2024-2025学年初中认真对待学生报警求助班会教学设计

2024-2025学年初中认真对待学生报警求助班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年初中《思想道德修养与法律常识》教材第五章第二节“报警求助”。内容涵盖了报警求助的定义、意义、途径和注意事项等方面。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的法律知识和自我保护意识，对于报警求助这一部分内容，他们需要进一步了解和掌握报警求助的具体操作方法和注意事项，以便在实际生活中遇到紧急情况时能够正确、及时地报警求助。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、自我保护意识、社会责任感和沟通协作能力。

1.法律意识：通过学习报警求助的相关知识，使学生了解报警求助的法律依据和法律规定，提高学生的法律意识，使学生在遇到紧急情况时能够依法行事。

2.自我保护意识：培养学生正确的自我保护意识，使学生能够在遇到危险时，冷静应对，合理选择报警求助的方式和方法，确保自己的安全和合法权益。

3.社会责任感：通过学习报警求助的重要性，使学生认识到自己在社会中的责任，培养学生的社会责任感，使学生在遇到紧急情况时能够主动报警求助，维护社会的和谐稳定。

4.沟通协作能力：在学习报警求助的过程中，学生需要掌握与警方沟通的技巧和方法，提高自己的沟通协作能力，使自己在报警求助时能够更加有效地与警方沟通，提高警方的救援效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课的学习之前，学生已经对法律基础知识、自我保护意识和公民责任感有一定的了解。他们知道在紧急情况下需要求助，但对于如何正确报警、报警的流程和注意事项等细节知识则未必清晰。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散。他们大多具备一定的分析问题和解决问题的能力，喜欢通过互动和小组讨论的方式来学习。因此，在教学过程中，教师需要设计有趣且互动性强的活动来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习报警求助的知识时，学生可能会对报警电话的拨打流程、紧急情况的判断标准以及与警方的有效沟通技巧感到困惑。此外，他们可能对于实际操作报警流程感到紧张，担心犯错。因此，教师在教学中需要耐心解答学生的疑问，提供实际的案例分析，帮助学生克服这些困难和挑战。教学方法与手段教学方法：

1.情境模拟法：通过模拟紧急情况，让学生实际操作报警流程，提高他们的实际应用能力。教师可以设计一些情景剧，让学生扮演不同角色，如受害者、报警者、警察等，从而让学生在实际操作中学习报警求助的知识和技巧。

2.案例分析法：通过分析真实案例，让学生了解报警求助的重要性和注意事项。教师可以收集一些与报警求助相关的新闻报道或案例，让学生讨论分析，从中吸取经验和教训。

3.小组讨论法：鼓励学生积极参与小组讨论，分享彼此的想法和经验，培养他们的团队合作精神和沟通能力。教师可以将学生分成小组，让他们就某个紧急情况或报警求助的注意事项进行讨论，最后各小组汇报讨论成果。

教学手段：

1.多媒体教学法：利用多媒体课件、视频、图片等资源，生动形象地展示报警求助的相关知识和案例，提高学生的学习兴趣和理解力。教师可以制作精美的课件，展示报警求助的流程和注意事项，并通过视频或图片展示一些紧急情况的案例，帮助学生更好地理解和记忆。

2.在线互动平台：利用教学软件或在线互动平台，开展虚拟实验室、在线测验、互动问答等活动，增加学生的参与度和积极性。教师可以通过在线平台发布一些与报警求助相关的问题，让学生进行抢答或讨论，从而激发他们的学习兴趣。

3.模拟报警设备：使用模拟报警设备，让学生实际操作报警流程，提高他们的实际应用能力。教师可以准备一些模拟报警设备，如模拟电话、报警按钮等，让学生实际操作，体验报警求助的过程，从而加深对报警求助知识的理解和记忆。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“报警求助的意义和重要性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解报警求助的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实案例视频，引出“报警求助的流程和注意事项”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解报警求助的基本流程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握报警求助的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验报警求助的实际操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解报警求助的基本流程。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握报警求助的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解报警求助的知识点，掌握报警求助的技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与报警求助相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的报警求助知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握报警求助的基本概念，包括报警求助的定义、意义和重要性。他们还将了解报警求助的途径和注意事项，能够正确地报警并描述紧急情况。

2.技能提升：学生将在实践中提升报警求助的技巧，包括如何拨打报警电话、如何清晰地表达自己的需求和提供有效的信息。他们还将学会与警方沟通的技巧，提高自己的沟通协作能力。

3.核心素养培养：通过本节课的学习，学生将培养法律意识，了解报警求助的法律依据和规定。他们还将增强自我保护意识，学会在遇到紧急情况时保护自己的安全和合法权益。此外，学生将培养社会责任感和沟通协作能力，提高他们在社会中的责任感和与他人合作的能力。

4.情感态度价值观的塑造：本节课的学习将帮助学生树立正确的价值观，认识到报警求助的重要性，培养他们积极面对困难和挑战的态度。他们将学会珍惜生命，尊重法律，勇于承担责任，并乐于帮助他人。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟法：通过设计真实的紧急情况，让学生模拟报警求助的过程，提高他们的实际应用能力和应对紧急情况的能力。

2.案例分析法：通过分析真实案例，让学生深入了解报警求助的实际情况和处理方式，培养他们的分析和解决问题的能力。

3.小组讨论法：鼓励学生积极参与小组讨论，分享彼此的想法和经验，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，有时会出现学生注意力不集中的问题，需要进一步改进课堂纪律和学生的参与度。

2.教学方法：在教学方法上，有时候过于侧重理论讲解，缺乏实践操作的机会，需要更多地增加实践环节，让学生在实践中学习。

3.教学评价：在教学评价方面，有时候过于注重学生的考试成绩，而忽略了学生的实际应用能力和综合素质的培养，需要更加全面和综合的评价体系。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：通过制定明确的课堂纪律和规则，加强课堂管理，提高学生的参与度和注意力。

2.增加实践环节：增加实践操作的机会，让学生在实践中学习，提高他们的实际应用能力和解决问题的能力。

3.完善教学评价体系：建立更加全面和综合的教学评价体系，不仅关注学生的考试成绩，还关注学生的实际应用能力和综合素质的培养。重点题型整理1.报警求助的基本流程是什么？请举例说明。

答案：报警求助的基本流程包括以下步骤：首先，确定自己所在的位置，以便警方能够快速找到自己。其次，拨打报警电话，如110、120等，按照提示进行操作。接着，清晰、准确地描述紧急情况，包括发生的时间、地点、涉及的人员和物品等信息。最后，等待警方的救援，并保持电话畅通，以便警方能够及时与自己联系。

举例：小明在回家的路上，发现一个小偷正在偷别人的钱包。他立即拨打110报警，并准确地描述了小偷的体貌特征、作案地点和时间等信息。警方接到报警后，迅速出动，成功抓获了小偷。

2.如何正确拨打报警电话？请举例说明。

答案：正确拨打报警电话的步骤包括：首先，确定自己所在的位置，以便警方能够快速找到自己。其次，拨打报警电话，如110、120等，按照提示进行操作。接着，清晰、准确地描述紧急情况，包括发生的时间、地点、涉及的人员和物品等信息。最后，等待警方的救援，并保持电话畅通，以便警方能够及时与自己联系。

举例：小红在回家的路上，发现一位老人不慎摔倒，头部受伤。她立即拨打120报警，并准确地描述了老人的伤势、所在位置和时间等信息。医护人员接到报警后，迅速赶到现场，对老人进行救治。

3.在报警求助时，如何与警方有效沟通？请举例说明。

答案：在与警方有效沟通时，应注意以下几点：首先，保持冷静，清晰地表达自己的需求。其次，提供准确的信息，包括发生时间、地点、涉及的人员和物品等信息。最后，按照警方的指示行事，配合警方进行调查和救援。

举例：小华在回家的路上，发现一辆车被盗，他立即拨打110报警。在报警过程中，他保持冷静，清晰地告诉警方自己的位置和被盗车辆的特征。警方接到报警后，根据小华提供的信息，迅速展开调查，最终成功找回被盗车辆。

4.在报警求助时，应注意哪些事项？请举例说明。

答案：在报警求助时，应注意以下事项：首先，确保自己处于安全的环境中，避免再次受到伤害。其次，尽量提供准确的信息，包括发生时间、地点、涉及的人员和物品等信息。最后，按照警方的指示行事，配合警方进行调查和救援。

举例：小芳在回家的路上，发现一位邻居在家中遭遇盗窃。她立即拨打110报警，并尽量提供准确的信息，包括邻居家的地址、被盗物品和时间等信息。警方接到报警后，根据小芳提供的信息，迅速展开调查，最终抓获