七年级历史下册 第一单元 隋唐时期繁荣与开放的时代 第2课 从贞观之治到开元盛世教学设计2 新人教版

七年级历史下册第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第2课从贞观之治到开元盛世教学设计2新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自于七年级历史下册第一单元“隋唐时期繁荣与开放的时代”中的第2课“从贞观之治到开元盛世”。教学内容紧密联系学生已有知识，主要包括：唐太宗的贞观之治，武则天的政治成就，以及唐玄宗的开元盛世。这些内容与学生已在先前学习中了解到的封建社会的政治制度、经济发展、文化成就等基础知识相衔接。通过本节课的学习，学生将对贞观之治的清明政治、武则天时期的政治改革及开元盛世的繁荣景象有更深入的理解，从而加深对隋唐时期历史发展的整体认识。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，通过对贞观之治、武则天时期以及开元盛世的学习，提升学生历史唯物主义观念，使其能够从历史的角度分析社会变迁和发展规律。其次，强化学生的史料实证意识，通过分析教材中的历史资料，培养学生提取关键信息、解决问题的能力。再次，加强学生的时空观念，使学生能够将隋唐时期的历史事件、人物及其贡献置于特定的历史时空中进行理解和分析。最后，提高学生的历史解释能力，让学生能够运用所学知识对隋唐时期的政治、经济、文化现象进行合理解释，形成批判性思维。通过以上核心素养的培养，为学生奠定扎实的历史学科基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）唐太宗的贞观之治：重点掌握唐太宗的政治改革、重视农业发展、选拔贤能的用人政策以及开放的文化政策。例如，唐太宗的“罢黜百家，独尊儒术”对当时文化繁荣的影响。

（2）武则天的政治成就：关注武则天在位期间的政治改革、经济发展、对外关系等方面的成就，如科举制度的完善，强化中央集权等。

（3）唐玄宗的开元盛世：掌握唐玄宗时期的政治稳定、经济繁荣、文化发展等特点，如“安史之乱”前的繁荣景象。

2.教学难点

（1）贞观之治的具体措施及其影响：学生需要理解并区分唐太宗在政治、经济、文化等方面的具体改革措施，以及这些措施对社会发展的积极影响。

举例：如何解释“省官并职”、“均田制”等政策在当时的作用和意义？

（2）武则天政治成就的认识：学生对于武则天这位女性皇帝的认知可能存在误区，需要教师引导学生客观评价她的政治成就。

举例：如何正确看待武则天在位期间对科举制度的改革，以及她对外政策的发展？

（3）开元盛世的原因及其影响：学生需要深入分析开元盛世出现的原因，以及这一时期对后世的影响。

举例：唐玄宗时期的“诗赋取士”制度如何推动了文学的繁荣？教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前准备好七年级历史下册教材，特别是第一单元“隋唐时期繁荣与开放的时代”中的第2课“从贞观之治到开元盛世”相关内容。

-教师准备教学指南、课本注释和补充阅读材料，以便学生更好地理解课程内容。

2.辅助材料：

-准备唐太宗、武则天、唐玄宗的画像或雕塑图片，展示他们的形象和时代背景。

-收集唐代的文物图片，如唐三彩、壁画等，以展示隋唐时期的文化艺术成就。

-准备相关历史事件、政治改革、经济发展等图表，如科举制度流程图、均田制示意图等，帮助学生直观理解复杂概念。

-搜集有关贞观之治、武则天政治成就、开元盛世的历史纪录片或短视频片段，用于课堂展示，增强学生的感官体验。

-编制时间线图，标注隋唐时期的重要历史事件，帮助学生建立清晰的历史时空观念。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室分为几个区域，包括讲授区、讨论区、展示区等，以便进行不同的教学活动。

-讲授区：设置在教室前方，用于教师讲解和多媒体资源展示。

-讨论区：分组安排学生座位，便于进行小组讨论和合作学习。

-展示区：设置在教室的一侧或后方，用于展示学生作品和历史图片、图表等资源。

-教室内悬挂或张贴与课程内容相关的海报、时间线图等，营造浓厚的历史学习氛围。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“从贞观之治到开元盛世”。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过国家政治清明、社会繁荣的情况？”（如节假日旅游的盛况）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索隋唐时期繁荣与开放的秘密。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解贞观之治、武则天的政治成就和开元盛世的基本概念。贞观之治是唐太宗时期政治清明、经济繁荣的时期，武则天则在位期间推动了政治改革和经济发展，开元盛世则是唐玄宗时期的政治、经济、文化全面繁荣。这些时期都是封建社会发展的高峰，对后世产生了深远影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例，如唐太宗如何通过选拔贤能、改革政治制度来推动国家繁荣。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调唐太宗的“省官并职”、武则天的科举制度改革、唐玄宗的“诗赋取士”等重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与隋唐时期政治、经济、文化相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验，如模拟科举考试，体验当时选拔人才的制度。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“贞观之治、武则天政治成就、开元盛世对现代社会的启示”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了贞观之治、武则天的政治成就和开元盛世的基本概念、重要性和对后世的影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对隋唐时期繁荣与开放的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够准确描述唐太宗的贞观之治、武则天的政治成就以及唐玄宗的开元盛世的基本概念和历史背景。

-学生掌握了贞观之治中的政治改革、经济政策和文化措施，如“省官并职”、“均田制”等，并能够分析其对国家繁荣的作用。

-学生理解了武则天在位期间的政治改革，如科举制度的完善，以及她在推动经济发展和对外关系方面的贡献。

-学生能够阐述开元盛世的政治稳定、经济繁荣和文化成就，以及这一时期对后世的影响。

2.能力提升：

-学生通过分析教材中的史料，提升了史料实证的能力，能够从史料中提取关键信息，解决问题。

-学生在分组讨论和模拟实验中，增强了合作学习和探究学习的能力，能够与小组成员有效沟通，共同分析问题。

-学生在小组讨论中锻炼了批判性思维和历史解释能力，能够提出自己的观点，并对他人的观点进行合理的评价。

3.情感态度：

-学生通过学习隋唐时期的繁荣与开放，增强了对中国历史文化的自豪感和对国家未来的信心。

-学生对历史人物如唐太宗、武则天、唐玄宗等有了更加全面和客观的认识，培养了对历史人物的尊重和评价。

-学生在学习过程中，对历史学习产生了兴趣，形成了积极向上的学习态度。

4.价值观塑造：

-学生通过学习贞观之治等时期的政治清明、社会公正，树立了正确的历史观和社会责任感。

-学生认识到开放包容、创新进取的时代精神对于国家发展的重要性，培养了与时俱进的价值观念。

-学生在讨论隋唐时期的历史事件时，学会了以史为鉴，从历史中汲取智慧，为未来的人生道路提供指导。板书设计①重点知识点：

-贞观之治：政治清明、经济繁荣、文化发展

-政治改革：省官并职、重视法制

-经济政策：均田制、轻徭薄赋

-文化措施：尊儒术、科举制

-武则天政治成就：政治改革、经济发展、对外关系

-改革：完善科举制、选拔贤能

-经济：促进农业、手工业发展

-外交：拓展疆域、加强对外交流

-开元盛世：政治稳定、经济繁荣、文化高峰

-政治：唐玄宗治国理念

-经济：市场繁荣、贸易发展

-文化：诗赋取士、文学艺术成就

②重点词句：

-贞观之治：“罢黜百家，独尊儒术”

-武则天：“政启开元，治宏贞观”

-开元盛世：“海内晏平，四夷宾服”

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，区分不同时期的历史事件和成就，如贞观之治使用蓝色，武则天时期使用红色，开元盛世使用绿色，增加视觉冲击力。

-在板书设计中融入隋唐时期的元素，如使用唐风书法字体，增加文化氛围。

-设计时间线图，将重点事件和成就按时间顺序排列，形成一条历史长河，帮助学生建立时空观念。

-在关键知识点旁绘制简单的插图，如唐太宗、武则天、唐玄宗的肖像，增强趣味性，激发学生学习兴趣。课堂1.提问：在课堂上，教师可以通过提问的方式了解学生对贞观之治、武则天政治成就、开元盛世等知识点的掌握情况。例如，提问学生关于唐太宗的政治改革措施、武则天对科举制度的改革、开元盛世的文化成就等问题，以检验学生是否理解并记忆了相关知识点。

2.观察：教师应密切观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性以及合作学习的能力。观察学生的课堂表现，了解他们在理解、分析和评价历史事件方面的能力，以及他们是否能够将所学知识应用于实际问题解决中。

3.测试：教师可以设计一些课堂小测试，如填空题、选择题或简答题，以检测学生对重点知识点的掌握情况。这些测试可以即时进行，也可以作为课堂小结的一部分，以了解学生的学习效果和存在的问题。

九、作业评价

1.批改作业：教师应对学生的作业进行认真批改，包括对选择题、填空题、论述题等的批改。在批改过程中，关注学生对知识点的理解和应用能力，以及他们的思维逻辑和表达能力。

2.点评作业：教师应及时对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足。对于学生的优点，给予积极的表扬和鼓励；对于学生的不足，给予具体的指导和改进建议，帮助学生提高学习效果。

3.反馈与鼓励：教师应及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习情况。对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励，激励他们继续努力；对于表现一般的学生，给予鼓励和指导，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。同时，教师还可以与学生进行个别交流，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题，提供个性化的帮助和指导。重点题型整理1.题型一：分析唐太宗的贞观之治

题目：结合教材内容，分析唐太宗贞观之治的主要特点和影响。

答案：唐太宗的贞观之治主要特点是政治清明、经济繁荣、文化发展。政治上，唐太宗推行省官并职，重视法制，选拔贤能，实行科举制度，使政治体制更加完善。经济上，实行均田制、轻徭薄赋，促进农业生产和手工业发展。文化上，尊儒术，重视教育，推动了文化繁荣。贞观之治为唐朝的繁荣奠定了基础，对后世产生了深远影响。

2.题型二：评价武则天的政治成就

题目：结合教材内容，评价武则天的政治成就及其对唐朝的影响。

答案：武则天在位期间，通过政治改革、经济发展和对外关系等方面的努力，取得了显著成就。她完善了科举制度，选拔贤能，推动了政治体制改革。她促进了农业、手工业的发展，推动了经济的繁荣。她拓展疆域，加强对外交流，提升了唐朝的国际地位。武则天的政治成就对唐朝的繁荣和稳定起到了重要作用，为开元盛世的到来奠定了基础。

3.题型三：解析开元盛世的原因和影响

题目：结合教材内容，解析开元盛世的原因及其对唐朝的影响。

答案：开元盛世的原因主要包括政治稳定、经济繁荣和文化发展。政治上，唐玄宗实行治国理念，注重政治稳定。经济上，市场繁荣，贸易发展，促进了经济的繁荣。文化上，实行诗赋取士，推动了文学艺术的成就。开元盛世对唐朝产生了深远影响，为唐朝的繁荣和稳定奠定了基础，也为后世的文化发展提供了重要的启示。

4.题型四：对比分析贞观之治与开元盛世

题目：结合教材内容，对比分析贞观之治与开元盛世的原因、特点和影响。

答案：贞观之治和开元盛世都是唐朝的繁荣时期，但在原因、特点和影响上有所差异。贞观之治的原因主要是政治清明、经济繁荣和文化发展，特点是政治改革、经济发展和文化繁荣，影响是为唐朝的繁荣奠定了基础。开元盛世的原因主要是政治稳定、经济繁荣和文化发展，特点是政治稳定、经济繁荣和文化高峰，影响是为唐朝的繁荣和稳定奠定了基础，对后世的文化发展