八下 人教版 7.3重力 教案

教案：八下人教版7.3重力一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版初中物理八年级下册第7.3节，主要涉及重力的概念、重力的方向、重力的作用点以及重力与质量的关系。具体内容包括：1.重力的定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。2.重力的方向：重力的方向总是竖直向下的。3.重力的作用点：重力的作用点叫重心，多数物体的重心在物体上，一些不规则物体或空心物体的重心可能不在物体上。4.重力与质量的关系：物体的重力与其质量成正比，比值为g，g约等于9.8N/kg。二、教学目标1.让学生理解重力的概念，掌握重力的方向、作用点以及重力与质量的关系。2.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。3.培养学生积极参与、合作学习的习惯。三、教学难点与重点1.重力的概念及其方向。2.重力的作用点。3.重力与质量的关系。四、教具与学具准备1.教具：地球仪、重力示意图、实验器材。2.学具：笔记本、笔、实验报告单。五、教学过程1.实践情景引入：提问：为什么苹果会从树上掉下来？引导学生思考重力的概念和方向。2.知识讲解：讲解重力的定义、方向、作用点以及重力与质量的关系，结合地球仪和重力示意图进行演示。3.实验演示：进行重力实验，让学生观察和体会重力的方向和作用点。4.例题讲解：讲解典型例题，让学生掌握如何运用重力知识解决实际问题。5.随堂练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识。6.知识拓展：介绍重力在生活中的应用，如重力发电、重力传感器等。7.课堂小结：六、板书设计重力1.定义：由于地球的吸引而使物体受到的力2.方向：竖直向下3.作用点：重心4.重力与质量的关系：G=mg（g约等于9.8N/kg）七、作业设计1.请用一句话描述重力的概念。2.画出重力的方向和作用点的示意图。3.计算一个质量为2kg的物体所受的重力。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践情景引入、知识讲解、实验演示、例题讲解和随堂练习等环节，让学生掌握了重力的概念、方向、作用点以及重力与质量的关系。在教学过程中，要注意引导学生积极参与、合作学习，提高学生的动手实验能力。2.拓展延伸：让学生课后调查生活中利用重力原理设计的实例，下节课分享交流。重点和难点解析：重力方向的理解与应用重力的方向总是指向地球的中心，即地心。这是因为地球对物体的吸引力是向地球质心的，所以物体受到的重力也是指向地球质心的。在地球表面，由于地球的自转和形状不规则，重力方向会有所变化，但总体上，重力方向是向地球质心的。重力的方向是竖直向下的。这是因为地球是一个大质量的物体，它对物体的吸引力使得物体沿着一条直线向下运动。这条直线就是竖直向下，也就是垂直于水平面的方向。在日常生活中，我们常说物体“掉下来”或“落下来”，实际上就是指物体沿着重力方向向下运动。再次，重力的方向是一个基本假设，实际上地球表面的重力方向是向地心的，但由于地球的形状不规则和自转的影响，重力方向会有所偏差。例如，在两极和赤道上的重力方向与地面的夹角是不同的。在两极，重力方向几乎与地面垂直；而在赤道，重力方向与地面的夹角略有偏差。然而，对于大多数日常生活中的物体和现象，我们可以近似地认为重力的方向是竖直向下的。在教学过程中，可以通过实验和实际观察来帮助学生理解和掌握重力方向。例如，可以进行自由落体实验，让学生观察和体会物体沿着重力方向向下运动的现象。还可以通过地球仪等教具，展示地球表面的重力方向变化，帮助学生理解重力方向的基本概念。在作业设计中，可以布置一些与重力方向相关的题目，让学生通过实际计算和分析来运用和巩固重力方向的知识。例如，可以让学生计算在不同地点（如两极、赤道）的重力加速度，并分析其原因。重力方向：1.指向地球中心（地心）2.竖直向下（垂直于水平面）3.地球表面重力方向有偏差，但近似竖直向下本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解重力方向时，教师应该使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣。可以通过举例、讲故事等方式，将抽象的重力方向概念转化为学生容易理解的具体形象。2.时间分配：在整节课的时间分配上，可以将讲解重力方向的部分安排在课程的前半部分，用约1520分钟的时间进行讲解和实验演示。然后用约1015分钟的时间进行例题讲解和随堂练习，用约510分钟的时间进行课堂小结和作业布置。3.课堂提问：在讲解重力方向的过程中，教师可以适时地提出问题，引导学生思考和参与。例如，可以问学生：“你们认为重力的方向是什么？”、“在不同的地点，重力的方向会有什么变化？”等问题，激发学生的思维和讨论。4.情景导入：在讲解重力方向之前，教师可以通过一个实践情景导入，引起学生的兴趣和关注。例如，可以让学生观察和思考苹果从树上掉下来的原因，引导学生思考重力的方向和作用。5.实验演示：在讲解重力方向时，可以进行实验演示，让学生直观地观察和体验重力的方向。例如，可以进行自由落体实验，让学生观察和记录物体沿着重力方向向下运动的现象。6.教学辅助工具：使用地球仪等教具，可以帮助学生更直观地理解重力方向的概念。可以通过地