九年级化学下册 第8单元 海水中的化学 第3节 海水制碱教案 （新版）鲁教版

九年级化学下册第8单元海水中的化学第3节海水制碱教案（新版）鲁教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：海水制碱

2.教学年级和班级：九年级化学下册

3.授课时间：第8单元的第3节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.知识与技能：使学生掌握海水制碱的基本原理和工艺流程。

2.过程与方法：通过实验和案例分析，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对化学科学的兴趣，培养他们探索自然、服务社会的责任感。重点难点及解决办法1.重点：海水制碱的基本原理和工艺流程。

解决办法：通过讲解和示例，让学生掌握海水制碱的基本原理，并通过视频或图片展示实际工艺流程。

2.难点：海水中提取碱的化学反应及实验操作。

解决办法：进行实验演示，让学生亲身体验提取碱的过程，同时配合图解和讲解，帮助学生理解化学反应的原理。

3.突破策略：引导学生参与讨论和问题解答，激发学生的思考和探索兴趣，通过实际操作和案例分析，提高学生的实践能力。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握海水制碱的基本原理和工艺流程，以及相关的化学知识。

（2）讨论法：在课堂上组织学生就海水制碱的相关问题进行讨论，激发学生的思考和探索兴趣，培养学生的独立思考能力。

（3）实验法：安排实验课程，让学生亲身体验海水制碱的过程，增强学生的实践操作能力，加深对理论知识的理解。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示海水制碱的工艺流程和化学反应，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用化学教学软件，模拟实验操作，降低实验风险，让学生更加直观地了解实验过程。

（3）网络资源：引入与海水制碱相关的网络资源，如视频、新闻报道等，丰富教学内容，拓宽学生的视野。

（4）互动平台：利用班级互动平台，发布海水制碱的相关资料，方便学生课下自主学习，提高学习效果。

（5）实体模型：展示海水制碱的实体模型，帮助学生更直观地理解海水制碱的设备和工艺。

（6）作业与评估：通过布置海水制碱相关作业，及时了解学生的学习情况，针对性地进行教学调整；同时，采用课堂表现、作业完成情况、实验操作等多方面评估学生的学习效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解海水制碱的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习海水制碱内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确海水制碱教学目标和海水制碱重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保海水制碱教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习海水制碱的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入海水制碱学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的海水成分和海洋化学知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为海水制碱新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解海水制碱的基本原理和工艺流程，结合实例帮助学生理解。

突出海水制碱重点，强调相关化学反应和实验操作难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕海水制碱问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验海水制碱知识的应用，提高实践能力。

在海水制碱新课呈现结束后，对海水制碱知识点进行梳理和总结。

强调海水制碱的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对海水制碱知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决海水制碱问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与海水制碱相关拓展知识，拓宽学生知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合海水制碱内容，引导学生思考学科与生活联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习海水制碱的心得和体会，增进师生之间情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的海水制碱内容，强调重点和难点。

肯定学生表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的海水制碱内容，布置适量课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解海水制碱的基本原理和工艺流程。

-学生能够掌握与海水制碱相关的化学反应和实验操作。

-学生能够运用所学的知识，分析并解决实际问题。

2.过程与方法：

-学生通过实验和案例分析，能够提高观察、分析和解决问题的能力。

-学生通过小组讨论和互动，能够培养合作精神和沟通能力。

-学生能够学会利用多媒体资源和网络信息，进行自主学习和探究。

3.情感态度与价值观：

-学生对化学科学产生兴趣，愿意继续学习和探索。

-学生意识到化学知识在生活和工业中的应用，增强探索自然、服务社会的责任感。

-学生在学习过程中，培养坚持真理、尊重科学的态度。板书设计1.海水制碱基本原理

①海水中的主要成分

②氯化钠的溶解度

③提取碱的化学反应

2.工艺流程与操作

①海水蒸发

②结晶析碱

③过滤纯化

3.应用与意义

①碱在工业生产中的应用

②海水资源开发的重要性

③环保与可持续发展的理念

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书，学生可以直观地了解海水制碱的基本原理、工艺流程及其应用意义，有助于巩固所学知识。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业内容如下：

（1）复习海水制碱的基本原理和工艺流程，绘制思维导图，总结关键步骤和注意事项。

（2）分析海水制碱过程中涉及的化学反应，掌握相关化学方程式的书写和计算。

（3）结合生活实际，思考海水制碱在工业生产中的应用，举例说明其重要性。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈内容如下：

（1）检查学生对海水制碱基本原理和工艺流程的理解，纠正其中的错误观念和模糊认识。

（2）针对学生对化学反应和方程式的掌握情况，进行针对性的辅导，帮助其提高解题能力。

（3）鼓励学生分享海水制碱在实际应用中的例子，对其进行评价和指导，强化学生的应用意识。

在作业反馈过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，针对不同学生的问题给出针对性的建议，使其能够更好地巩固所学知识，提高学习效果。同时，要注意保护学生的自尊心和积极性，以鼓励为主，激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.请简述海水制碱的基本原理和工艺流程。

2.请列举三个海水制碱过程中涉及的化学反应，并写出相应的化学方程式。

3.请分析海水制碱对工业生产的重要性，并给出两个实际应用的例子。

4.请设计一个海水制碱的实验方案，包括实验目的、实验原理、实验步骤和实验结果的预测。

5.请根据海水制碱的基本原理，计算一定量的海水中提取一定量碱所需的化学药品和操作步骤。

答案：

1.海水制碱的基本原理是通过蒸发和结晶的方法，从海水中提取氯化钠，然后通过化学反应（如与二氧化碳反应生成碳酸氢钠）提取碱。工艺流程包括海水蒸发、结晶析碱、过滤纯化等步骤。

2.化学反应：氯化钠与水反应生成氯化氢和氢氧化钠；氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸氢钠；碳酸氢钠加热分解生成碳酸钠；碳酸钠与水反应生成碳酸氢钠。

3.海水制碱对工业生产的重要性体现在其为生产纯碱、烧碱等化工产品提供了原料。实际应用例子包括洗涤剂、玻璃制造、造纸等。

4.实验方案：实验目的：从海水中提取氯化钠和碳酸钠。实验原理：利用氯化钠与水反应生成氯化氢和氢氧化钠，氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸氢钠，碳酸氢钠加热分解生成碳酸钠。实验步骤：取一定量海水，加入过量氢氧化钠溶液，通入二氧化碳气体，生成碳酸氢钠沉淀，过滤分离得到碳酸氢钠，然后加热碳酸氢钠，得到碳酸钠。实验结果预测：氯化钠和碳酸钠的提取成功。

5.根据海水制碱的基本原理，计算一定量的海水中提取一定量碱所需的化学药品和操作步骤：假设海水量为1000ml，碱的量为10g，则需要1000ml海水溶解10g氯化钠，生成10g氢氧化钠，再通入10g二氧化碳气体，生成10g碳酸氢钠，最后加热10g碳酸氢钠，得到10g碳酸钠。操作步骤：取1000ml海水，加入过量氢氧化钠溶液，通入二氧化碳气体，生成碳酸氢钠沉淀，过滤分离得到碳酸氢钠，然后加热碳酸氢钠，得到碳酸钠。教学反思与改进在海水制碱的教学过程中，我意识到教学效果与学生的学习成果之间存在一定的差距。为了提高教学质量，我计划在未来的教学中实施以下改进措施。

首先，我将调整教学方法，更加注重学生的参与和互动。通过小组讨论、实验操作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。例如，在讲解海水制碱的化学反应时，可以让学生分组进行实验，亲身体验反应过程，从而加深对知识的理解。

其次，我将加强课堂练习和随堂测