学生处于高年级阶段，具备一定的企业管理理论基础，需要通过实践加深对知识的理解和运用。

教学要求：教师应结合实际案例，引导学生开展课堂讨论，注重培养学生的实际操作能力和团队协作精神。通过课程学习，使学生能够达到上述具体的学习成果。

二、教学内容

1.广东公司管理概述

-公司管理的基本概念与功能

-广东企业管理现状与特点

2.公司治理结构

-公司治理的原则与模式

-广东企业治理结构分析

-决策流程与组织文化

3.企业管理方法

-企业战略管理

-企业运营管理

-企业人力资源管理

4.企业管理案例分析

-广东知名企业成功案例

-企业管理问题与对策

5.企业经营管理模拟实践

-小组合作开展模拟企业经营

-分析企业经营数据，提出改进措施

6.企业社会责任与伦理道德

-企业社会责任的认识与承担

-企业伦理道德建设

教学内容安排与进度：

第一周：广东公司管理概述

第二周：公司治理结构

第三周：企业管理方法

第四周：企业管理案例分析

第五周：企业经营管理模拟实践

第六周：企业社会责任与伦理道德

教学内容与教材关联性：本教学内容紧密结合教材，按照课程目标选择教材相关章节，确保教学内容的科学性和系统性。通过以上教学内容的安排和进度，使学生全面掌握广东公司管理治理的知识。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：教师通过生动的语言和实例，系统讲解广东公司管理治理的基本概念、原则和方法，使学生掌握企业管理的基础知识。

2.讨论法：针对企业管理案例，组织学生进行课堂讨论，引导学生运用所学知识分析问题，培养学生的思辨能力和解决问题的能力。

3.案例分析法：选择广东知名企业案例，让学生深入了解企业管理的实际运作，通过案例讨论，使学生掌握企业管理的成功经验和教训。

4.实验法：开展企业经营管理模拟实践，让学生在模拟环境中体验企业管理的过程，培养学生的实际操作能力和团队协作精神。

5.小组合作：鼓励学生分组进行课程项目，共同完成企业案例分析、经营管理模拟实践等任务，提高学生的沟通与协作能力。

6.角色扮演：在模拟实践中，学生扮演不同角色，体验企业管理的各个环节，增强对企业管理知识的理解和运用。

7.情景教学：结合实际案例，创设情境，让学生在具体情境中学习企业管理知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

8.课后实践：布置课后实践任务，要求学生结合所学知识，观察身边的企业管理现象，撰写观察报告，提高学生的实践能力。

9.线上线下结合：利用网络教学平台，提供学习资料和拓展阅读，方便学生课后自学和讨论，提高学习效果。

10.考评激励：实施过程性评价，关注学生在课堂讨论、小组合作、模拟实践等方面的表现，激发学生的学习积极性和主动性。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现（占总评30%）

-课堂参与度：鼓励学生积极发言、提问，参与课堂讨论。

-小组合作：评估学生在团队中的贡献，包括观点提出、任务分配、协作沟通等。

-课后实践：评估学生课后观察报告的质量和完成程度。

2.作业（占总评20%）

-案例分析报告：要求学生对所提供的广东企业案例进行分析，提出问题和解决方案。

-专题研究论文：鼓励学生针对所学知识，选择感兴趣的企业管理领域进行深入研究。

3.考试（占总评50%）

-期中考试：以选择题、简答题、案例分析题等形式，全面考察学生对课程知识的掌握。

-期末考试：结合课程内容，设计综合性的案例分析题，评估学生的知识运用能力和综合分析能力。

4.过程性评价（加分项）

-课堂表现：对表现积极、贡献突出的学生给予加分奖励。

-小组合作：对在团队合作中表现出色的学生给予加分奖励。

-课后实践：对完成课后实践任务且质量较高的学生给予加分奖励。

5.评估标准

-知识掌握：评估学生对课程知识的掌握程度，包括基本概念、原理、方法等。

-技能运用：评估学生在案例分析、模拟实践等环节中，运用所学知识解决问题的能力。

-情感态度价值观：评估学生在课堂讨论、团队合作等方面的表现，以及对企业社会责任的认识。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计16周，每周2课时，共计32课时。

-第一周至第六周，每周安排2课时理论教学，涵盖广东公司管理治理的基本概念、原则、方法等。

-第七周至第十二周，每周安排2课时案例分析、讨论和实践教学，重点培养学生的实际操作能力和团队协作精神。

-第十三周至第十六周，进行课程复习、期末考试和课程总结。

2.教学时间：

-理论教学：每周固定时间进行，确保学生有充足的时间预习和复习。

-案例分析、讨论和实践教学：安排在学生课余时间充裕的时段，以便学生积极参与。

-期末考试：在课程结束前安排，便于学生复习巩固所学知识。

3.教学地点：

-理论教学：安排在教室进行，提供多媒体设备，方便教师展示教学资料。

-实践教学：在学校实验室或计算机房进行，确保学生能够顺利进行模拟实践。

4.考虑学生实际情况：

-教学安排尽量避开学生其他重要课程和活动，避免时间冲突。

-针对学生兴趣爱好，安排相关领域的案例分析，