统编版2024-2025学年三年级上册语文《卖火柴的小女孩》教学设计

统编版2024-2025学年三年级上册语文《卖火柴的小女孩》教学设计学科信息化教学设计表一、基本信息学校教师学科（版本）语文年级三年级章节第三单元课时第8课时课题《卖火柴的小女孩》二、课程标准（与本节内容相关的课程标准）（一）课标要求义务教育《语文学科课程标准（2022年版）》在“学段目标”的“第二学段”中提出了“对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯；用普通话正确、流利、有感情的朗读课文；能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；学习圈点、批注等阅读的方法，能对课文中不理解的地方提出疑问，乐于与他人讨论交流”。（二）课标解读本单元内容围绕“童话故事”进行编排，让学生感受童话故事的美好，明白现实的残酷，并且能够进行编写童话。三、教材分析1.知识点描述义务教育教科书人教版小学语文三年级上册第三单元第八课《卖火柴的小女孩》，属于第二学段的内容。2.能力点描述正确、流利、有感情的朗读课文；小女孩每次擦完火柴后看到什么情形，表达她什么愿望；读课文后谈谈自己的感受。四、学生起点能力分析（结合本节课的知识和能力要求，对学生起点能力进行分析，建议使用技术支持的学情分析工具进行分析）本课的授课对象是小学三年级学生，三年级学生处于大脑发育的关键期，思维较活跃，是培养学生学习能力和学习习惯的最佳时期。通过学习本课内容，让学生感受到童话的美好，能更好的发挥学生地想象能力。五、教学目标（按三维目标撰写。过程方法重点描述学生的思考和问题解决，考虑信息技术在过程方法中的作用。目标的主语必须是学生，陈述目标的学生行为要采用“具体的动词”，使目标可观察可检测；目标数量恰当）1.知识与技能①能正确、流利、有感情的朗读课文；②认识和会写“柴、旧、群、怜、饿、焰、蜡、烛、伸、忽、板、富、颗”十三个生字，了解“挣、几、晃、喷”的多音字；③理解小女孩表达的愿望。2.过程与方法通过小组合作探究，进行研读童话故事3.情感态度与价值观通过学习童话故事，感受童话丰富的想象（或以版课程标准的核心素养要求制定教学目标）六、教学重难点分析及解决措施1.重难点分析（1）重点①能正确、流利、有感情的朗读课文；②能说出小女孩擦燃了几次火柴并看到了什么样的情形。2.解决措施①观看希沃课件播放的视频；②仔细阅读课文，寻找答案。（包括信息技术的应用等措施）（2）难点①理解小女孩的愿望，能和同学交流印象深刻的部分，说说自己的感受；②感受童话丰富的想象。2.解决措施七、信息技术应用的思考（①本课教学围绕教学目标拟选用哪些信息技术（硬件、软件或平台）？②使用这些信息技术的目的是什么？③在哪个教学环节中使用这些信息技术？④是谁使用这些信息技术（教师/学生）？⑤预期教学效果怎样？）本课以教师引导，学生为主体进行教学，围绕教学目标拟选用希沃白板进行教学，利用希沃能进行更好的课堂教学，从而提高课堂教学的效率。本课共设五个环节，分别是环节一：导入新课、环节二：新课讲授、环节三：巩固练习、环节四：课堂小结、环节五：课后作业。在环节二中，教师通过播放希沃白板中的课件和功能来进行教学；在环节三中，教师利用希沃白板中的课堂活动进行游戏练习；在环节四中，教师通过希沃白板中的思维导图进行课堂小结。八、课堂教学设计教学环节(内容要点)环节目标时长教师活动(学法指导)学生学习活动技术使用及分析环节1导入新课问题导入，引出课题2分钟提出问题：同学们，老师问一个小问题，你们读过《安徒生童话》吗？都读过里面的哪些童话故事呢？同学们都读过这么多故事啊！那我们今天一起来学习童话故事《卖火柴的小女孩》吧学生回答问题：《丑小鸭》、《皇帝的新衣》、《海的女儿》、《小红帽》、《卖火柴的小女孩》······环节2新课讲授品读课文，感知故事情感25分钟1.了解作者2.学习生字和多音字3.检查学生是否掌握生字4.品读课文，整体感知任务一：找出小女孩在大年夜出来卖火柴不回家的原因，并画出相关句子。任务二：小女孩擦燃了几次火柴，每次擦然后看到了什么？表达了她怎样的愿望？任务三：小女孩之前都是一根一根火柴的擦，为什么最后一次是擦着一把火柴？学生举手回答活动一：学生划出句子并回答问题：小女孩没卖出一根火柴，没挣到钱。活动二：小组交流讨论后进行表格填写活动三：学生回答问题：小女孩在第四次擦火柴看到了奶奶，所以小女孩想把奶奶留住。教师通过希沃白板“学科工具”中的“汉字”进行生字学习教师通过希沃白板中的“思维导图”进行多音字教学。教师通过播放《卖火柴的小女孩》的视频，让学生进行朗读。教师利用希沃白板中的“表格”，让学生进行填写。环节3巩固练习巩固新知5分钟我们来做个小练习吧。练习一：练习二：活动一：活动二：教师利用希沃白板中的“课堂活动”进行练习，与学生互动环节4课堂小结回顾本节课内容2分钟这篇童话故事讲了什么？小女孩最后的结果是什么？学生回答问题：（1）（2）小女孩在大年夜冻死了。使用希沃白板中的“思维导图”来总结知识。环节5课后作业巩固所学知识，加深学生对知识的印象1分钟和父母分享童话故事，并在父母的帮助下尝试编写一个童话故事。学生完成课后作业说明：1.环节：指一堂课的不同阶段，每个环节要简述内容要点。2.教师活动：陈述教师为支持学生学习活动而采取的教学活动，必须写明学法指导相关内容。3.学生学习活动：学生为达成学习目标所完成的学习活动，必须描述具体的学习活动内容及学习流程。4.技术使用及分析：陈述教学设备及教学软件选用及意图。5.学习设计对本环节学生的学习过