2015春pep小学英语五年级下册unit 3 My school calendar单元教案

Unit3MyschooIcalendar

教师寄语:Timeandtidewaitfornoman.（岁月不待人）

单元目标：

一、知识目标

1.能够听、说、读、写12个月份单词：January,February,March,April,

May,June,July,August,September,October,November,December

2.能够听、说、读、写A、B部分Let'slearn和Readandwrite中的四会单

词和句子.如：Whenisthisparty?It'sinApril.Whenisthetripthisyear?

It*sinOctober.We*11gototheGreatWall.

3.了解Lefsspell中ch、sh的字母组合在单词中的发音。能熟练读出所有

例词。

二、能力目标

1.能够听懂简单的问答，完成Let'stry部分的问答。

2.能够在情景中运用Whenisthetripthisyear?It'sinOctober.We'11

gototheGreatWall.询问并回答有关学校活动的举行的月份内容。

3.能够根据实际情况判断句子的正误并做出相应的修改，并按实际情况填充合适

的月份单词。

4.能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。

三、情感、策略、文化等有关目标

1,能够了解学校两个学期周历上12个月份中丰富多彩的活动。

2,能够有效的记忆发音与拼写有难度的月份。

3.能够了解西方复活节的文化知识。

四、教学重点：

学习有关活动的词汇及如何用英语描述一天的事务安排。

五、教学难点：

描述“一天不同时间所做的事”的句子和Readandwrite中的对话。

Period1

教学目标：

1.知识与技能目标：

a.能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：January,February,March,

April,May,June

b.初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。

c.让学生能说出自己最喜欢的月份（1——6月）。

2.过程与方法：

通过听说读写、对话、游戏等方式掌握目标语言。

3.情感与文化目标：

培养学生英语学习的积极性和大胆表述自己的喜好。

教学重、难点：

1.重点：完全掌握January,February,March,April,May,June.的学习。

2.难点：学生能够在正确的语境中运用这六个单词；根据实际情况判断句子的正

误并进行相应的修改。

教学准备：

Theaudiotape,wordcardsandsomepictures

教学时数：

Onelesson

课堂类型：

Newlesson

教学过程：

Step1.Review

a.Greetings：singasongtogether.

b.Revision：Goovertheoldwords：Monday,Tuesday...Sunday.

T：Whatdayisittoday?S：Todayis

T：Todayisalsomybirthday.Doyouknow“Whenisyourbirthday?n

Ss：一月、二月…（可用中文说出月份）

Step2.Presentation

a.板书：thetitle”Unit3Myschoolcalendarn并教读.

b.Learnthenewwords：January,February,March,April,May.June

T：JanuaryJanuaryspellitplease.

S：Readafterteacherandspelltheword.

T：Makeasentence：MybirthdayisinJanuary.S：Readafterteacher

（同样的方法教其他单词）引导学生自己说出句子如：JanuaryJanuary.My

birthdayisinJanuary..（明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in）。

c.引导学生找出1--6月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如：Children'

sDay等。

T：Whenisyourbirthday?S：MybirthdayisinJanuary./It'sinJanuary.

T：WhenisChildren'sDay?S：It'sinJune..

d.Listentothetape（let'slearn）

Step3.Pairwork

a.小组合作：（6人）分别用Whenisyourbirthday?S：Mybirthdayisin

January/February.造句。（规定每人选择一个与他人不同的月份）。

b.两人交流对话：WhenisMayDay?S：It'sinMay.•,

，，

c.FinishuReadandsay.

Step4.Practice

连一连，读一读。

1.我的生日在五月A.WhenisNewyear'sDay?

2.三月植树节！B.EasterisinApril.

3.什么时候过新年？C.MybirthdayisinMay.

4.四月愚人节。D.TreePlantingDayisinMarch

课堂练习：

说说你最喜欢的月份，原因是什么？（可以是自己、父母或朋友的生日，也可以

说是因为某个节假日）

IlikeMaybest.MayDayisinMay.

课堂小结：

学生小结：这节课我学到了______________________________

作业布置：

1.完成January,February,March,April,May.June在四线三格上的写法。

2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。

板书设计：

Unit3Myschoolcalendar

JanuaryFebruaryMarchAprilMayJune.

Whenisyourbirthday?

MybirthdayisinJanuary.

WhenisMayDay?

It'sinMay.

课后反思：

Period2

教学目标：

1.知识与技能目标：

a.能询问及回答节日所在月份。

b.能用理解Let'stalk的大意，能用正确的语音语调朗读对话。

c.能在语境中运用Whenisthesingingcontest?It'susuallyinMay.

类似句型来交流相关月份及节日。

2.过程与方法：

通过听说读写、对话、游戏等方式掌握目标语言。

3.情感与文化目标：

培养学生英语学习的积极性和大胆表述自己的喜好。

教学重、难点：

L重点：Let'stalk中四会句型：Whenis?的掌握及回答。

2.难点：Writeandtalk

教学准备：

Theaudiotape,wordcardsandsomepictures

教学时数：

Onelesson

课堂类型：

Newlesson

教学过程：

Step1.Review

1.Reviewthewords：

JanuaryMay.June.

2.T：Wheniswintervacation?/Father?sday

Ss：It'sinGooverthesentences.

Step2.Presentation

1.T：讲解重难点单词及短语“afewfunthings”After,anEasterparty,

haveaschooltrip,cool并板书

2.ReadtheLet'stalkafterthetapefivetimes.

3.T：Howmanyfestivalshaveyouheard?（听短文回答问题）

S：Three.Theyaresportsmeet,Easterpartyandschooltrip.（学生可

看到书自己寻找答案）

T：WhenisEasterparty/schooltrip?Ss：It'sin

4.翻译并阅读重点句子

5.Writeandtalk：

T：Whenisschooltrip?/Chinesetest/singingcontest....?S：It's

in....

Step3.Pairwork

1.1--6月份的单词及节日教师说中文学生说英文

2.Roleplay：

两人小组对话，轮流模,仿以上老师的问句及同学们的答语。

Step4.Practice

英汉连线，并读一读。

inMarch运动会

schooltrip唱歌比赛

Sportsmeet在三月

Easterparty复活节晚会

singingcontest学校郊游

课堂练习：

写出各月份的简写形式及中文意思。

1.January2.March3.May.

4.February5.April6.June

课堂小结:

这节课我学到了____________________________________

作业布置：

和同桌一起背诵Let'stalk的对话

板书设计：

Unit3Myschoolcalendar

WhenistheEasterparty?.

It'sinApril.

Whenisschooltrip?

It'sinMay.

课后反思:

Period3

教学目标：

L知识与技能目标：

a.能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：July,August,September,

October,November,December.

b.初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。

c.让学生能说出自己最喜欢的月份（7-—12月）。

2.过程与方法：

通过听说读写、对话、游戏等方式掌握目标语言。

3.情感与文化目标：

培养学生英语学习的积极性和大胆表述自己的喜好。

教学重、难点：

1.重点：July,August,September,October,November,December.的学习。

2.难点:WhenisMid-AutumnDay?It'sin…••的学习。

教学准备：

Theaudiotape,wordcardsandsomepictures

教学时数：

Onelesson

课堂类型：

Newlesson

教学过程：

Step1.Review

1.Greetings：singasongtogether.

2.Revision：Goovertheoldwords：January,..May.June

T：DoyoulikeJanuary?/February

Ss：Yes,Ido.

T：DoyouknowJuly?（板书该单词）

Ss：It's7月.

教师依次板书出7-12月及简写形式（也可是事先准备好的单词卡片直接粘贴到

黑板上）

Step2.Presentation

1.Teachthenewwords：July,August,September,October,November,

December.

T：July.JulySpellitplease.S：Readafterteacherandspelltheword.

2.T：Makeasentence：July,July.SummervacationisinJuly.

S：Readafterteacher

（同样的方法教其他单词，并引导学生自己说出句子如：September

?

September.TeachersDayisinSeptember.）o

3.引导学生找出7—12月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如:Teachers'

Day等。

T：Whenisyourbirthday?S：MybirthdayisinAugust./It'sinJanuary.

T：WhenisChina'sNationalDay?

S：It'sinOctober..

4.Listentothetape（let'slearn）

Step3.Pairwork

1.小组合作：WhenisMid-AutumnDay?S：Itisin••,/It'sinDecember.

2.Finish"Askandwrite”.

Step4.Practice

将下面节日与月份连线

China'sNationalDayJune

Teachers?DayOctober

Children'sDaySeptember

NewYear'sDayMarch

Tree-plantingdayJanuary

课堂练习：

说说你最喜欢的月份，原因是什么？

IlikeAugustbest.MybirthdayisinAugust

课堂小结：

这节课我学到了J

作业布置：

1.完成July,August,September,October,November,December.在四线三格

上的写法。

2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。

板书设计：

Unit3Myschoolcalendar

JulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecember.

Whenisyourbirthday?

MybirthdayisinJanuary.

WhenisMid-AutumnDay?

IttsusuallyinSeptemberorOctober.

课后反思：

Period4

教学目标：

1.知识与技能目标：

a.能用理解Let'stalk的大意，能用正确的语音语调朗读对话。

b.能在语境中运用Whenisthetripthisyear?It'sinOctober.

c.理解书上重点句子，如：We'11gototheGreatWall.

d.在本部分内容的教学过程当中，教师引导学生在外出郊游时应该注意自己的行

为，养成文明出游的良好习惯。

2.过程与方法：

通过听说读写、对话、游戏等方式掌握目标语言。

3.情感与文化目标：

培养学生英语学习的积极性和大胆表述自己的喜好。

教学重、难点：

1.重点：句型：Whenis...?的掌握及回答。

2.难点：I'11句型的学习。

教学准备：

Theaudiotape,wordcardsandsomepictures

教学时数：

Onelesson

课堂类型：

Newlesson

教学过程：

Step1.Review

1.Reviewthewords：July,AugustDecember.

2.T：Whenissummervacation?/mother,sday

Ss：It'sinGooverthesentences.

Step2.Presentation

1.T：DoyoulikeAutumn?

Ss：Yes,Ido.

T：Why?

Ss：Becauseit's

2.ListentotapeaboutLet'stalk.

T：Whenisthetripthisyear?

S：It'sinOctober.

3.learnaboutthe"Let'stalk”.Andreadafterthetape/teacher.

4.Finishthesentences“WhatwillyoudoforyourmumonMotherJsDay”?

rii.

will.

Step3.Pairwork

1.Roleplay：

两人小组对话，轮.流模仿ChenJie和Oliver的对话。

2.听录音，模仿对话的语音语调。

Step4.Practice

选择正确的答句，并将序号写在括号里。

()1.WhenisyourbirthdayA：It'sMonday.

()2Doesshehaveacomputer?B：MybirthdayisOctober10th

()3.What'sthedateC：it'sJune6th

()4.WhatdayisittodayD：Yes,sheis

()5.IsherbirthdayinJuly?E：No,shedoesn't

课堂练习：

Readthedialogueagain.

课堂小结：

这节课我学到了_________________________________一

作业布置：

和同桌一起背诵Let'stalk的对话

板书设计：

Unit3Myschoolcalendar

Weusuallyhaveaschooltripinautumn.

Whenisthetripthisyear?

It'sinOctober

We'11gototheGreatWall.I'11cookformymother.

课后反思:

Period5

教学目标：

1.知识与技能目标：

a.能够通过听例词发音，学习ch和sh在单词中的单词中的发音。

b.能根据ch和sh组合的发音，读出生词.

c.理解书上重点句子，如：Wewillplaymanygames.Wewilllookfor

eggs

2.过程与方法：

通过听说读写、对话、游戏等方式掌握目标语言。

3.情感与文化目标：

培养学生英语学习的积极性和大胆表述自己的喜好。

教学重、难点：

重难点均为句型：Wewill的掌握及回答。

教学准备：

Theaudiotape,wordcardsandsomepictures

教学时数：

Onelesson

课堂类型：

Newlesson

教学过程：

Stepl：Review

1.Reviewthesewords：January,February,November,December

2.Reviewthesesentences：

T：Whenis?Ss：It,s

Step2.Presentation

1.Learn"Let'sspell”.

a.Readlistenandchant.：ch/sh（注意让学生听懂不同的发音）

b.Listen,numberandsayo

Canyoutrytoreadthewordsbyyourself?

c.Choose,writeandsay.

2.Readandwrite：EasterParty

a.ReadthepassageandtrytotranslatethesentencesandfinishTickor

cross

b.老师讲评并反复重复句型Wewill

c.Writethreesentencesaboutwhatwillyoudoifyouhaveabirthdayparty.

Step3.Pairwork

a.读一读含有字母组合ch和sh的单词。

b.同桌相互分享自己所写句子。

Step4.Practice

圈一圈，读一读。

1.Chinalunch2.shortsfish3.yearbear4.meetsee

课堂练习：

Readthemainsentencesandmainwords.

课堂小结：

Themainwords.

作业布置：

Readthemainwordsandmainsentences.

板书设计：

Unit3Myschoolcalendar

ch：Chinachickenlunchteacher

sh：shipfishshirtshorts

Wewillplaymanygames.

We’11eatchocolateeggs.

课后反思:

Period6

教学目标：

1.知识与技能目标:

a.通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。

b.语法知识：inonat的用法。

c.能听懂storytime的故事内容。

2.过程与方法：

通过听说读