2024秋七年级英语上册 Module 10 Spring Festival教学设计 （新版）外研版

2024秋七年级英语上册Module10SpringFestival教学设计（新版）外研版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七年级英语上册Module10SpringFestival教学设计（新版）外研版

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module10SpringFestival，学生能够掌握关于春节的词汇和表达方式，提高听说读写技能。同时，通过探讨春节的习俗和文化意义，学生将增强对中华文化的理解和认同，培养跨文化交际的能力。此外，本节课还将引导学生运用批判性思维分析春节传统习俗的演变，激发他们对英语学习的兴趣和积极性。学情分析我校七年级1班的学生整体英语水平处于中等偏上水平，大部分学生对英语学习有较高的兴趣和积极性。在学习Module10SpringFestival的内容时，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听说读写技能。然而，部分学生在口语表达和写作方面还存在一定的困难，需要进一步提高。

在知识方面，学生们对春节的认知较为基础，了解一些关于春节的习俗和活动。他们能运用中文描述春节，但对于如何用英语表达春节相关内容则相对陌生。因此，在学习本节课时，他们需要通过词汇学习和语言实践来掌握相关表达方式。

在能力方面，学生的听说能力较强，能够理解和回答关于春节的简单问题。但在阅读和写作方面，部分学生存在一定的挑战，如阅读理解能力、写作逻辑和词汇运用等方面有待提高。因此，在教学过程中，需要针对不同能力层次的学生进行差异化指导，提高他们的综合语言运用能力。

在素质方面，学生们表现出良好的学习态度和团队合作精神。他们乐于参与课堂活动，积极回答问题，与同学互动。然而，部分学生在自主学习方面还需加强，需要教师引导和培养他们的自主学习能力。

对于课程学习，学生的行为习惯和学习方法对学习效果产生直接影响。大部分学生能够按时完成作业，认真听讲，但部分学生在课堂互动和小组讨论时较为内向，不敢发表自己的观点。针对这一情况，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心和表达能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定春节相关的情境，让学生在实际语境中学习和运用英语，提高他们的语言实践能力。例如，模拟春节购物、制作节日食物等场景，引导学生进行角色扮演和交流。

2.任务型教学法：将学生分成小组，分配不同任务，如调查春节习俗、制作春节文化介绍等。通过完成任务，学生能够主动探索知识，培养合作精神和解决问题的能力。

3.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，促进师生之间的互动。教师可以通过提问、回答问题的方式引导学生思考和表达，激发他们的学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示春节的相关图片、视频和音频资料，丰富学生的视觉和听觉感受，增强对春节的认识和理解。例如，播放春节的氛围音乐、展示各地春节习俗的图片等。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行词汇游戏、听力练习等互动活动，提高学生的学习积极性和参与度。例如，使用软件进行听力练习，让学生选择正确的答案或完成填空任务。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供额外的学习资源和自主学习的机会。例如，上传相关的文章、视频和学习任务，让学生在课下进行阅读和练习，巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕春节的习俗和文化，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解春节的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解春节的习俗和文化，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一个关于春节的案例视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解春节的起源、习俗和活动，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述春节的英语表达方式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述春节的英语表达方式。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解春节的习俗和文化。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述春节的英语表达方式。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解春节的习俗和文化，掌握描述春节的英语表达方式。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与春节相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的春节习俗和文化知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于春节的历史背景、各地春节习俗的差异、春节美食文化等。这些材料能够帮助学生更全面地了解春节，提高他们的文化素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。可以引导学生深入研究春节的起源和发展，了解其他节日的习俗和文化，或者探讨春节在现代社会中的变化和意义。此外，学生还可以通过观看相关的纪录片、电影或参加实地考察等活动，增强对春节文化的感受和理解。

3.鼓励学生参与社区活动或家庭传统，亲身感受春节的氛围和文化。例如，学生可以参与家庭或社区的春节庆祝活动，如贴春联、包饺子、放鞭炮等，亲身体验春节的习俗和乐趣。同时，学生还可以与家人或朋友分享自己学到的关于春节的知识，增进交流和理解。

4.鼓励学生进行创意表达和实践活动。学生可以尝试自己创作关于春节的故事、诗歌或画作，展示自己对春节的理解和感受。此外，学生还可以参与制作春节相关的手工艺品或表演节目，如制作春节装饰品、编排春节舞蹈等，发挥自己的创造力和表演天赋。

5.鼓励学生进行跨文化交流和合作。学生可以与外国朋友或同学一起探讨春节的文化和习俗，互相交流自己的文化背景和经验。通过这样的交流，学生能够拓宽自己的视野，增强跨文化交际的能力，培养全球化时代的竞争力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学法：通过提问、回答问题的方式引导学生思考和表达，激发他们的学习兴趣。例如，在讲解春节的习俗时，可以让学生分享自己家乡的春节习俗，促进学生之间的交流和互动。

2.利用多媒体教学手段：通过播放相关视频、展示图片等方式，丰富学生的视觉和听觉感受，增强对春节的认识和理解。例如，在讲解春节的传统美食时，可以播放一段关于制作春节美食的视频，让学生更加直观地了解制作过程。

3.引入实践活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述春节的英语表达方式。例如，在讲解春节的庆祝活动时，可以让学生进行角色扮演，模拟春节庆祝活动的场景，提高学生的语言运用能力。

（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：在课堂讨论和小组活动中，部分学生参与度不高，不敢发表自己的观点。

2.教学资源分配不均：在课堂中，部分学生可能因为座位等原因，无法充分参与到教学活动中。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖考试成绩，无法全面反映学生的学习效果和能力。

（三）改进措施

1.增加课堂互动：通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的参与度和自信心。例如，在讲解春节的习俗时，可以设置一些问题，引导学生思考和表达自己的观点。

2.优化教学资源分配：通过调整座位、提供额外的教学资源等方式，确保每个学生都有机会参与到教学活动中。例如，在讲解春节的传统美食时，可以提供一些图片和视频资料，让学生更加直观地了解制作过程。

3.多元化评价方式：除了考试成绩，还可以通过课堂表现、小组活动参与度等方式，全面评价学生的学习效果和能力。例如，在讲解春节的庆祝活动时，可以设置一些角色扮演的活动，让学生在活动中展示自己的语言运用能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐阅读《春节的故事》、《春节的习俗》等书籍，让学生更深入地了解春节的历史和习俗。

-视频资源：推荐观看《春节：中国的传统节日》、《春节的美食与习俗》等视频，让学生直观地了解春节的文化和庆祝方式。

-实践项目：鼓励学生参与制作春节相关的手工艺品，如剪纸、春联等，感受春节的艺术魅力。

-文化体验：建议学生与家人一起参与春节庆祝活动，如贴春联、包饺子、放鞭炮等，亲身体验春