人教版八年级物理下册 导学案 第十章 浮力

课题：浮力姓名班级【课前练】1.在一个重4N，底面积为0.02m2的容器里装18N的水，容器中水的深度为0.06m.把它放在水平桌面上，如图所示（g=10N/kg）.求：（1）水对容器底部的压强和压力；（2）容器对桌面的压力和压强2.如图所示，下列实验不能说明大气压存在的是（）3．如图所示，将一个装有一定质量水（水未装满）的圆台状封闭容器，放在水平桌面上．如果将其改为倒立放置，则（）A.水对容器底的压强减小，容器对桌面的压强增大B.水对容器底的压强减小，容器对桌面的压强减小C.水对容器底的压强增大，容器对桌面的压强增大D.水对容器底的压强增大，容器对桌面的压强减小4.如图所示小汽车受到的重力为G，当它在平直的高速公路上以90km/h的速度行驶时，受到地面的支持力为F。若考虑周围空气对它的影响，则G和F的大小关系正确的是（）A.G＞FB.G=FC.G＜FD.无法比较【学科核心素养】1.认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的。能通过实验证明上述结论的正确性。2.能认识浮力产生的原因，会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。3.经历探究浮力大小跟哪些因素有关的实验过程，认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。【学习重难点】决定浮力大小的因素；浮力产生的原因。【知识自检】1．浸在液体（或气体）里的物体受到液体（或气体）向的力，这个力叫做浮力。2．浮力的方向：，与重力方向。3．用“称重法”测浮力：先用弹簧测力计测出金属块的重力，记为F1；再弹簧测力计测出金属块浸没在液体中的力，记为F2。我们会发现这两次的示数（相同或不同），所受浮力的大小就是弹簧测力计示数的，即F浮=。5．浮力的大小跟浸没在液体中的和有关；跟物体的密度，跟浸没在液体中的深度（后面两空选填“有关”或“无关”）。6．在液体密度不变时，排开液体的体积越大，物体受到的浮力越；在排开液体的体积相同时，液体的密度越大，物体受到的浮力越。【例题讲练】1．用线把木块系好，拉入水中，观察线的方向；然后再把烧杯放在斜面上，观察线的方向。思考：发现细线始终沿方向，表明浮力的方向是；物体所受浮力的施力物体是。2．当物体与容器底部紧密接触时（如右图），物体下面没有液体，则液体对物体向上的压力为，物体只受向下的压力,物体将（选填“受”或“不受”）浮力作用。作业姓名班级1．以下有关浮力的说法错误的是（）A．在海滨游泳的人受到海水对他的浮力B．在空中飘浮的氢气球受到空气对它的浮力C．石块在水中下沉过程中不受浮力D．在水中上浮的木块受到浮力2.物体在液体中受到的浮力大小取决于（）A．物体重力B．物体体积C．物体密度D．物体浸入液体的体积和液体密度3．将小石块挂在弹簧测力计下如图甲，再将其浸没在水中（石块没有碰到烧杯底部）如图乙，静止时测力计示数分别是4N和3N，关于甲、乙图的说法错误的是（）A.水对石块的浮力是3NB.水对石块的浮力是1NC.石块的重力为4ND.石块受到的力有重力、拉力和浮力4.如图所示，体积相同的A、B、C三个球，则它们所受浮力最大的是（）A．A球B．B球C．C球D．B球和C球

课题：阿基米德原理姓名班级【课前练】1.（多选题）“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验情形如图所示，其中所用金属块a和塑料块b的密度不同，但重力均为1.6N，下列分析正确的是（）A．金属块a浸没在水中时，受到浮力的大小为0.3NB．利用甲、乙，可以探究浮力的大小与物体体积的关系C．利用乙、丙，可以探究浮力的大小与物体密度的关系D．利用丙、丁，可以探究浮力的大小与液体密度的关系2.下列物体没有受到浮力作用的是（）A．在水中嬉戏的小鸭 B．在蓝天飞翔的老鹰 C．深海潜游的鲸鱼 D．深入河底的桥墩3.在公园平静的湖水中，经常能看到从湖底产生的气泡向上升。气泡在水中向上升的过程中体积逐渐变大，则下列说法正确的是()A.气泡所受的液体压强不变B.气泡所受的液体压强变小C.气泡所受的浮力不变D.气泡所受的浮力变小【学科核心素养】1.2.能复述阿基米德原理并书写其数学表达式。3.能应用公式F浮=G排和F浮=ρ液gV排计算简单的浮力问题。【学习重难点】经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程，概括、归纳出阿基米德原理；用阿基米德原理解答和计算有关浮力的问题。【知识自检】阅读教材P53，完成以下问题：1.两千多年以前，阿基米德发现：物体浸在液体的体积就是的体积.2.物体排开液体的体积越大、液体的密度越大，则物体所受液体的浮力就越。由于物体的体积与的乘积等于物体的质量，所以浮力大小可能跟排开液体的有关，而液体的重力跟它的质量成正比（公式：G=），可以推想：浮力的大小可能跟排开液体所受的密切相关.3.浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体所受的，这就是著名的阿基米德原理，用公式表示就是F浮=G排，进一步推导可得出F浮=；阿基米德原理不仅适用于液体，也适用于。【例题讲练】1.下列A、B、C、D四幅图是“探究物体所受浮力的大小与物体排开水所受重力的关系”的实验情景。请根据图示完成下面的填空。①实验中所用圆柱体的重力为______N。②在情景图B中存在的错误是______________。③纠正错误后，继续实验，在情景图C中圆柱体受到的浮力F浮=______N。④圆柱体排开的水所受的重力G排=_____N。⑤实验结果表明：浸在水中的物体受到的浮力_______（选填“＜”、“＞”或“=”）物体排开的水所受到的重力。⑥若不纠正情景图B中的错误，直接进行接下来的实验，则所测物体浸没时所受的浮力_______，所测物体排开水的重力_______（均选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。2.有一个重15.8N的铁球，当它浸没在水中时受到多大的浮力？g取10N/kg，铁的密度7.9作业姓名班级1．将质量为0.5kg的物体轻轻放入盛满清水的溢水杯中，溢出0.2kg的水，则此物体受到的浮力是（g取10N/kg）（）A.5NB.2NC.0.5ND.0.2N2.如图所示是小明同学在探究“浮力大小”的实验，实验中弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3、F4，下列等式关系正确的是（）A．F浮=F2-F1B．F浮=F4-F3C．F浮=F2-F3D．F浮=F2-F43.体积是100cm3的实心小球放入水中，静止后有1/4体积露出水面。求该小球受到的浮力大小（g取10N/kg）。

课题：物体的浮沉条件及应用姓名班级【课前练】1.如图所示的实验过程，可验证原理。其中“步骤B”的目的是：测出_________。若图中弹簧测力计的四个示数值F1、F2、F3、F4满足关系式_______时，则可以验证该原理。2.小明将两个质量相同而材料不同的小球甲、乙同时没入水中，放手后发现：甲球浮出水面而乙球沉入水底，分别静止在水中的不同深度，如图所示，比较两球静止时受到的浮力大小，那么（）甲球受到的浮力大 它们受到的浮力一样大乙球受到的浮力大D．条件不足无法比较大小3．将一个重为8N的物体轻放入盛满水的烧杯中，溢出的水的体积为300mL，物体受到的浮力为(g取10N/kg)（）A．11NB．8NC．5ND．3N【学科核心素养】1.能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件，并能通过改变物体所受的重力或浮力的大小，使物体在液体或气体中都处于不同的浮沉状态。2.运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象，认识浮力知识在生产、生活中的应用价值。【学习重难点】能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件，并能运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象；应用受力分析、力和运动的关系以及与浮力知识结合起来解决问题等。【知识自检】阅读教材P57，完成以下问题：1.物体的沉浮取决于物体所受的力和力的大小；或比较(实心)物体与液体密度的大小。浸没在液体中的（实心）物体：①当F浮＞G或ρ液ρ物时，物体，最后物体（部分浸没）。②当F浮=G或ρ液ρ物时，物体悬浮，可停在液体内部位置。③当F浮＜G或ρ液ρ物时，物体，最终沉在水底。2.轮船虽然是钢铁制成的，但是利用阿基米德原理，增大排开水的，从而可以运载大量货物漂浮在水上而不下沉；轮船的大小用排水量表示，排水量是指轮船按照设计要求满载货物时排开水的__。3.潜水艇是通过水舱吸水和排水的方式，改变_来实施下沉和上浮的（浸没时浮力不变）。4.气球和飞艇内部充有密度空气密度的气体，如氢气、氦气或热空气，使得受到的浮力重力而升空。5.密度计是根据时及阿基米德原理制成、用来测定液体密度的仪器；密度计的示数越靠下越。【例题讲练】1.如图，碗可以漂浮在水面上，也可以沉入水底，下列说法正确的是（）A．碗沉入水底时比漂浮在水面上时的浮力小B．碗沉入水底时受到的浮力等于它的重力C．碗沉入水底时比漂浮时所受的浮力变大D．碗沉入水底时容器底部受到水的压强变大2.一艘轮船的排水量是104t，在密度是1.0×103kg/m3的河水中航行，它满载时排开水的体积是多大？如果该轮船从长江驶入大海（海水密度为1.03×103kg/m3）中航行，它排开海水的体积是多大？它从江河驶入海中是上浮一些还是下沉一些？作业姓名班级1．重为15N的物体，浸没于装满水的容器中后，溢出了5×10-4m3的水。则此物体是（）A．浮在水面上B．沉到水底C．悬浮在水中D．以上几种情况都有可能2.如图所示，A、B两